历史：第三学习主题 主题活动二《调查改革开放以来身边的变化》教案

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川教版八年级历史下册教案 第三学习主题主题活动二 调查改革开放以来身边的变化
活动目标
一、通过本主题活动巩固和拓展有关改革开放的历史知识。
二、使学生初步了解社会调查的过程，学会搜集、整理相关资料和信息的方法，培养学生感知历史和初步研究历史现象得出历史结论的能力，使学生学会撰写小型历史调查报告的方法。
三、激发学生主动学习历史的兴趣和热情，倡导勇于探索、独立发表见解的个性，培养学生的社会实践能力和团结协作能力。
四、了解改革开放的巨大成就及原因，培养学生对党、对人民、对生活、对祖国的热爱。
活动重点和难点
一、重点调查的总结和评价
二、难点调查主题的确定和准备
活动过程及建议
一、准备阶段
学生与教师进行充分、细致的准备，是调查活动成功的前提。
1．确定调查课题
这是准备活动的核心。教师要尽量让学生自己确定调查的主题和范围，也可以准备几个题目让学生选择。
(1)原则
原则一，对选择主题要有兴趣。不可忽略学生的兴趣，它有时在实践活动中甚
至可以决定成败。因此要充分尊重学生的选择，不要进行“拉郎配”式的分组。
原则二，调查要有一定价值。这个价值必须是具有正面导向的，对学习、生活和工作有直接帮助的。如有的学生提出调查“改革开放以来电子游戏的发展变化”，就应当说明道理，委婉予以否定。
原则三，调查要有新颖性，或者是有新的发现。“老调重弹”甚至“抄袭”前人、他人成果都应该在调查进行前有效地否定。
原则四，调查的主题范围适当。特别是范围太大，如“改革开放以来的中国”，学生根本无法下手调查，或者无法完成调查。
原则五，调查的难度应该适当，特别注意不要太难。如“改革开放以来××河流的水质变化”，涉及城镇规划、环境学、生物学、化学、医学、建筑、园林等等方面的许多深难专业知识，现年龄段的学生在调查中会产生许多疑难，妨碍调查的进行。
(2)课题举例
例一，以个人或家庭为切入点，展开对家庭住宅、家电、服饰、饮食、生活水平、交通工具等方面的调查，如以“全家福”为题，从几张家庭照片入手进行资料收集、整理，实施调查。
例二，以居住环境为切入点，展开对建筑、交通、全民健身、公共设施等方面的调查，如以“昔日‘垃圾沟’，今天变‘公园”’为题，说明改革开放以来的城市(村庄)建设情况。
例三，以个人爱好为切入点，展开对邮票、火花收集等方面的调查，如以“从粮票的消失”为题，说明改革开放以来的城乡生活水平的提高。
例四，以社会热点为切入点，展开对机构改革、法律援助、社会治安等方面的调查，如以“民工赢了官司”为题，从法律视点人手进行资料收集、整理，实施调查。
例五，以基层民主建设为切入点，展开对居(村)委会日常工作、地方选举等方面的调查，如以“我与人大代表‘面对面’”为题，说明改革开放以来的某一政治建设方面的情况。
例六，有条件的学校可以以教育改革为切入点，展开对我国高等、中级、义务教育乃至教育法规、教育主管部门等方面的调查，如以“什么是义务教育”为题，重点说明改革开放以来我国义务教育的发展状况。
确定课题时教师一定要根据当地实际情况灵活处理，千万要注意不要脱离周边环境实际。
2．合理分组
确定好调查课题后，就马上进行分组。根据学生的兴趣选择，把学生分成若干小组，每组人数不宜太多，控制在6人以下比较科学。有的课题参与人数较多，又可以再分成分工小组，但也要注意，一两个人单独组成小组也要避免，这样不利于团结和校外活动安全。
每组要确定一名小组长负责，每一个小组成员都要有明确、适量的分工，确保每一个人都能积极地参与进来。有条件的学校或班级，每一小组最好都选择一位指导教师。
3．制定调查计划
以小组为单位，根据本组的课题，经过每个组员的参与讨论，制定出一个大致的调查计划。计划应该包括有关调查的目的、方法、人员、时间、对象等，后来的调查活动必须按计划进行。
4．必要的物质准备
包括：
调查前的资料收集和整理如调查问卷的设计、人物采访的问题准备等。
必要的调查工具如录音机、照相机乃至摄像机等。
拟定调查提纲如调查的中心内容、调查的N个方面、调查中的N个方法等。
5．必要的心理准备
教师要分组进行指导，引导各成员对本组的课题产生兴趣，准备迎接困难和挑战。为此，还可以准备、制订一个备用方案，如访问调查对象正好出远门怎么办 调查中课题兴趣转移了怎么办 等等。
二、实施阶段
调查活动的主体阶段。学生的社会调查应该是多种多样的，有人物采访或访谈、发放问卷、实地考察等方式，但都应该注意以下几个必不可少的步骤：
1．带上必要的材料、用具。
2．调查中的详细、实际的记录。做好每一步记录，无论是文字、音像或实物，这是学生学习的足迹，最终会成为评价你调查活动的依据。没有记录，也就可能会使调查结论失去应有的价值。
3．调查中的及时总结。既要总结调查主题内的进展和得失，也要总结学生自己在活动中的收获与体会。
4．调查中始终保持严谨的态度。应该客观记录到自己的观察，不要随意加上自己的主观判断，对调查结果产生影响。
5．调查中一定要注意自己和同伴的社会行为。如做到尊重调查对象、注重礼节、
注意行为得体、爱护公共环境等，包括有些同学对自己父母、朋友的调查也不应该忽略这一点，这也是在社会调查活动中培养自己的一个重要环节。
三、总结阶段
总结是调查活动的结果汇总，应该包括：
1．对调查获得的所有资料进行加工处理。无论是文字、还是音像或实物，都应该有文字性的处理，其原则是：提炼(去粗取精)、证明(去伪存真)和分析(去表存里)。
2．成果汇报。形式可以多种多样，如板报、墙报、纪录片、摄影展、报告文学、讲演、艺术表演等等。但必须撰写一篇调查报告，拟定题目(最好包括副标题)、摘要(中心内容和目录)、正文(调查活动的中心内容、成果和结论)、参考资料(查阅书籍、数据来源)等。
3．评价。对调查活动的体会、反思和研究，总结活动的得失，总结自己的体会，展望活动对生活、学习的帮助等，最好能有他人(家长、教师、同学、社会相关人员或单位)评价和自我评价结合，充分帮助每一位同学有较大的收获。
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