四年级上册语文 2018-2019学年度 病句辨析与修改专题汇编50题全国通用(Word版有答案)

四年级上册病句辨析与修改专题汇编50题
一、简答题(2分)
1．(2分)用修改符号改错。（两个错别字，两处语病）
体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。支付儿子昂贵的医药费，她毅然绝然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取赢得奖金的机会。这位本来专功跳马项目的选手，从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。
二、判断题(2分)
2．(2分)下列句子说法正确的划“√”，错误的划“×”。
(1)“《怀念母亲》的作者是季羡林写的。”这是个病句。（ ）
(2)“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”这句话是运用了拟人的修辞手法。（ ）
(3)京张铁路是由詹天佑主持修筑的，是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。（ ）
(4)“子期死，伯牙/谓/世/再无知音”这句古文中的停顿是恰当的。（ ）
(5)《草虫的村落》充分运用了联想和想象，表达上很有特点。（ ）
(6)《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。（ ）
三、单选题(6分)
3．(2分)下面的句子没有语病的是（ ）
A.我们必须做到边读书边思考的好习惯。
B.为了迎接检查，我们提前做好了准备。
C.听了英雄模范的报告，使我们受到了深刻的教育。
D.我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。
4．(2分)下面几个句子，没有语病的一句是（ ）
A.是否愿意多次认真地改写作文，是提高写作水平的关键。
B.我们班所有同学都获得了五星奖励，只有小君获得了四星，他有点遗憾。
C.当他再次夺400米跑的冠军时，我们不能不否认，他是一个优秀的运动员。
D.小池非常清澈，可以清楚的看到池中的游鱼，大约有三十条。
5．(2分)下面句子没有语病的一句是（ ）
A.江泽民主席到天津视察工作。
B.春天，各种花草竞相开放。
C.《二泉映月》的作者是阿炳写的。
四、语言表达(90分)
6．(2分)按要求写句子。
(1)和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。（改为双重否定句）
(2)腊八这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来摆好
，为过年吃饺子用。（仿写一个类似的连动句）
(3)妈妈说：“我下午要加班，晚饭就不用等我了！”（改为第三人称）
(4)洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
（仿写）
(5)天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）
7．(2分)我能按要求写句子。
(1)我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句）
(2)我何曾留着游丝样的痕迹呢？（改成陈述句）
(3)种树人说：“我浇水只是模仿老天下雨，但老天什么时候下雨我是算不准的。”（改成转述句）
(4)时间过得很开。（改成比喻句）
(5)小树在微风中摆动。（改成拟人句）
(6)这本书我整整用了差不多两天的时间才看完。（修改病句）
8．(2分)按要求完成下列句子。
(1)荷花随风摆动。（改为拟人句）
(2)他应该接受街坊的劝告。（改为反问句）
(3)池塘里有许许多多数不清的鱼虾。（修改病句）
(4)例：珍珍的字写得很快。 珍珍的字写得很好。
珍珍的字不但写得很快，而且写得很好。
明天有新的太阳。 明天不会有今天的太阳了。
9．(2分)在原句上修改病句。
(1)通过老师的帮助，使我改正了缺点。
(2)李琳和王芳是好朋友，她经常到她家去写作业。
(3)学校里轰轰烈烈地进行了“向雷锋学习”的活动。
(4)叔叔的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
(5)虽然他喜欢看各种课外书，但是他的眼界开阔了，积累了许多知识。
10．(2分)按要求完成下列句子。
(1)看着有人拿走自己的劳动果实，心里特别高兴。
改成“把”字句：________________________________
改成“被”字句：________________________________
(2)是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）
(3)微风吹拂着柳丝。（改为拟人句）
(4)人民的力量是无比强大的。（缩句）
(5)生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明。（修改病句）
11．(2分)按要求写句子。
(1)雪花在空中飘。（改为拟人句）
(2)几个中非工人在紧张地采摘四季豆。（缩句）
(3)恩科西顽强地与病魔作斗争。恩科西关心和他一样患病的儿童。（用恰当的关联词连成一句话）
(4)让这样的人吃了长生不老药，会害更多的人。（改为反问句）
(5)恩科西的身体非常微弱，随时可能死去。（修改病句）
(6)这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。（用画线的词语造句）
12．(2分)修改病句。
(1)我敢肯定，明天大概要下雪。
(2)大家必须讲究卫生的好习惯。
(3)河水倒映在云朵里，显得更白了。
(4)香山的秋天是令人向往的地方。
13．(2分)根据要求改写句子。
(1)一支猎枪被我挂到墙上。（改成“把”字句）
(2)这只鸟就是报喜鸟。（换个说法，意思不变）
(3)一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多很多有趣的故事来。（修改病句）
(4)这时，别的天鹅似乎好像被这一举动惊住了。（修改病句）
(5)我们随着他指点的方向看去和倾听。（修改病句）
(6)年轻羚羊后退了几步，忽然奔跑着向悬崖对面跳过去。（修改病句）
14．(2分)病句诊所。
(1)少先队员发挥革命传统。
(2)我们要培养自己的写作兴趣和水平。
(3)我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
(4)开学，我们确定了努力方向，制定了计划。
(5)快毕业了，应该更加刻苦学习。
15．(2分)名医坐堂，诊病句。
(1)由于大雨下了几天，小河的水涨满了。
(2)每天早上去公园锻炼身体。
(3)我把老师布置的所有一切作业都做完了。
(4)联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
16．(2分)按要求写句子。
(1)他们的对话真精彩呀！（扩句）
(2)我已养成了爱动脑筋。（修改病句）
(3)松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里。（缩句）
(4)你每天都回家了，可不管过了多少年。你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”（改成不带引号的句子）
(5)它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。（用画线的词造句）
17．(2分)按要求写句子。
(1)植树造林，绿化祖国，这种好事难道我们不应该去做？（给句子换个说法，意思不变）
(2)我躺在海面上，细浪在我耳边回响着。（改成拟人句）
(3)奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。（用画线的词语造句）
(4)让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句）
(5)万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古建筑。（修改病句）
18．(2分)句子万花筒。
(1)湖面上溅起了涟漪。（扩句）
(2)还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
(3)赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩写句子）
(4)这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水，班干部填土。（修改病句）
(5)这位“隐身人”难以对付。人们想出了许多制服它的办法。（用关联词把两句话合并成一句话）
19．(2分)按要求改写句子。
(1)为了让孩子复明，父母把孩子带到城里来了。（改成“被”字句）
(2)阿姨，难道你不是用双拐走路的吗？（换个说法，意思不变）
(3)红红的“番茄太阳”一直总是放在我的心中，温暖着我的心。（修改病句）
(4)我以为我妈有100多斤以上。（修改病句）
(5)母亲竟然这么轻，我心里很难过和注视。（修改病句）
(6)每个人都要爱护比自己弱小的人。（修改病句）
20．(2分)按要求改写句子。
(1)孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）
(2)丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。（缩句）
(3)清晨，小鸟在树上叽叽喳喳地叫。（改成拟人句）
(4)蜻蜓飞那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）
(5)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结局。（修改病句）
21．(2分)按要求改写句子。
(1)通过这次讨论，使同学们明白了很多道理。（修改病句）
(2)早起的人们在公园的广场上晨练。（缩句）
(3)巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”（改成第三人称转述句）
(4)一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）
(5)桂花开了。（扩句）
22．(2分)按要求改写句子。
(1)身在异国他乡的我一次又一次地想起自己长眠于故乡地下的母亲。（缩句）
(2)通过这次抗震救灾，使她更喜欢参加青年志愿者的活动。（修改病句）
(3)汤姆对工作人员说：“我不方便外出，你帮我把文件转交给经理吧。”（改成转述句）
23．(2分)按要求改写句子。
(1)赵宇的眼里闪着激动的泪花。（缩句）
(2)清澈的溪水向东流去。（改为拟人句）
(3)在困难面前，我们必须迎难而上。（改为反问句）
(4)经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。（修改病句）
(5)我们小队通过并探讨了暑假计划。（修改病句）
24．(2分)修改病句。
(1)我们要灵活运用和理解所学的知识。
(2)大雨和乌云从天空中倾泻下来。
25．(2分)按要求写句子。
(1)碧海、蓝天、绿树把古老的虎门寨打扮得更加壮丽。（改“被”字句）
(2)不好好学习，你怎么会考出好成绩呢？（改陈述句）
(3)放学时，小军第一个首先冲出了教室。（修改病句）
26．(2分)按照要求改写句子。
(1)她将碰到这老人的事情告诉了父亲。（改成“被”字句）
(2)这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？（换个说法，意思不变）
(3)爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温暖的目光。（修改病句）
(4)樟树四季常青，虽然是夏天还是冬天，它们但是那么蓬蓬勃勃。（修改病句）
(5)他专心致志地撑着篙，仔细地注视着水势，大胆地破浪前行。（修改病句）
(6)羊皮筏子上的艄公，更值得羡慕和赞扬。（修改病句）
27．(2分)根据要求改写句子。
(1)一阵雨雾把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。（改成“被”字句）
(2)这下面都有自来水管，还需要浇水？（换个说法，意思不变）
(3)金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。（修改病句）
(4)“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。（修改病句）
(5)老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。（修改病句）
(6)王雨明确了学习目的和学习习惯。（修改病句）
28．(2分)病句诊所。
(1)数学课上，大家热情地讨论。
(2)昨天晚上，刮了一天的大风。
(3)参加运动会的有我们班的体育委员小明和我们班的男同学。
(4)我们通过并讨论了《班级公约》。
(5)我们应该把教室打扫。
29．(2分)修改病句。
(1)我估计他这道题一定不会做。
(2)雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。
30．(2分)修改病句。
(1)她焦急地等待着汽车开来的方向。
(2)列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。
31．(2分)修改病句。
(1)这本书的内容和插图都很美丽。
(2)万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。
32．(2分)修改病句。
(1)我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
(2)周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
33．(2分)句子训练营。
(1)蟋蟀的工具是那样柔弱，因为人们对它的劳动成果感到惊奇。（用修改符号修改病句）
(2)这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
(3)太空蔬菜的产量很高。太空蔬菜的抗病力强。（用关联词合成一句话）
(4)太阳慢慢地从东方升起来，蟋蟀在草丛里叫。（改为拟人句）
34．(2分)句子训练营。
(1)乌塔说我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。”（改为第三人称转述句）
(2)几页纸上到处都是红色的圈、钩或直线、曲线。（用修改符号修改病句）
(3)年轻的妈妈脸上渐渐露出满意的笑容。（缩句）
(4)我只好笑着承认自己的理由不太充足。（改为双重否定句）
35．(2分)根据提示改写句子。
(1)夹竹桃把影子投到墙上。（改成“被”字句）
(2)这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？（换个说法，意思不变）
(3)我特殊喜欢月光下的夹竹桃。（修改病句）
(4)我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比茂盛的生命力。（修改病句）
(5)广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种姿态。（修改病句）
(6)我的心里觉得这景象十分奇怪，十分有趣。（修改病句）
36．(2分)病句诊所。
(1)胡锦涛主席出访俄罗斯，增强了中俄两国人民的友谊。
(2)一辆辆崭新的桑塔那轿车奔驰在宽敞的公路上。
(3)汽车在高速公路上飞快地疾驶。
(4)我们要尽快地改正并及时发现作业中的错误。
(5)读了这本故事书深受感动。
37．(2分)按要求改写句子。
(1)草原这篇文章的作者是老舍写的。（修改病句）
(2)蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？（改为陈述句）
(3)既然他工作一贯认真负责，所以选他当班长。（修改病句）
(4)程老师对小明说：“我希望你做题要细心。”（改为转述句）
38．(2分)按要求改写句子。
(1)妈妈只好狠下心来拉着我登上客船。（改成双重否定句）
(2)桂花纷纷落下。（改为比喻句）
(3)我们中华民族涌现出了许许多多无数有气节的人物。（修改病句）
(4)我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。（修改病句）
(5)阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转述）
39．(2分)按要求改写句子。
(1)我激动得流下晶莹的泪珠。（缩句）
(2)他的意见基本上是完全正确的。（修改病句）
(3)小溪向东流去。（改成拟人句）
(4)船头飞溅的浪花，是在唱着欢乐的歌。（改成反问句）
40．(2分)按要求改写句子。
(1)在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。（修改病句）
(2)老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧！”（改为转述句）
(3)海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句）
(4)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写句子）
41．(2分)按要求写句子。
(1)校运会上，发着烧的小明非常顽固，坚持跑到了终点。（修改病句）
(2)公园新设了由两个英国援建的游乐项目。（修改病句）
(3)知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。（改成反问句）
(4)风停了，山中的一切变得非常安静。（改成拟人句）
(5)用修改符号修改下面一段话中的错误。（共有六处错误）
我妈妈中等身材，个子不高，性格内向。她对我要求很严肃，只要发现我没有绘声绘色地做作业，就会毫不客气地指教我：你这样能把书读好吗。
42．(2分)句子加工厂，相信你能把句子加工得符合要求。
(1)形容经历了许多战斗，作战经验丰富。（根据意思写词语）
(2)小鹿在河边走来走去。（改写成拟人句）
(3)做人怎么能这样呢？（换个说法，意思不变）
(4)弯弯的月亮仿佛像是一只小船。（修改病句）
(5)喂，老头，去邮局怎么走？（换成有礼貌的说法）
43．(2分)按要求写句子。
(1)年轻的魏格纳因病住进了医院。（缩句）
(2)少先队员不该向困难低头。（改成反问句）
(3)这么可爱的小猫怎么不令人喜爱？（改成陈述句）
(4)放学了，校园里非常平静。（修改病句）
(5)叶圣陶先生仔细地修改了我的作文。（改为“把”字句）
44．(2分)按要求写句子。
(1)用修改符号修改病句。
全体老师、班主任老师都和我们一起参加升旗仪式。
(2)下雪了，大地银装素裹，真好看。（改为拟人句）
(3)在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句）
(4)你不是常说要老实做人，认真演戏吗？（改为陈述句）
(5)在莫高窟第二至五十七窟中，其中一组壁画描绘了九色鹿舍己救人的动人故事。（缩句）
45．(2分)按要求完成句子练习。
(1)妈妈对我说：“我带你去公园。”（改为转述句）
(2)前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
(3)仿写句子。
如果我是一朵鲜花，就给人们带来一片温馨；如果我是一片绿叶，就________________；如果我是____________，就________________。
(4)一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。（缩句）
(5)元旦晚会上，我们举办了许多丰富多彩的节目。（在原句上修改病句）
46．(2分)修改下面一段话。
我非常喜欢酷爱书法，汉字对我有着特殊的感情，我即使一有时间，就挥毫练字，已成为我生命中不可缺少的内容。
47．(2分)综合改错。（四处错误：一个标点，一个别字，两个病句）
莫泊桑一生写的短篇小说将近300余篇。他的《项链》《我的叔叔于勒》是脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，描写生动细致；令人读后回味无穷。他不仅在世界文坛上，而且在法国文学中，都是曲指可数的，所以人称“短篇小说之王”。
48．(2分)按要求完成练习。
(1)为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（修改病句）
(2)怎么了
老师问
你们怎么这么髙兴
（给句子加上标点符号）
(3)小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（仿写，要求含比喻和拟人两种修辞手法）
49．(2分)下面句子是病句的在括号里画“×”，并改正，不是病句的在括号里画“√”。
(1)（

）火药是我国的四大发明。
(2)（

）李明的家乡是河南人。
(3)（

）同学们的作业基本全都交齐了。
(4)（

）听了报告，受到了深刻的教育。
50．(2分)按要求完成下列句子。
(1)王老师年近六十。精力还很旺盛。（用恰当的关联词语，把两句话变成一句话。）
(2)小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。（用恰当的关联词语，把两句话变成一句话。）
(3)两国领导人热烈地握手。（先指出病因再修改病句）
(4)怀着激动的心情，发表了个人意见。
(5)把下面的句子补充得更加生动、具体。
湖水静得像____________，绿得像____________，游船从上面滑过不留一点痕迹。
试卷答案
一、简答题
1．
【答案】体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。为了支付儿子昂贵的医药费，她毅然决然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取赢得奖金。这位本来专攻跳马项目的选手，从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。
二、判断题
2．
【答案】
(1)√
(2)×
(3)√
(4)×
(5)√
(6)×
【解析】（1）“《怀念母亲》的作者是季羡林写的。”的病因是语句杂糅，应改为“《怀念母亲》的作者是季羡林。”或“《怀念母亲》是季羡林写的”。
（2）运用的是比喻的修辞手法，把老桥比作德高望重的老人。
（4）这句古文停顿应改为“子期死，伯牙/谓/世/再无知音”。
（6）《月光曲》一文还写了如何谱写的月光曲。
三、单选题
3．
【答案】B
【解析】A项，搭配不当，应该是“养成……的好习惯”。
B项，没有语病。
C项，缺少主语，删掉“使”。
D项，前后矛盾，“整整”和“左右”删掉其中一个。
4．
【答案】D
【解析】A项，两面不能对一面，把“是否”删掉。
B项，前后矛盾，把“所有”改为“大部分”。
C项，语义混乱，把“否认”改为“承认”。
D项，句子没有语病。
故选D。
5．
【答案】A
【解析】B项，搭配不当，“草”不会开放。
C项，意思重复，“作者”和“写的”重复。
故选A。
四、语言表达
6．
【答案】(1)和田维吾尔人热爱土地的程度不得不令人惊叹。
(2)我接过他递来的茶杯，拿到嘴边，轻轻地吹了一下杯口的热气，品了几口茶。
(3)妈妈说，她下午要加班，晚饭就不用等她了。
(4)上课的时候，时间从老师朗朗的讲述声中过去；奔跑的时间，时间从我们的脚步声中过去。
(5)天真冷呀，孩子们穿着棉衣，戴着手套在街上燃放鞭炮。
7．
【答案】(1)我看表演。
(2)我不曾留着游丝样的痕迹。
(3)种树人说，他浇水只是模仿老天下雨，但老天什么时候下雨他是算不准的。
(4)时间像一闪而过的流星，稍纵即逝。
(5)小树在微风中跳舞。
(6)这本书我整整用了两天的时间才看完。
8．
【答案】(1)荷花随风跳起了优美的舞蹈。
(2)难道他不应该接受街坊的劝告吗？
(3)池塘里有许许多多的鱼虾。
(4)虽然明天有新的太阳，但不会有今天的太阳了。
【解析】（1）拟人就是把事物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情的修辞方法。通过荷花随风摆动的特点可以想象成人的动作“跳舞”。
（2）陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词；②将否定句中的否定词改为肯定词；③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
（3）重复赘余，“许许多多”和“数不清”意思重复，删掉其中一个。
（4）前一句子说了一个意思，后一句子不是顺着前一句子的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思和前一句子完全相反或相对，两个句子之间属于转折关系，所以用“虽然……但是……”连接。
9．
【答案】(1)去掉“通过”或“使”。
(2)第二个“她”改为“王芳”。
(3)“进行”改为“举行”。
(4)去掉“的肩头”。
(5)“虽然……但是……”改为“因为……所以……”。
【解析】（1）缺少主语，去掉“通过”，“老师的帮助”作主语，或去掉“使”，“我”作主语。
（2）指代不明，“她”没有交代不清是“李琳”还是“王芳”。
（3）搭配不当，应是“举行了......活动”。
（4）不应该是“肩头……喘不过气来”。
（5）关联词使用不当，分句间是因果关系，应用“因为……所以……”。
10．
【答案】(1)看着有人把自己的劳动果实拿走，心里特别高兴。
看着自己的劳动果实被人拿走，心里特别高兴。
(2)是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，谁都会在此时流泪的。
(3)微风为柳树姑娘梳理着发丝。
(4)力量是强大的。
(5)生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发现。
【解析】（1）“把”字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。“被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。注意转换时主动者和被动者位置发生了改变。
（2）反问句改陈述句的方法。去掉否定词，改为肯定的陈述语气表达即可。
（3）陈述句改拟人句。拟人就是把事物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情的修辞方法。答案不唯一，符合拟人特征即可。
（4）缩句就是将句子里的修饰性词语去掉，只留下句子的主干。
（5）用词不当。把“发明”改为“发现”。
11．
【答案】(1)雪花在空中翩翩起舞。
(2)工人在采摘四季豆。
(3)恩科西一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
(4)让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？
(5)恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。
(6)例子：小刚不仅学习成绩好，而且乐于助人。（答案不唯一）
【解析】（3）“顽强地与病魔作斗争” 和“关心和他一样患病的儿童”都是恩科西做的，所以可以考虑用关联词“一边……一边……”。
（5）主谓搭配不当，身体不能用微弱来形容，应该是虚弱。
（6）“不仅……而且……”，表示递进关系，答案不唯一，正确即可。
12．
【答案】(1)我敢肯定，明天要下雪。
(2)大家必须养成讲究卫生的好习惯。
(3)云朵倒映在河水里，显得更白了。
(4)秋天的香山是令人向往的地方。
【解析】（1）病句类型：前后矛盾。去掉“大概”。
（2）病句类型：成分残缺。“必须”后面加“养成”。
（3）病句类型：词序颠倒。“河水”和“云朵”互换位置。
（4）病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的香山”。
13．
【答案】(1)我把一支猎枪挂到墙上。
(2)难道这只鸟不是报喜鸟吗？
(3)一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。
(4)这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。
(5)我们随着他指点的方向看去。
(6)年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去。
【解析】（3）“许多”和“很多”词义重复，需要去掉一个。
（4）“似乎”就是好像的意思，两个词放到一起只会造成表意赘余，因而“似乎”、“好像”只留一个即可。
（5）此句要表达的主要意思是看的方向，不是听的声音，应改为“我们随着他指点的方向看去。”
（6）用同义词“突然”替换“忽然”，加以比较，“突然”是表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付。“忽然”有表示事情很快地发生或变化的意思。但比起“突然”，令人意外的程度比较小。即为：“年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去。”
14．
【答案】(1)“发挥”改为“发扬”。
(2)“和水平”去掉。
(3)删掉“许多”。
(4)“制定了计划”
与“确定了努力方向”换位置。
(5)添上“我们”。
【解析】修改病句的方法是：首先要读懂句子，然后在原句上查找，是什么毛病影响了句子的意思表达。按照句子的意思“对症下药”地修改。注意病句修改时不要改变愿意，尽量少改动。
（1）“发挥”和“革命传统”搭配不当，应改为“发扬”。
（2）“培养”与“水平”搭配不当，应删掉“和水平”。
（3）“堆满”就是有许多的意思，与“许多”意思重复，应该删去“许多”。
（4）先“制定计划”才能“确定努力方向”，应改为“开学，我们制定了计划，确定了努力方向。”。
（5）成分残缺。没有主语，应加上“我们”。
15．
【答案】(1)由于下了几天大雨，小河的水涨满了。
(2)奶奶每天早上去公园锻炼身体。
(3)我把老师布置的所有作业都做完了。
(4).联欢会上，大家表演了一个个精彩的节目。
【解析】（1）病句类型：词序颠倒。应为“下了几天大雨”。
（2）病句类型：缺少主语。
（3）病句类型：重复啰嗦。“一切”和“所有”语义重复，取一即可。
（4）病句类型：搭配不当。“精彩”用来形容表演、展览、言论、文章等出色、绝妙。
16．
【答案】(1)他们的对话真精彩呀，大家听得如痴如醉。
(2)“脑筋”后加“的习惯”。
(3)松鼠拾棒子，塞到缝隙里。
(4)你每天都回家了，可不管过了多少年。你还会说，你怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！
(5)略。
【解析】（1）可对精彩的具体程度进行描写。
（2）原句缺少宾语，需添加。
（3）缩句的方法是去掉修饰语，留下必要的主干，但不能缺少成分。
（4）直接引语转间接引语，除了去掉引号外，更要注意人称的变换。
（5）用时间词连接一连串的动作即可。
17．
【答案】(1)植树造林，绿化祖国，这种好事我们应该去做。
(2)我躺在海面上，细浪在我耳边轻轻地吟唱。
(3)别看江面风平浪静，江底却仍然奔腾不息。
(4)让这样的人吃了长生不老药，会害更多的人。
(5)万里长城、故宫博物院是中外闻名的古建筑。
【解析】（1）原句是反问句，意思不变，可以把它变成陈述句，意思是植树造林，绿化祖国，这种好事我们要去做。
（2）可以把回响说成是吟唱，即给它赋予了人的动作。
（3）“奔腾不息”的意思是水流奔腾而不停止。
（4）本句的意思是让这样的人吃了长生不老药，会害更多的人。
（5）南京长江大桥不是古建筑。
18．
【答案】(1)答案不唯一。
(2)没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情了。
(3)风缭乱了银发。
(4)这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水。
(5)虽然这位“隐身人”难以对付，但是人们想出了许多制服它的办法。
【解析】（1）注意修饰语与中心语的搭配。
（2）反问句改陈述句，去掉否定词与反问语气词即可。
（3）缩句，去掉修饰语，留下句子主干即可。
（4）分类标准不统一造成分类混乱。
（5）两句话存在转折关系。
19．
【答案】(1)为了让孩子复明，孩子被父母带到城里来了。
(2)阿姨，你是用双拐走路的。
(3)红红的“番茄太阳”一直放在我的心中，温暖着我的心。
(4)我以为我妈有100多斤。
(5)母亲竟然这么轻，我心里很难过。
(6)每个人都要保护比自己弱小的人。
【解析】（1）“被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。即“为了让孩子复明，孩子被父母带到城里来了。”
20．
【答案】(1)孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污不得的。
(2)丝绸之路是通道
(3)清晨，小鸟在树上叽叽喳喳地聊天。
(4)蜻蜓飞那么快，追不上。
(5)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
【解析】（5）用词不当，把“结局”改为“结果”。
21．
【答案】(1)这次讨论，使同学们明白了很多道理。
(2)人们晨练。
(3)巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
(4)一枝画梅，没有什么稀罕的。
(5)故乡的桂花慢慢地开了。
【解析】（1）缺少主语，把“使”或“通过”删掉。
（2）缩写句子就是把修饰、限制和补充说明的成分删掉，保留主要成分。句子中“早起的”“在公园的广场上”是修饰、限制和补充说明的成分，要删掉。
22．
【答案】(1)我想起母亲。
(2)这次抗震救灾，使她更喜欢参加青年志愿者的活动。
(3)汤姆对工作人员说，他不方便外出，让工作人员帮他把文件转交给经理。
【解析】（2）缺少主语，把“通过”或“使”去掉。
23．
【答案】(1)眼里闪着泪花。
(2)清澈的溪水唱着歌向东流去。（改为拟人句）
(3)在困难面前，我们难道不该迎难而上吗？
(4)大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。
(5)我们小队探讨并通过了暑假计划。
【解析】（5）词序颠倒，先“探讨”，再“通过”，把“探讨”和“通过”调换一下。
24．
【答案】(1)我们要理解和灵活运用所学的知识。
(2)大雨从天空中倾泻下来。
【解析】（1）词序颠倒，先理解，再运用，把“运用”和“理解”调换一下。
（2）主谓搭配不当，“乌云”不能搭配“倾泻”，应删掉。
25．
【答案】(1)古老的虎门寨被碧海、蓝天、绿树打扮得更加壮丽。
(2)不好好学习，你不会考出好成绩。
(3)放学时，小军第一个冲出了教室。
【解析】（3）语义重复，“第一个”和“首先”意思重复，删掉其中一个。
26．
【答案】(1)碰到这老人的事情被她告诉了父亲。
(2)这个连衣服也穿不整齐的人，不能是“最伟大的人”。
(3)爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光。
(4)樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
(5)他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。
(6)羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。
【解析】（1）“被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“碰到老人的事情”为被动者，后面的“他”为主动者，而“告诉”为动作。
（2）原句是反问句，变成陈述句意思不变，答案就在问话中。
（3）“温暖的目光”搭配不当，应为“温柔的目光”。
（4）“虽然……但是……”这里用这对关联词不恰当，不是转折关系，而是递进关系。所以应改为“樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。”
（5）“仔细”后面不能跟着“注视”，“注视”只能是小心。
（6）羡慕：爱慕，钦慕，因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。赞扬：动词，表示对一个人进行称赞；表扬；称扬。应改为：羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。
27．
【答案】(1)树叶、草和花上的尘土被一阵雨雾淋得干干净净。
(2)这下面都有自来水管，不需要浇水。
(3)金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏。
(4)“六一”那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
(5)老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。
(6)王雨明确了学习目的，养成了好的学习习惯。
【解析】（1）“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
（2）原句是反问句，变成陈述句意思不变，答案就在问话中。
（3）“和访问”去掉，应改为：金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏。
（4）“兴奋”前应加“怀着”，应改为：“六一”那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。”
（5）“小鸡”后加“的游戏”，应改为：老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。
（6）“和”应改为“，养成了好的”，应改为：王雨明确了学习目的，养成了好的学习习惯。
28．
【答案】(1)“热情”改为“热烈”
。
(2)“一天”改为“一晚上”。
(3)删掉“我们班的体育委员小明和”。
(4)“通过”
与“讨论”换位置。
(5)添上“干净”。
【解析】修改病句的方法：首先要读懂句子，然后在原句上查找，是什么毛病影响了句子的意思表达。按照句子的意思“对症下药”地修改。注意病句修改时不要改变愿意，尽量少改动。
（1）搭配不当。“热情”和“讨论”不能搭配，应改为“热烈”。
（2）搭配不当。“晚上”与“一天”搭配不当，应改为“刮了一晚上的风”。
（3）语意有重复。“我们班的体育委员小明”从属于“男同学”，应该删去。
（4）语序混乱。“《班级公约》先“讨论”才能“通过”，应改为“我们谈论并通过了《班级公约》”。
（5）成分残缺。没有补语，应在结尾加上“干净”。
29．
【答案】(1)我估计他这道题不会做。
(2)雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的。
【解析】（1）前后矛盾，“估计”和“一定”相互矛盾，删掉“一定”。
（2）成分赘余，删掉“的榜样”。
30．
【答案】(1)她焦急地看着汽车开来的方向。
(2)列车沿着铁路在戈壁滩上奔驰。
【解析】（1）搭配不当，“等待”和“方向”搭配不当。
（2）用词不当，把“奔腾”改为“奔驰”。
31．
【答案】(1)这本书的插图很美丽。或这本书的内容很丰富，插图很美丽。
(2)万里长城、赵州桥都是我国古代的伟大工程。
【解析】（1）主谓搭配不当。“内容”不能与“美丽”搭配。
（2）“黄河”不属于人造工程。
32．
【答案】(1)我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
(2)周爷爷热爱我们小朋友，我们爱戴周爷爷。
【解析】（2）搭配不当，“爱戴”是指晚辈爱戴长辈，把“爱戴”和“热爱”调换一下。
33．【答案】(1)
(2)这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？
(3)太空蔬菜不但产量很高，而且抗病力强。
(4)太阳慢慢地从东方爬上来了，蟋蟀在草丛里唱起歌来。
【解析】（1）语病为关联词使用不当，关联词应表示结果，改为“所以”。
34．
【答案】(1)乌塔说，她也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱她。
(2)
(3)脸上露出笑容。
(4)我不得不笑着承认自己的理由不太充足。
【解析】（2）“到处”与“都”语意重复，删去其一即可。
35．
【答案】(1)影子被夹竹桃投到墙上。
(2)这一点韧性，同院子里那些花比起来，是显得非常可贵的。
(3)我特别喜欢月光下的夹竹桃。
(4)我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
(5)广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
(6)我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
【解析】（1）“被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中“影子”为被动者，“夹竹桃”为主动者，而“投到”为动作。即为“影子被夹竹桃投到墙上。”
（2）原句是反问句，变成陈述句意思不变。即为：这一点韧性，同院子里那些花比起来，是显得非常可贵的。
（3）病因：用词不当，应该是“特别喜欢”而不是“特殊喜欢”。应改为：我特别喜欢月光下的夹竹桃。
（4）病因：搭配不当，“茂盛”和“生命力”搭配不恰当，茂盛是指树的枝叶，而生命力是旺盛、坚强等。应改为：“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。”
（5）病因：用词不当，花开的应该是“形态”而不是“姿态”。应改为：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
（6）病因：搭配不当，“景象”和“奇怪”搭配不当。应改为：我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
36．
【答案】(1)“增强”改为“增进”。
(2)“宽敞”改为“宽阔”。
(3)删掉“飞快地”。
(4)“尽快地改正
与“及时发现作业中的错误”换位置。
(5)添上“我”，改为“读了这本故事书我深受感动”。
【解析】（1）病因：搭配不当。“增强”和“友谊”不能搭配，应改为“增进”。
（2）病因：搭配不当。“宽敞”与“公路”搭配不当，应改为“宽阔的公路”。
（3）病因：语意有重复。“飞快地”与“疾驶”意思重复，应该删去。
（4）病因：语序混乱。作业中的错误先“及时发现”才能“尽快地改正”，应改为“我们要及时发现作业中的错误并尽快地改正”。
（5）病因：句子成分残缺。没有主语，应加上“我”。
37．
【答案】(1)《草原》这篇文章的作者是老舍。
或《草原》这篇文章是老舍写的。
(2)蜻蜓飞得那么快，不能追得上。
(3)因为他工作一贯认真负责，所以选他当班长。
(4)程老师对小明说，他希望小明做题要细心。
【解析】（1） “作者”与“是……写的”语意重复。去掉“写的”或“的作者”。（2）原句为反问句，改为陈述句。第一步：加上否定词“不”；第二步：去掉疑问词“哪里”；第三步，把“问号”改为“句号”，然后疏通句子。（3）关联词搭配不当。应为“因为他工作一贯认真负责，所以选他当班长。”（4）直接引语改为间接引语，注意人称和标点符号的变化。
38．
【答案】(1)妈妈不得不狠下心拉着我登上客船。
(2)桂花像一位位仙女一样纷纷落下。（答案不唯一）
(3)“许许多多”和“无数”删掉其中一个。
(4)把“改进”改为“改正”。
(5)阿曼达对爸爸说，无论发生了什么，他知道爸爸总会跟他在一起。
【解析】 （1）肯定句改为双重否定句，“只好”带有勉强的意思。所以把“只好”改为“不得不”。（2） 注意比喻句一定要有喻体。（3）重复啰嗦，“许许多多”与“无数”重复，保留一个即可。（4）用词不当，改进不能修饰缺点，应改为“改正缺点”。
39．
【答案】(1)我激动。
(2)“基本上”或“完全”。
(3)小溪唱着歌欢快地向东跑去。
(4)船头飞溅的浪花，难道不是在唱着欢乐的歌吗？
【解析】（1）缩句，去掉“的”前面的，“地”前面的，“得”后面的修饰语。“流下晶莹的泪珠”是“得”的修饰语，所以删掉。
（2）“基本上”与“完全”前后矛盾，去掉其中一个。
（3）拟人句，要把物赋予人的语言、动作和思想感情。
（4）陈述句改为反问句，第一步：加上否定词“不”；第二步；加上疑问词“难道……吗”；第三步：把句号改为问号，然后疏通句子。
40．
【答案】(1)在“文明小天使”活动中，我受到了很大的教育。
(2)老师说，同学们太累了，他今天就不布置作业了，让我们在家看看书。
(3)沙地里种着西瓜。
(4)走进这座大山，小鸟对我唱歌，蝴蝶领我跳舞。（答案不唯一，写出拟人句即可）
【解析】（1）缺少主语，去掉“使” 。
（2）直接引语改为间接引语，注意人称和标点符号的变化。
（3）缩句，去掉“的”前面的修饰语。
（4）注意格式和拟人手法的运用。
41．
【答案】(1)校运会上，发着烧的小明非常顽强，坚持跑到了终点。
(2)公园新设了由英国援建的两个游乐项目。
(3)知识是无止境的，我们怎能有理由骄傲自满，故步自封呢？
或者：知识是无止境的，难道我们能有理由骄傲自满，故步自封吗？
(4)风停了，山中的一切沉沉入睡了。
或者：风停止舞蹈，山中的一切变得非常安静。
(5)①中等身材和个子不高重复了，删掉“个子不高”；②“严肃”改“严格”；③“绘声绘色”改“一丝不苟”；④“指教”改“教训”；⑤你能这样把书读好吗前后加双引号；⑥你能这样把书读好吗句号换成问号。
【解析】（1）用词不当，“顽固”是贬义词，应改为有赞扬含义的“顽强”。
（2）词序颠倒，“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”。
42．
【答案】(1)久经沙场
(2)小鹿在河边悠闲地走来走去。（意思对即可）
(3)人不能这样。
(4)弯弯的月亮像是一只小船。
(5)老爷爷，您能告诉我去邮局怎么走吗？
【解析】（1） 根据意思即可写出词语。（2）拟人，把物当做人来写，赋予人的语言、动作和思想感情。（3）意为把反问句改为陈述句，不改变原意。（4）去掉“仿佛”或“像”。（5）礼貌用语，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。
43．
【答案】(1)魏格纳住进了医院。
(2)少先队员怎么能向困难低头呢？
(3)这么可爱的小猫令人喜爱。
(4)放学了，校园里非常安静。
(5)叶圣陶先生把我的作文仔细地修改了。
【解析】（1） 把“年轻的”和“因病”删掉。
（2）陈述句改为反问句，注意疑问词的添加和标点符号的变化。
（3）反问句改为陈述句，注意去掉疑问词和标点符号的改变。
（4）用词不当，“平静”改为“安静”。
（5）“被”字句与“把”字句的转换。
44．
【答案】(1)病因：赘余重复，改为：全体老师和我们一起参加升旗仪式。
(2)下雪了，大地穿上了白衣服，真好看。
(3)在我军猛烈炮火的攻击下，敌人不得不投降了。
(4)你常说要老实做人、认真演戏。
(5)莫高窟描绘了故事。
【解析】（3）双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句一般分成由两个不连续作用构成和由否定副词加不字构成。
45．
【答案】(1)妈妈说她带我去公园。
(2)前后十几家邻居都浸在桂花香里。
(3)给人们带来一份春色 一股清泉 给人们带来一份甘甜
(4)父亲冲向学校。
(5)去掉“许多”或“丰富多彩”。
【解析】（1）直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”
。涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
46．
【答案】我非常喜欢（或保留“酷爱”）书法，我对汉字有着特殊的感情。一有时间，我就挥毫练字，书法已成为我生命中不可缺少的部分。
【解析】上面这段话共有4处错误。第一处“喜欢”和“酷爱”意思相同，犯了语意重复的毛病，应该去掉一个词语。第二处是语序错误。“汉字对我有特殊的感情”应改为“我对汉字有特殊的感情”。第三处是：关联词使用不当，“我即使一有时间”，“即使”表示转折关系，用在“一有时间”前面不合适，可以改为“只要”或把“即使”去掉。第四处是成分缺失。最后一句“已成为我生命中不可缺少的内容”缺少主语，应该添上“书法”。
47．
【答案】莫泊桑一生写的短篇小说300余篇。他的《项链》《我的叔叔于勒》是脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，描写生动细致，令人读后回味无穷。他不仅在法国文学中，而且在世界文坛上，都是屈指可数的，所以人称“短篇小说之王”。
【解析】①前后矛盾，“将近”与“余”相互矛盾，去掉“将近”。
②标点错误，“描写生动细致；令人读后回味无穷”中的“；”改为“，”。
③范围不清，“他不仅在世界文坛上，而且在法国文学中”改为“他不仅在法国文学中，而且在世界文坛上”
④错别字，“曲指可数”中的“曲”改为“屈”。
48．
【答案】(1)为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
(2)“怎么了？”老师问，“你们怎么这么髙兴？”
(3)繁星点点，仿佛孩子明亮的眼睛，调皮地向人们眨眼。
【解析】（1）否定词使用不当，“防止”的是这类交通事故“发生”而非“不再发生”，把“不再”改为“再次”。
（2）此句前后都是同一人所说的话，所以要注意“问”的后面要用逗号。
（3）本题属于修辞为主的仿写。注意句子必须含有比喻和修辞两种修辞手法。
49．
【答案】(1)× 火药是我国的四大发明之一。
(2)× 李明的家乡是河南。
(3)× 同学们的作业都交齐了。
(4)× 听了报告，我受到了深刻的教育。
【解析】（1）不符合逻辑，应该为火药是我国的四大发明之一。
（2）句式杂糅，也可改成李明是河南人。
（3）前后矛盾，“基本”和“全都”矛盾，删掉其中一个。
（4）缺少主语。主语可以放在听了报告前，也可以放在听了报告后。
50．
【答案】(1)虽然王老师年近六十，但是精力还很旺盛。
(2)小红不仅文化课成绩好，而且体育成绩也很优秀。
(3)用词不当 两国领导人热情地握手。
(4)成分残缺 我们怀着激动的心情，发表了个人意见。
(5)一面镜子 一块无瑕的翡翠
【解析】（1）完成此题，要认真读句子，理解每句话的意思，明确两个句子之间的关系，然后选择恰当的关联词语连接句子，两个句子属于转折关系，所以用“虽然……但是……”连接。
（3）用词不当，“热烈”指的是程度，不能用于修饰握手，应改为“热情”。
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