历史：第五课《殖民扩张与反殖民斗争》教学设计（川教版九年级上）
文档属性
| 名称 | 历史：第五课《殖民扩张与反殖民斗争》教学设计（川教版九年级上） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 52.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2009-08-07 16:12:00 | ||
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文档简介
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第五课 殖民扩张与反殖民斗争 教学设计
【课标要求】
简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；讲述英国殖民者克来武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一；概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
【教学目标】
一、识记与理解
简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；知道英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的有关史实；讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖民统治斗争的主要事迹。
二、能力与方法
概述“三角贸易”的主要内容，培养学生综合归纳问题的能力；分析“三角贸易”和英国殖民掠夺的影响，培养学生客观评价历史问题的能力；
通过学习拉丁美洲和印度人民的反抗斗争，分析玻利瓦尔和章西女王在反抗斗争中的重要作用。
三、情感态度与价值观
从“三角贸易”和英国的殖民统治中，认识到资本原始积累的血腥性和野蛮性，从而体会马克思说的“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。
通过概述玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的斗争，感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。
【重点难点】
一、重点：英国在北美和亚洲的殖民掠夺；玻利瓦尔和章西女王。
二、难点：对“三角贸易”的认识和评价。
【授课类型】 新课。
【教学准备】
教师研读课标、教材，撰写教案，准备图片资料等。
【教学方法】 讲述为主,辅以讨论法、分析法、问题探究法。
【教具媒体】 教学挂图、相关图片。
【教学时间】 1课时。
【教学过程】
导入新课：
（指导学生阅读导语及插图《拥挤不堪的运奴船》，请一位同学朗读导语内容，教师小结过渡）同学们，我们刚才听到和看到的是黑奴贸易过程中的真实记录，在非洲通往美洲的航道上，运奴船经常超载。黑奴一个挤着一个，就向书架上排列的书本一样。每两个黑奴并肩锁在一起。每个黑奴躺的地方比棺材还小，活动严格受到限制。黑奴生活在拥挤的船舱里，空气污浊，流行病猖獗，加上饮食恶劣，淡水供应不足，导致体弱生病死亡率高达50%左右。病饿而死的黑奴通通被抛入大海，葬身鱼腹。而这样的罪恶贸易竟然持续了300多年。那么，黑人为什么会有如此凄惨的遭遇？当时的世界究竟是怎么样的？今天这节课我们一起来探讨吧。（板书课题：《殖民扩张与反殖民斗争》）
学习新课：
（新课前教师引导学生回忆新航路开辟的影响，学生答后教师小结指出）15世纪末16世纪初，随着新航路的开辟，西欧国家开始向海外进行殖民扩张，先后侵入美洲、非洲、亚洲地区。欧洲殖民者在殖民地掠夺土地，抢劫财物，屠杀和奴役当地居民，还疯狂地贩卖黑人奴隶，从而形成臭名昭著的黑奴贸易，又称“三角贸易”。“三角贸易”主要由哪些人把持？为什么称为“三角贸易”？贸易中的唯一重要商品是什么？应该如何评价“三角贸易”？下面我们逐一探讨。（板书第一标题）
一、“三角贸易”
（教师指导学生逐一探究上述问题，并板书）
㈠主要操持者：早期由葡萄牙、西班牙垄断；17世纪中叶后英国成为最大的奴隶贩子。㈡贸易运行路线：（出示如下图示，指导学生按《西方的早期的殖民扩张和三角贸易》地图箭头所标示的内容，弄清三角贸易的内容和路线）
教师强调两点：
1、在进行黑奴贸易的过程中，欧
洲殖民者将欧洲廉价的纺织品、果酒、烟草及其他杂货运到非洲，交换黑奴。这是出程，再把黑奴运到美洲，高价卖给种植园主，这是中程。然后又从美洲购进棉花、蔗糖、烟草和矿产品 等运回 欧洲作为原料出售，这是归程。其路线是：欧洲—非洲—美洲—欧洲，因为贸易路线呈三角形，所以称“三角贸易”，其间欧洲殖民者赚取了至少是300%的利润。
2、“三角贸易”中唯一重要的商品是非洲的黑人奴隶。
㈢“三角贸易”的影响：（教师组织学生分组讨论）
三角贸易有什么影响？我们该如何理解马克思话语的含义？
（学生讨论后教师归纳总结）“三角贸易”的影响：我们应从两个方面来理解：一方面，对于殖民者来说，给殖民者带来了巨大的财富，他们把赚来的钱投资于工商业，促进了当地资本主义的发展，为工业革命和欧洲资本主义的发展积累了巨额的资本。另一方面，对于殖民地来讲，特别是给非洲人民带来了巨大的灾难。几百年间非洲因此丧失约1亿精壮人口，相当于1800年时非洲人口的总和。殖民者的野蛮屠杀和掠夺，直接导致了殖民地的贫穷、落后。因此，欧洲殖民者的资本原始积累是建立在对殖民地掠夺基础上的，（教会学生辨证地分析评价历史事物、历史现象）所以，马克思说：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。
（教师过渡）“三角贸易”促进了欧洲特别是英国经济的快速发展，英国最早完成了工业革命，当资本主义制度在英国最早确立以后，便开始了大规模的海外扩张和殖民掠夺。（板书第二标题）
二、英国的殖民掠夺
㈠指导学生阅读教材，思考英国是怎样夺得海上霸主地位的？
教师明确：英国在殖民扩张的过程中，与西班牙、荷兰和法国发生了矛盾，先后发生了英西战争、三次英荷战争和英法殖民战争。通过这些战争，英国打败了西班牙、荷兰和法国，到18世纪中叶成为海上霸主。
（教师展示《1750年英法在北美的殖民地》、《1763年英国在北美的殖民地》、《英国对印度的殖民掠夺》地图，图上准确地反映出了英国取得的殖民地，从而使学生能直观地认识到“日不落帝国”的真实含义）
㈡指导学生自主学习，概述英国在北美、非洲和亚洲进行殖民掠夺的情况。
教师明确：在北美，英国建立了13个殖民地，从法国手中夺取了加拿大和密西西比河以东地区；在非洲，占领了塞内加尔等地；在亚洲，将印度完全占领为殖民地。（教师讲解时结合地图，边讲解边指明区域）
㈢引导学生讲述英国殖民者克来武在印度疯狂掠夺的史实，并帮助学生梳理出如下知识要点：
英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺：通过占领印度、侵吞印度土地、武力洗劫各邦国库、征收高额税赋等手段掠夺印度。从而让学生认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
㈣（展示《“日不落帝国”》地图）让学生读图，理解英国是“日不落帝国”含义。
教师明确：经过两个世纪的扩张，到19世纪，英国的殖民地遍布世界各地，英国成了“日不落帝国”。
（教师过渡）殖民者残暴的殖民统治，不断激起殖民地人民的激烈反抗。（板书第三标题）
三、殖民地人民的反抗斗争
（本子目主要由学生自读，通过抓典型事例讲故事方式完成）
老师提示：本目选取的是两个典型事例：即拉丁美洲和印度人民反抗殖民统治的斗争，从而体会殖民地人民反抗殖民统治的正义性。
重在突出两个人物：玻利瓦尔和章西女王。通过概述两位领导人的活动，感受殖民地人民反抗殖民统治的决心和信心。
㈠教材讲述了玻利瓦尔是拉丁美洲独立战争的领导人，杰出的民族英雄。他的主要活动是领导了拉丁美洲人民反抗西斑牙的殖民统治，最终赢得了多个拉丁美洲国家的独立。他因此获得了“拉丁美洲解放者”称号。教材小字内容对玻利瓦尔进行了较详细的介绍。
㈡教材讲到了印度民族大起义。印度在沦为英国的殖民地后，进行了不屈的斗争，其中1857—1859年起义的规模比较大。重点突出章西女王亲临战场，领导印度起义军与英军进行英勇顽强斗争的英雄事迹。
课堂小结：
西方资本主义发展的初期，通过罪恶的“三角贸易”和殖民掠夺，为资本主义的发展积累了巨额资本，从而加速了欧洲资本主义的发展。但另一方面，殖民者对殖民地野蛮的屠杀、掠夺和奴役，打断了亚、非、拉美等地的历史进程，给当地人民带来了无穷的灾难，使他们发展缓慢、贫穷落后。东西方的历史进程大大拉开了距离。
【练习巩固】
一、选一选
1、19世纪，因为殖民地遍及世界各地，被称为“日不落帝国”的是 （ ）
A. 英国 B.法国 C. 荷兰 D.西班牙
2、拉丁美洲独立运动的领导人有 （ ）
①克伦威尔 ②罗伯斯庇尔 ③玻利瓦尔 ④圣马丁
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ①③
二、简述“三角贸易”的内容及影响。
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第五课 殖民扩张与反殖民斗争 教学设计
【课标要求】
简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；讲述英国殖民者克来武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一；概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
【教学目标】
一、识记与理解
简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；知道英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的有关史实；讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖民统治斗争的主要事迹。
二、能力与方法
概述“三角贸易”的主要内容，培养学生综合归纳问题的能力；分析“三角贸易”和英国殖民掠夺的影响，培养学生客观评价历史问题的能力；
通过学习拉丁美洲和印度人民的反抗斗争，分析玻利瓦尔和章西女王在反抗斗争中的重要作用。
三、情感态度与价值观
从“三角贸易”和英国的殖民统治中，认识到资本原始积累的血腥性和野蛮性，从而体会马克思说的“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。
通过概述玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的斗争，感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。
【重点难点】
一、重点：英国在北美和亚洲的殖民掠夺；玻利瓦尔和章西女王。
二、难点：对“三角贸易”的认识和评价。
【授课类型】 新课。
【教学准备】
教师研读课标、教材，撰写教案，准备图片资料等。
【教学方法】 讲述为主,辅以讨论法、分析法、问题探究法。
【教具媒体】 教学挂图、相关图片。
【教学时间】 1课时。
【教学过程】
导入新课：
（指导学生阅读导语及插图《拥挤不堪的运奴船》，请一位同学朗读导语内容，教师小结过渡）同学们，我们刚才听到和看到的是黑奴贸易过程中的真实记录，在非洲通往美洲的航道上，运奴船经常超载。黑奴一个挤着一个，就向书架上排列的书本一样。每两个黑奴并肩锁在一起。每个黑奴躺的地方比棺材还小，活动严格受到限制。黑奴生活在拥挤的船舱里，空气污浊，流行病猖獗，加上饮食恶劣，淡水供应不足，导致体弱生病死亡率高达50%左右。病饿而死的黑奴通通被抛入大海，葬身鱼腹。而这样的罪恶贸易竟然持续了300多年。那么，黑人为什么会有如此凄惨的遭遇？当时的世界究竟是怎么样的？今天这节课我们一起来探讨吧。（板书课题：《殖民扩张与反殖民斗争》）
学习新课：
（新课前教师引导学生回忆新航路开辟的影响，学生答后教师小结指出）15世纪末16世纪初，随着新航路的开辟，西欧国家开始向海外进行殖民扩张，先后侵入美洲、非洲、亚洲地区。欧洲殖民者在殖民地掠夺土地，抢劫财物，屠杀和奴役当地居民，还疯狂地贩卖黑人奴隶，从而形成臭名昭著的黑奴贸易，又称“三角贸易”。“三角贸易”主要由哪些人把持？为什么称为“三角贸易”？贸易中的唯一重要商品是什么？应该如何评价“三角贸易”？下面我们逐一探讨。（板书第一标题）
一、“三角贸易”
（教师指导学生逐一探究上述问题，并板书）
㈠主要操持者：早期由葡萄牙、西班牙垄断；17世纪中叶后英国成为最大的奴隶贩子。㈡贸易运行路线：（出示如下图示，指导学生按《西方的早期的殖民扩张和三角贸易》地图箭头所标示的内容，弄清三角贸易的内容和路线）
教师强调两点：
1、在进行黑奴贸易的过程中，欧
洲殖民者将欧洲廉价的纺织品、果酒、烟草及其他杂货运到非洲，交换黑奴。这是出程，再把黑奴运到美洲，高价卖给种植园主，这是中程。然后又从美洲购进棉花、蔗糖、烟草和矿产品 等运回 欧洲作为原料出售，这是归程。其路线是：欧洲—非洲—美洲—欧洲，因为贸易路线呈三角形，所以称“三角贸易”，其间欧洲殖民者赚取了至少是300%的利润。
2、“三角贸易”中唯一重要的商品是非洲的黑人奴隶。
㈢“三角贸易”的影响：（教师组织学生分组讨论）
三角贸易有什么影响？我们该如何理解马克思话语的含义？
（学生讨论后教师归纳总结）“三角贸易”的影响：我们应从两个方面来理解：一方面，对于殖民者来说，给殖民者带来了巨大的财富，他们把赚来的钱投资于工商业，促进了当地资本主义的发展，为工业革命和欧洲资本主义的发展积累了巨额的资本。另一方面，对于殖民地来讲，特别是给非洲人民带来了巨大的灾难。几百年间非洲因此丧失约1亿精壮人口，相当于1800年时非洲人口的总和。殖民者的野蛮屠杀和掠夺，直接导致了殖民地的贫穷、落后。因此，欧洲殖民者的资本原始积累是建立在对殖民地掠夺基础上的，（教会学生辨证地分析评价历史事物、历史现象）所以，马克思说：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。
（教师过渡）“三角贸易”促进了欧洲特别是英国经济的快速发展，英国最早完成了工业革命，当资本主义制度在英国最早确立以后，便开始了大规模的海外扩张和殖民掠夺。（板书第二标题）
二、英国的殖民掠夺
㈠指导学生阅读教材，思考英国是怎样夺得海上霸主地位的？
教师明确：英国在殖民扩张的过程中，与西班牙、荷兰和法国发生了矛盾，先后发生了英西战争、三次英荷战争和英法殖民战争。通过这些战争，英国打败了西班牙、荷兰和法国，到18世纪中叶成为海上霸主。
（教师展示《1750年英法在北美的殖民地》、《1763年英国在北美的殖民地》、《英国对印度的殖民掠夺》地图，图上准确地反映出了英国取得的殖民地，从而使学生能直观地认识到“日不落帝国”的真实含义）
㈡指导学生自主学习，概述英国在北美、非洲和亚洲进行殖民掠夺的情况。
教师明确：在北美，英国建立了13个殖民地，从法国手中夺取了加拿大和密西西比河以东地区；在非洲，占领了塞内加尔等地；在亚洲，将印度完全占领为殖民地。（教师讲解时结合地图，边讲解边指明区域）
㈢引导学生讲述英国殖民者克来武在印度疯狂掠夺的史实，并帮助学生梳理出如下知识要点：
英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺：通过占领印度、侵吞印度土地、武力洗劫各邦国库、征收高额税赋等手段掠夺印度。从而让学生认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
㈣（展示《“日不落帝国”》地图）让学生读图，理解英国是“日不落帝国”含义。
教师明确：经过两个世纪的扩张，到19世纪，英国的殖民地遍布世界各地，英国成了“日不落帝国”。
（教师过渡）殖民者残暴的殖民统治，不断激起殖民地人民的激烈反抗。（板书第三标题）
三、殖民地人民的反抗斗争
（本子目主要由学生自读，通过抓典型事例讲故事方式完成）
老师提示：本目选取的是两个典型事例：即拉丁美洲和印度人民反抗殖民统治的斗争，从而体会殖民地人民反抗殖民统治的正义性。
重在突出两个人物：玻利瓦尔和章西女王。通过概述两位领导人的活动，感受殖民地人民反抗殖民统治的决心和信心。
㈠教材讲述了玻利瓦尔是拉丁美洲独立战争的领导人，杰出的民族英雄。他的主要活动是领导了拉丁美洲人民反抗西斑牙的殖民统治，最终赢得了多个拉丁美洲国家的独立。他因此获得了“拉丁美洲解放者”称号。教材小字内容对玻利瓦尔进行了较详细的介绍。
㈡教材讲到了印度民族大起义。印度在沦为英国的殖民地后，进行了不屈的斗争，其中1857—1859年起义的规模比较大。重点突出章西女王亲临战场，领导印度起义军与英军进行英勇顽强斗争的英雄事迹。
课堂小结：
西方资本主义发展的初期，通过罪恶的“三角贸易”和殖民掠夺，为资本主义的发展积累了巨额资本，从而加速了欧洲资本主义的发展。但另一方面，殖民者对殖民地野蛮的屠杀、掠夺和奴役，打断了亚、非、拉美等地的历史进程，给当地人民带来了无穷的灾难，使他们发展缓慢、贫穷落后。东西方的历史进程大大拉开了距离。
【练习巩固】
一、选一选
1、19世纪，因为殖民地遍及世界各地，被称为“日不落帝国”的是 （ ）
A. 英国 B.法国 C. 荷兰 D.西班牙
2、拉丁美洲独立运动的领导人有 （ ）
①克伦威尔 ②罗伯斯庇尔 ③玻利瓦尔 ④圣马丁
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ①③
二、简述“三角贸易”的内容及影响。
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