历史：第4课《世界经济的奇迹》教学设计

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第4课 世界经济的奇迹 教学设计
教学目标
基础知识 了 解 2003我国国内生产总值的总量,产量居世界首位的名称.
掌 握 西部大开发中已经施工的重点项目的名称,可持续发展的含义,党中央对东北地区老工业基地实施的振兴战略.
能力训练过程方法 归纳整理知识 通过数据分析,制作图表以及社会调查等实践活动，培养学生学会收集、处理历史信息的能力。

情感态度价 值 观 理解 改革开放以来我国社会主义现代化的成就以及西部大开发战略的实施，加深学生对英明决策的理解
正确树立人生理想 加深学生对社会主义制度优越性的认识，增强学生报效祖国，建设祖国的信念。
教学重点：国民经济的高速发展；西部大开发战略的实施；振兴东北老工业基地战略的实施。
教学难点 对可持续性发展战略的理解
对国民经济高速发展原因的分析
教法学法：教师教法：活动法、启发引导法；
学生学法：1调查、收集、整理资料；2学会利用资料进行比较分析历史的方法
教学手段：多媒体课件
课时：1课时
课型：新授课
教具：多媒体课件
教学过程：
分析：
第4课《世界经济的奇迹》作为阅读课文，众所周知，改革开放以来，我国国民经济高速发展、持久发展，创造了“世界经济的奇迹”，’我国的工业建设，铁路、公路、桥梁建设都取得了令世人瞩目的成就。这些成就是对学生进行国情教育、爱国主义教育的重要材料。实施西部大开发战略是党和国家的重要决策，是促进东西部经济协调发展和民族地区经济发展以及增强民族团结、促进边疆稳定的重要措施，国民经济高速发展时，又强调我国把实现可持续发展摆在十分重要的位置；在写国家实施西部大开发战略时，又突出基础设施建设这一重点和生态环境的保护这一根本点，从而反映党和国家为国民经济高速发展、协调发展、可持续发展所作的巨大努力。
导入新课：
1978年12月18日到22日，中国共产党第十一届中央委员会第三次全集会议在北京举行。作出了“把党和国家的工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策”从此中国历史进入了社会主义现代化建设的新时期。
一、国民经济高速发展
“只用了一代人的时间，取得了其他国家用了几个世纪才取得的成就。“
通过一系列图表 《我国国内生产总值增长情况表》《我国工业产值比较表 》《1979~1997年爱祖国与世界主要国家和地区经济年均增长率比较表》《新中国成立以来钢、煤、原油增长示意图》等等。
改革开放以来，我国在经济领域创造了哪些世界奇迹？
1：占世界7%的耕地解决了占世界22%的人口吃饭问题。
2：钢产量从1996年起连续突破一亿吨大关，跃居世界首位。2003年达2.2亿多吨，令世界瞩目。
3：大庆油田稳产高产20多年。 4：水电工业取得辉煌成就——二滩电站、三峡水电站（2009年全部竣工）。
5：铁路骨干网络建设成就——亚欧大陆桥、京九铁路。
6：高速公路通车总里程2003年跃居世界第二位。
2、可持续发展战略的实施：
可持续发展的特征：
（1） 可持续发展鼓励经济增长，因为它体现了国家实力和社会财富
（2） 可持续发展要以保护自然为基础，与资源和环境的承载能力相协调
（3） 可持续发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应
可总结为：生态持续、经济持续和社会持续。
二、西部大开发战略的实施和东北地区老工业基地振兴战略的实施
1、西部落后的一些表现：
以1998年为例，西部地区国内生产总值占全国的14%，不足中部地区的1/2和东部地区的1/4；
人均国内生产总值4159元，比东部和中部地区低7374元和1240元；
每百平方公里土地铁路和公路里程分别为0.55公里和6.97公里,比全国平均水平少0.87公里和6.35公里,比东部地区少2.76和28.5公里；
城镇居民人均实际收入4305元，低于全国平均水平1153元；
人均消费支出3550元，低于全国平均水平782元，低于东部地区1678元……
2、东北地区老工业出现的困境：
2002年，东北三省共有3346家企业发生亏损，占29.9%；有1228家企业的盈利为零，占11%；有1580家企业的盈利在10万元以内，属微利企业，占14.1%；有1755家企业的盈利在10--50万元之间，占15.7%；有823家企业的盈利在50--100万元之间，占7.4%；盈利超过100万元的企业只有2435家，占21.8%，其中，盈利超过1000万元的企业仅487家，占4.4%。
3、对策：
西部开发“要按照有所为，有所不为的原则，统筹安排，突出重点，有计划、有步骤地进行开发，应着重加强基础设施和生态环境建设，力争5到10年内取得突破性进展，同时使科技、教育有较大发展。” ——江泽民
重点：加大对基础设施建设的投入
根本点：生态环境的保护和建设
振兴东北老工业基地的对策：
加大对重点建设项目支持的力度
加快产业结构的调整
加快为失业人员建立社会保障体制
吸收外资参与老工业基地改造
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