五年级下册数学课件－5.1.1比例的意义｜青岛版（五年制）(共13张PPT)

课件13张PPT。比例的意义和基本性质从图中，你知道了哪些数学信息？
运动会报名 男生志愿者
王东 李明 刘刚
李亮 丁一 张帅
于军 刘平 赵海女生志愿者
李燕 王静 牛莉
方悦 于美 张红
孙娟 第一天运了2次共运16吨共运32吨一、情境导入根据这些信息，你能提出什么问题？运输量与运输次数的比各是多少？第二天运了4次它们有什么关系？二、合作探索 运输量和运输次数的比各是多少? 它们有什么关系？
第一天运了2次，共运16吨；第二天运了4次，共运32吨。表示两个比相等的式子叫做比例。小结：
判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等试着写一个比例 应用比例的意义，判断下面的两个比能不能组成比例。6:10和9:15
0.4 ∶0.5和16:20 二、合作探索 和 差 积 商在比例里，两个外项与两个内项之间有什么关系呢？ 分别算出两个外项和两个内项的和、差、积、商，看看从中能发现什么规律？ 继续二、合作探索回顾刚才的研究，可以得出一个什么结论？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这是不是一个规律呢？我们来验证一下。 16 ︰232︰4＝在比例里，两个外项的积等于两个
内项的积,这叫做比例的基本性质。1.2∶ 和 ∶5 试一试
应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例。
0.2∶2.5 和 4∶500.5×2 ＝（ ）×（ ）× ＝（ ）×（ ）25348︰25＝40︰125( )×( ) ＝( )×( )试一试50.281252540填空：
在比例里，两个内项的积是18，
其中一个外项是2，另一个外项是（ ）。这节课你有什么收获？