五年级上册语文试题 - 病句辨析与修改专题汇编50题 全国通用(Word版 有答案)

五年级上册病句辨析与修改专题汇编50题
一、简答题(2分)
1．(2分)用符号修改下面一段话。（错字、标点、语病共8处）
　　课上，我们讨论并阅读了“海伦 凯勒传”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？
2．(2分)修改病句。
(1)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
(2)今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
3．(2分)修改病句。
(1)九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
(2)各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。
4．(2分)修改病句。
(1)为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。
(2)老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
5．(2分)根据提示，用修改符号修改下列短文。
原文
董老师是我的数学老师。董老师中等身材，皮肤很白，眼睛很明亮，还有一张①巧言善辩的嘴，我们很喜欢听她讲课。做完数学作业后，我②认真改正并检查了作业中的错误。在董老师的影响下，③使我越来越喜欢数学了。
提示
①“巧言善辩”用在这里恰当吗？应该换个什么词？
②“改正并检查”的顺序对吗？做作业时是先检查还是先改正呢？
③“使”字是不是多余的？
三、判断题(2分)
6．(2分)判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“我们骄傲，我们自豪”中的“骄傲”与“自豪”是近义词。（ ）
(2)“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭”与“维斯瓦河上被薄薄的雾霭弥漫着”意思不同。（ ）
(3)“整个人群简直像疯了似的。”这是个比喻句。（ ）
(4)“雪花纷纷扬扬地。”这是一个缺少成分的病句。（ ）
(5)“心灵震颤之余，掌声雷动。”这是个夸张句。（ ）
四、单选题(16分)
7．(2分)下列成语用了同一种修辞手法的是（ ）
A.穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非
B.一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断
C.草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏
D.如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡
8．(2分)下列短语与“我的老师”结构类型都相同的一项是（ ）
A.潍坊的风筝 恭敬地鞠躬 一代天骄
B.打扫得干净 黑土地肥沃 夜半更深
C.愉快地学习 美丽又善良 保护环境
D.唱歌的哭了 急得团团转 荡然无存
9．(2分)下列没有语病的一句是（ ）
A.这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。
B.小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。
C.经过医生的精心治疗，爷爷很快恢复了健康。
D.尽管天气很冷，亮亮每天早晨还是都锻炼身体。
10．(2分)下列三个句子中，没有语病的一句是（ ）
A.良好的心态是“神舟”七号航天员能否取得成功的重要因素。
B.生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
C.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
12．(2分)下面句子中没有语病的一句是（ ）
A.今天，谁会否认地球不是绕着太阳转的呢？
B.我看到了他那乱莲蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
C.这不是粥，就是小型的农业展览会。
D.过了一个钟头，他怀着甜蜜的渴望睡熟了。
14．(2分)下列句子中有语病的一句是（ ）
A.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。
C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。
15．(2分)下列句子中没有语病的一句是（ ）
A.有没有人毁树，是树能否成活的重要条件。
B.在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
C.全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化。
D.最近，学校图书馆增添了许多文学作品，如《语文知识指南》《教师语文大全》《辞海》等。
16．(2分)下列四句体育比赛解说词中，正确的一项是（ ）
A.中国女排队员破坏了巴西队的一传到位率。
B.随着裁判员的一声哨响，比赛结束了。
C.AC米兰队以迅雷不及掩耳盗铃之势攻了过来。
D.中国球员孙继海所在的曼城队以3：2的比分输给了同城球队曼联队。
五、语言表达(62分)
20．(2分)修改病句。
(1)平静的河面上，有一只小船迎着狂风向岸边驶来。
(2)全校老师和班主任都和我们一起参加了文娱晚会。
(3)经过学习，群众普遍的觉悟提高了。
(4)爸爸即使技术高超，也积极肯干。
21．(2分)修改病句。
(1)他记录了并且看了中央电视台的节目。
(2)我写字认真了，错别字也大大进步了。
(3)在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
22．(2分)修改病句。
(1)虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
(2)农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
(3)星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
(4)气象小组的同学记录并收听了天气预报。
(5)松树屹立在陡峭的险峰上。
23．(2分)用修改符号修改病句。
(1)滨江公园新设了由两个英国捐建的游乐项目。
(2)我估计他这道题一定做错了。
(3)我们一定要紧密勾结，互相帮助。
24．(2分)按要求改写句子。
(1)火车通过大桥。（扩句）
(2)小兴安岭难道不是一座巨大的宝库吗？
（改为陈述句）
(3)石头房子建筑在山坡的石头路面上。（缩句）
(4)这一道数学题非常极其的简单。（修改病句）
25．(2分)修改病句。
(1)学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
(2)我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
26．(2分)修改病句。
(1)在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。
(2)这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
27．(2分)修改病句。
(1)支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。
(2)随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
28．(2分)找出下列句子的病因，并修改。
(1)班长以身作则，受到了大家的爱戴。
(2)不管山路十分艰险，他也坚持向上攀登。
(3)既然别人的意见是对的，我们也要虚心听取。
(4)运动场上插满了五颜六色的红旗。
(5)不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
29．(2分)综合改错。
(1)我的妹妹天真活泼；聪明可爱，已上四年级了。由于她学习态度明确，又掌握了正确的学习方法，并且有良好的学习习惯，加上克苦学习的精神，因为，学习取得了好成绩。
(2)一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名在跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。
30．(2分)综合改错。
(1)“雷锋的故事”这本书写得深动形象。读了这本书，受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的好思想。
(2)“六 一”儿童节那天上午。
我校全体少先队到电影院看“少年擒魔记”，大家非常高兴极了。到了电影院，我见李华眼睛近视，代着眼睛还看不清，便主动地把我的坐位让给了他。
31．(2分)综合改错。
(1)老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪珠涌出了多皱的眼角，他异口同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！
(2)今天是《六 一》儿童节，小红穿着黄衣服，
篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。
接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。
32．(2分)综合改错。
(1)在《学雷峰树新风》活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成了各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学见沙波这么帮助自己任真，感动极了。
(2)下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重。从此已后，我不在抄别人的作业，终于取得了很好的学习成就。
33．(2分)综合改错。
(1)王老师对我们要求非常严厉：一次考试卷发下来，我接过是试卷看了一眼，“99分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。
(2)我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师新切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。
34．(2分)修改病句。
(1)大扫除开始了，男女老少都参加，男的干重活，老的少的干轻活。
(2)这篇文章的内容比较优美。
35．(2分)按要求完成下面的句子练习。
(1)我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（修改病句）
(2)在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不够，毅力不强。（修改病句）
(3)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改成转述句）
(4)他小心翼翼地把那条筋疲力尽的大鲈鱼拖上了岸。（缩句）
36．(2分)按要求写句子。
(1)巨人把花园的围墙拆除了。（改成“被”字句）
(2)我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句）
(3)我们怀着愉快的和高兴的心情走进了青秀山公园。（修改病句）
37．(2分)按要求改写句子。
(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩写）
(2)在群星璀璨的宇宙中，地球最渺小。（改为比喻句）
(3)即使这些设想能实现，又有多少人能去居住呢？（改为陈述句）
(4)经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。（修改病句）
38．(2分)按要求改写句子。
(1)小溪向东流去。（改成拟人句）
(2)哈尔滨的冬天是一个美丽的城市。（修改病句）
(3)圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。（改为反问句）
(4)他那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）
(5)天空中挂着一轮明月。（改成比喻句）
39．(2分)按要求写句子。
(1)把下列句子改写成肯定句。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。
(2)把画横线的部分改写成拟人句。
我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜笼罩着天空和对面的屋顶。
(3)照样子，写句子。
教我纯洁的是北国的雪花，
教我热烈的是南疆的红棉。
教我________的是________________，
教我________的是________________。
(4)用修改符号修改下列句子。
在一片欢笑声中，了解到这个西瓜不平常的来历。
40．(2分)我会写句子。
(1)用“假如……就……”将两句话合成一句话。
①到那时候你们还不知道幸福是什么。
②我告诉你们。
(2)它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（用画线的词写句子）
(3)老师看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的歌声。（修改病句）
41．(2分)句子工作室。
(1)这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。（缩写句子）
(2)给予是令人快乐的。（改为反问句）
(3)那血脉亲情，必将一代一代传下去。（改为比喻句）
(4)校园的花坛里开着五颜六色的黄菊花。（修改病句）
42．(2分)按要求完成句子练习。
(1)树丛掩映着琉璃瓦屋顶和宫墙。（把句子写具体）
(2)秦兵马俑在古今中外的雕塑史上难道不是绝无仅有的吗？（改成陈述句）
(3)春天的颐和园，是个美丽的季节。（修改病句）
43．(2分)按要求改写句子。
(1)读了《去年的树》，使我懂得了道理。（修改病句）
(2)难道这幅画不是明明画的吗？（改为陈述句）
(3)今天的雨下得很大。我坚持上学。（用关联词语连成一句话）
(4)小草发芽了。（改成拟人句）
44．(2分)按要求写句子。
(1)叶子漾起波纹。（扩句）
(2)学校操场北边墙上满是爬山虎。（缩句）
(3)那些新叶子均匀地铺满了整个墙。（改为“把”字句）
(4)弟弟年龄小，所以懂得许多深刻的道理。（修改病句）
45．(2分)修改病句。
(1)今天的活动是愉快的一天。
(2)同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。
(3)我的作文常常有时居全班之冠。
(4)小雄知道自己错了，心情很繁重。
46．(2分)修改下列病句。
(1)小船缓缓地移动，向大榕树依近。
(2)我每天都要观看电台和电视台的“动物世界”的节目。
(3)爸爸常回忆过去参观“鸟的天堂”的往事。
47．(2分)按要求写句子。
(1)在河边大树下，我们发现了几只小船。（缩句）
(2)昨天是我的眼睛骗了我。（改成“把”字句和“被”字句）
(3)我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句）
(4)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）
48．(2分)我是病句诊所小医生。
(1)雅鲁藏布大峡谷必将一定成为世界人民关注的一个热点。
(2)指南针是我国古代的四大发明。
(3)雅鲁藏布大峡谷的发明，令中国人民兴奋不已。
49．(2分)按要求改写句子。
(1)不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改成反问句）
(2)学校操场扩张了不少。（修改病句）
(3)墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。（仿写句子）
50．(2分)按要求改写句子。
(1)又软又烂的淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？（改成陈述句）
(2)诺贝尔把自己巨大的财富献给了在科学事业上做出巨大贡献的科学家。（缩写句子）
(3)在这棵高大的松树林上，有几只蜘蛛在爬来爬去。（修改病句）
(4)傻事我不会再做了。（扩句）
试卷答案
一、简答题
1．
【答案】2 4 3 1 6 5
【解析】按事情发展的顺序排列。
2．
【答案】(1)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
(2)时间
【解析】本段文字按时间顺序排列，先写下雨前的情景，乌云压下来，接着写起风了，所以“满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。”是第一句；“忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。”是第二句。接着写下雨中的情景，“雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。”是第三句；“雨越下越大”是第四句；随着时间的推移，“渐渐地，雷声小了，雨声也小了。”是第五句。最后写“雨停了”是第六句；下过雨后，“池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。”是最后一句。故句子排列顺序为：6、3、5、4、2、1、7。
（1）黑云翻墨未遮山　白雨跳珠乱入船。选自《六月二十七日望湖楼醉书 其一》这首诗歌，作者描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。作者先从暴雨临前写起，其景象是天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。正在人们感受暴雨的壮观场面的时候，一阵狂风席地卷来，一下子吹散了乌云和大雨。云开日出，望湖楼下水面平静如镜，空气清新，远远望去，水天一色。
（2）语段按照下雨前、下雨中、下雨后的顺序展开记叙，是一种时间顺序。
3．
【答案】嫉妒 凄凉 伶俐 葱茏 伦敦 隐蔽 憔悴 俯身 任凭 捐赠
【解析】易错字有“凄”“葱”“敦”“蔽”“憔”等。书写时要注意字的占格和笔顺。
4．
【答案】惭愧 唯恐 欺侮 犹豫 健康 残酷 大概 绵延 游览 魂魄
【解析】易错字有“豫”“概”“延”“览”等。书写时要注意字的占格和笔顺。
5．
【答案】课上，我们阅读并讨论了《海伦 凯勒传》，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己呢？
【解析】仔细阅读，注意要把八处错误都找出。
6．
【答案】(1)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。
(2)今年的阅兵将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
【解析】（1）搭配不当。
7．
【答案】(1)九年级五班的语文成绩是全校最好的。
(2)各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感扩散。
【解析】（1）搭配不当。
（2）不合逻辑。
8．
【答案】(1)为了做好这项工作，我们每个人都应该充分发挥自己的作用。
(2)老师那和蔼可亲的笑脸常常浮现在我眼前。
【解析】（1）语序不当，应该是“充分发挥”。
（2）搭配不当，“谆谆教导”和“浮现”搭配不当。
9．
【答案】①把“巧言善辩”改为“能言善辩”。
②把“改正并检查”改为“检查并改正”。
③删去“使”。
【解析】①巧言善辩说的是辩论的技巧高明，论辩的方法巧妙，能言善辩说的是文学修养高深，语言丰富。
②做作业时是先检查再改正。
③原句缺少主语。
二、填空题
10．
【答案】伫 鼎 髻 匣 驻 顶 寂 辖 住 酊 寄 暇
【解析】同音字就是语音相同但字形、意义不同的字。辨别同音字，首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。
三、判断题
11．
【答案】
(1)√
(2)×
(3)×
(4)√
(5)√
【解析】（2）一般陈述句改为“被”字句，意思不变。
（3）不是比喻句，没有喻体。
四、单选题
12．
【答案】B
【解析】A项，穷途末路：比喻人生的路途无处可走了。没有修辞。炮火连天：炮火充满天空，形容激烈的战争场面。夸大了事实，是夸张修辞。伶牙俐齿：形容会说会道；灵活乖巧而善于应变。没有修辞。口是心非：嘴里说得很好，心里想的却是另一套。指心口不一致。没有修辞。
B项，一日三秋：一天不见面，就像过了三个季度。形容思念人的心情非常迫切。夸大了事实，夸张修辞。怒发冲冠：为愤怒得头发直竖，顶着帽子，借以形容极端愤怒。夸大了事实，夸张修辞。一发千钧：指用一根头发悬起千钧重物。一钧指三十斤，千钧即三万斤。千钧重物用一根头发系着，比喻万分危急或异常要紧。夸大了事实，夸张修辞。肝肠寸断：意为肝和肠断成一寸一寸的，借以比喻伤心到极点。夸大了事实，夸张修辞。
故选B。
13．
【答案】A
【解析】“我的老师”是由形容词加名词构成的偏正短语。
A项，词语结构为偏正短语。
B项，“打扫得干净”是由动词加补充成分组成的动补短语，“夜半更深”是由两个并列关系的词语“夜半”和“更深”组成的并列短语。
C项，“美丽又善良”是由“善良”和“美丽”两个并列关系的形容词，组成的并列短语。“保护环境”是由动词“保护”和名词“环境”组成的动宾短语。
D项，“急得团团转”是由动词加补充成分组成的动补短语，“荡然无存”属于并列短语。
故选A。
14．
【答案】C
【解析】A项，词序颠倒，“普遍”和“成绩”互换位置；B项，搭配不当，把“的肩头”去掉；D项，关联词搭配不当，“亮亮”后搭配“还是”。
故选C。
15．
【答案】B
【解析】A项，词序颠倒，应改为：“神舟”七号航天员能否取得成功的重要因素是良好的心态。
C项，结构混乱，应改为：居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的。
故选B。
16．
【答案】B
【解析】A项，成分多余，应把“不是”去掉；C项，关联词使用不当，把“就是”改为“而是”；D项，用词不当，把“渴望”改为“希望”。
故选B。
17．
【答案】C
【解析】C项，句子缺少主语，应该删掉“通过”或“让”。
故选C。
18．
【答案】A
【解析】B.主谓搭配不当；C.前后矛盾；D.不合逻辑，《语文知识指南》《教师语文大全》不是文学作品。
故选A。
19．
【答案】B
【解析】A项，“破坏”应改为“影响”；
C项，“迅雷不及掩耳盗铃”应改为“迅雷不及掩耳”；
D项，“输给”改为“赢”，或“3：2”改为“2：3”。
故选B。
五、语言表达
20．
【答案】(1)河面上，有一只小船迎着风浪驶来。或：平静的河面上，有一只小船向岸边驶来。
(2)全校老师和我们一起参加了文娱晚会。
(3)经过学习，群众的觉悟普遍提高了。
(4)爸爸爸不仅技术高超，还积极肯干。
【解析】（1）前后矛盾，去掉“平静的”或“迎着狂风”。
（2）“全校老师”包括“班主任”，去掉“和班主任都”。
（3）词序颠倒，将“普遍”移到“提高”前。
（4）关联词使用不当，把“即使……也……”改为“不仅……还……”。
21．
【答案】(1)他看了并且记录了中央电视台的节目。
(2)我写字认真了，错别字也大大减少了。
(3)在老师的教育下，我端正了学习态度，改善了学习方法。
【解析】（1）是先“看了”才能去“记录”，语序不当，调整即可。
22．
【答案】(1)“虽然…...但是...…”改成“因为…...所以...…”。
(2)改法一：农民伯伯在山坡上种了许多果树。
改法二：农民伯伯在山坡上种了许多果树，一派欣欣向荣的景象。
(3)星期天，我在家里写了一篇文章并画了一幅图画。
(4)气象小组的同学收听并记录了天气预报。
(5)松树屹立在陡峭的山峰上或者松树屹立在险峰上。
【解析】（1）本题用错了关联词。“虽然…...但是...…”表转折关系，不符合本题语境，仔细阅读这句话，前后两者应为因果关系，所以改为“因为…...所以...…”。
（2）本题修饰限制的词语“欣欣向荣的”与中心词“果树”不搭配。
（3）本题中一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。这句话“写”支配两个动作，前者“文章”搭配，后者“图画”不搭配。因此可以在“图画”前添加一个支配它的动词“画”
（4）先后发生的几件事颠倒，应当先“收听”后“记录”。
（5）修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。即“陡峭的”与“险峰”重复。
23．
【答案】(1)滨江公园新设了两个由英国捐建的游乐项目。
(2)我估计他这道题做错了。
(3)我们一定要紧密团结，互相帮助。
【解析】（2）“估计”和“一定”语义矛盾，删去其中一个。
（3）“勾结”是贬义词，“勾结”改为“团结”。
24．
【答案】(1)一列火车快速地通过了南京长江大桥。
(2)小兴安岭是一座巨大的宝库。
(3)房子建筑在路面上。
(4)这一道数学题非常简单。
【解析】（4）“非常”和“极其”意思重复，应该去掉一个。
25．
【答案】(1)学习成绩的提高，主要取决于学生自身努力。
(2)我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。
【解析】（1）一面对两面，应把“是否”删掉。
（2）语意重复，“由衷”与“在心里”重复。
26．
【答案】(1)在本届世乒赛上，运动健儿们奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。
(2)这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强。
【解析】（1）成分残缺，将“经过”和“的”删去。
（2）搭配不当，应删去“和培养”。
27．
【答案】(1)支气管炎、过敏性鼻炎患者吃龙虾，会导致病情加重。
(2)秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
【解析】（1）搭配不当，在“过敏性鼻炎”后加“患者”。
（2）成分残缺，删掉“随着”。
28．
【答案】(1)搭配不当
班长以身作则，受到了大家的称赞。
(2)搭配不当
虽然山路十分艰险，他也坚持向上攀登。
(3)关联词搭配不当
既然别人的意见是对的，我们就要虚心听取。
(4)前后矛盾
运动场上插满了五颜六色的旗帜。
(5)搭配不当
虽然天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
【解析】
修改病句的几种方法：
①语感觉察法：审读病句，可从感觉上察觉出语病，即按习惯的说法看是否别扭。遇到搭配不当，语序不当，语义重复的病句，都可用此法进行辨析、修改。
②提取主干法：运用分析语法的方法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干，检查主干是否有语病；如果主干没语病，再检查其附加成分，看修饰语与中心词之间、修饰语内部是否有语病。搭配不当，成分残缺的病句，都可用此法进行辨析、修改。
③逻辑分析法：有的病句没有语病，但不合情理，逻辑分析法是从概念使用、判断、推理方面考虑其是否违背逻辑。遇到语义重复，不合情理的病句，都可用此法进行辨析、修改。
29．
【答案】(1)我的妹妹天真活泼，聪明可爱，已上四年级了。由于她学习态度明确，又掌握了正确的学习方法，并且有良好的学习习惯，加上刻苦学习的精神，因此，学习取得了好成绩。
(2)一万米长跑比赛非常激烈，二十几名运动健儿在跑道上你追我赶。他们不但跑得很快，而且跑得相当轻松。观众不停地喊“加油”，都希望本班的运动员取得好成绩。
【解析】（2）“比赛”和“激动”搭配不当；“运动健儿二十几名”词序排列不当；“所以”表因果关系，关联词使用不当；“加油，”的逗号应在双引号外面；“愿望”改为“希望”；
30．
【答案】(1)《雷锋的故事》这本书写得生动形象。读了这本书，我受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动向雷锋叔叔学习，像他那样见好事就做。
(2)“六一”儿童节那天上午，
我校全体少先队员到电影院看《少年擒魔记》，大家都高兴极了。到了电影院，我见李华眼睛近视，戴着眼镜还看不清，便主动地把我的座位让给了他。
【解析】（1）“雷锋的故事”是书名，用书名号；“深”改为“生”；“受到了深刻的教育”缺少主语；“像”和“向”要正确使用；“向他那样见好事就做的好思想”成分赘余。
31．
【答案】(1)老师傅听了这话，一下子搂住了徒弟的肩膀，一颗泪珠涌出了多皱的眼角，他连声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！”
(2)今天是“六一”儿童节，小红穿着黄衣服，戴着蓝帽子到学校参加联欢会。会上，她第一个表演了精彩的节目，受到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱、舞蹈等许多节目。
【解析】（1）“一下子”这里并不需要断句，去掉逗号；“棵”改为“颗”；“异口同声”用词不当；句末话说完了，双引号也要完整。
32．
【答案】(1)在“学雷峰树新风”活动中，学校涌现了一批助人为乐的好同学。沙波每天认真完成了各科作业后，总是耐心地帮助因病缺课的王少立同学。见沙波这么帮助自己，王少立感动极了。
(2)下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴高采烈的样子，听着一阵阵欢笑声，我可有点沉不气了，便拿过同桌的作业抄了起来。这事被老师知道了，她不仅没有批评我，还用英雄事迹教育我，我知道自己错了，心情很沉重。从此以后，我不再抄别人的作业,，终于取得了很好的学习成绩。
【解析】（2）“兴致勃勃”和“兴高采烈”语义重复，只留其一即可；“看到”和“欢笑声”搭配不当；“可是”表转折，语段此处是承接上文；“钞”应改为“抄”；“知到”改为“知道”；“事绩”改为“事迹”；“心情”和“繁重”搭配不当；“已后”改为“以后”；“不在”改为“不再”；“成就”范围太大，改为“成绩”。
33．
【答案】(1)王老师对我们要求非常严格。一次考试卷发下来，我接过试卷看了一眼，“99分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你有一题错了，订正了吗？”我漫不经心地回答：“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题重做一遍。从此，我养成了有错必改的好习惯。
(2)我写的一篇作文《我爱故乡的梧桐树》在作文比赛中获奖了。晚上，我怀着激动地心情翻开日记本，发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。那时，老师亲切地对我说：“希望你再接再厉，取得更大的成就。”
【解析】（1）“要求”和“严厉”搭配不当；“是”造成语句杂糅，所以删掉；“你一题错了”缺少谓语；“订正了吗”是疑问句，用问号；“漫不经心”是成语；“回答”是动词，用“地”；“从做”改为“重做”；“端正”和“习惯”搭配不当。
34．
【答案】(1)大扫除开始了，男女都参加，男的干重活，女的干轻活。
或大扫除开始了，老少都参加，少的干重活，老的干轻活。
(2)这篇文章比较优美。
或这篇文章的内容比较具体。
【解析】（1）前后矛盾，“老的少的”也包含“男的女的”。
35．
【答案】(1)洗劫并烧毁
(2)不够（删除）不强（删除）
(3)周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
(4)他把大鲈鱼拖上了岸。
【解析】（1）词序颠倒，把“烧毁”和“洗劫”调换一下。
36．
【答案】(1)花园的围墙被巨人拆除了。
(2)我们发现了小船。
(3)我们怀着愉快的心情走进了青秀山公园。
【解析】（1）“把”字句改成“被”字句：“被”
字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
（3）语义重复，“愉快的”和“高兴的”意思重复，删掉“高兴的”。
37．
【答案】(1)天空中挂着圆月。
(2)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟般渺小。
(3)即使这些设想能实现，也没有多少人能去居住。
(4)大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。
【解析】（3）反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
38．
【答案】(1)小溪唱着歌向东跑去。
(2)冬天的哈尔滨是一个美丽的城市。
(3)难道圆明园的毁灭不是世界文化史上不可估量的损失吗？
(4)脸上现出痛苦。
(5)天空中挂着一轮圆盘似的明月。
【解析】（2）词序颠倒，将“哈尔滨”和“冬天”调换一下。
（3）陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词；②将否定句中的否定词改为肯定词；③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
39．
【答案】(1)铁路要经过很多高山，只得开凿隧道。
(2)暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。
(3)勇敢 春日的小草 坚强 寒冬的腊梅
(4)在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。
【解析】（1）“铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道”是双重否定句，改成肯定句要把“不得不”改成“只得”。
40．
【答案】(1)假如到那时候你们还不知道幸福是什么，我就告诉你们。
(2)无论对手有多么强大，我也绝不会退缩。
(3)去掉“和欢快的歌声”。
【解析】“歌声”只能是听到，不能是看到，句子中“看到”“歌声”属于搭配不当。
41．
【答案】(1)孩子遭到了不幸。
(2)难道给予不是令人快乐的吗？
(3)那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
(4)去掉“黄”或“五颜六色的”。
【解析】（1）缩句，一般“的”前面的词语（这个可怜的、巨大的）都会去掉。
（2）陈述句改反问句，先把肯定词（是）改成否定词（不是），再加上疑问助词（难道）和语气助词（吗），句末的句号改成问号。
（4）“五颜六色的”和“黄”相矛盾，只留一个即可。
42．
【答案】(1)葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
(2)秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
(3)春天的颐和园，是个美丽的地方。
【解析】（3）主语为“颐和园”，“颐和园”不是“季节”，搭配不当。
43．
【答案】(1)读了《去年的树》，我懂得了道理。
(2)这幅画是明明画的。
(3)即使今天的雨下得很大，我也坚持上学。
(4)小草从土里探出了顽皮的脑袋。
【解析】（1）缺少主语，应该“使”去掉。
（2）反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
44．
【答案】(1)一墙的叶子漾起一层层波纹。
(2)墙上是爬山虎。
(3)那些新叶子均匀地把整个墙铺满了。
(4)弟弟虽然年龄小，但是懂得许多深刻的道理。
【解析】扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。注意事项：扩句不能另加主干，不能改变原句的基本意思和句型，增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
45．
【答案】(1)删去“的活动”或“一天”。
(2)“倾听”在“讨论”之前。
(3)“常常”与“有时”删去一个。
(4)“繁重”改为“沉重”。
【解析】病句的考查。常见的病句成因有：成分残缺、用词不当、词语搭配不当、词序颠倒、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑不合事理、比喻比拟不当、只代不明等。修改病句时要找出了病因，就能“对症下药”。常用的方法是：一读，二找，三改，四确定。修改病句的原则是：原意要保，改动要小，改法要巧。
（1）搭配不当。缩写这句话后，句子变成了：活动是一天。应该改为：今天的活动是愉快的。或者今天是愉快的一天。
（2）词序颠倒。先“倾听”后“讨论”。
（3）前后矛盾。“常常”表示经常性的；“有时”表示偶尔。意思矛盾。
（4）搭配不当。“心情”与“繁重”词语搭配不当。
46．
【答案】(1)“依近”改为“靠近”。
(2)去掉“电台和”。
(3)去掉“过去”。
【解析】本题主要考查的是词语搭配不当的现象。
47．
【答案】(1)我们发现了船。
(2)“把”字句：昨天是我的眼睛把我骗了。
“被”字句：昨天我被我的眼睛骗了。
(3)去掉“缓缓”或者“渐渐”。
(4)那“鸟的天堂”怎能不是鸟的天堂呢？
【解析】（1）缩句，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。
（2）“把”字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。“被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。转换时主动者和被动者位置发生了改变。
（3）词语重复。“缓缓”和“渐渐”重复。
（4）陈述句改写成反问句：首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。
48．
【答案】(1)去掉“一定”。
(2)“四大发明”改为“四大发明之一”。
(3)“发明”改为“发现”。
【解析】（1）“必将”和“一定”前后矛盾。
（2）成分残缺，缺少宾语中心语。
（3）搭配不当。注意“发明”和“发现”的词义区分。
49．
【答案】(1)不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
(2)学校操场扩建了不少。
(3)路上的石子，当你哀叹命运时，生命便没有价值了。
【解析】（1）肯定改否定，句号改问号，加反问词。
（2）搭配不当。扩张改成扩建。
（3）句式结构一定要一样。
50．
【答案】(1)又软又烂的淤泥不能承受这样重的老象。
(2)财富献给了科学家。
(3)在这棵高大的松树上，有几只蜘蛛在爬来爬去。
(4)学骆驼咀嚼的傻事，我不会再做了。
【解析】（1）将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“怎么……呢”语气助词。
（2）去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子即可。
（3）“松树林”和“爬来爬去”搭配不当。
（4）扩句，也就是给句子加修饰语。
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