历史：第一课《经济全球化的趋向》教学设计（川教版九年级下）
文档属性
| 名称 | 历史：第一课《经济全球化的趋向》教学设计（川教版九年级下） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 14.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2009-08-07 16:19:00 | ||
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文档简介
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第一课 经济全球化的趋向 教学设计
【课标要求】
概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存，相互竞争的复杂性。
【教学目标】
一、识记与理解
记住经济全球花趋向出现的时间；列举经济全球化的主要表现；初步认识当今世界经济格局的特点；分析经济全球趋向形成的原因和影响。
二、能力与方法
㈠列举社会生活实例，认识经济全球化趋向和当今世界经济格局的特点。
㈡分析世界经济全球化形成的原因和影响，学习全面、辩证地分析历史问题。
三、情感态度与价值观
㈠认识我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感。
㈡通过认识经济全球化对于广大发展中国家来说是机遇与挑战并存、繁荣和危机共生，正确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识。
【重点难点】
一、重点：世界经济全球化趋向形成的原因和突出表现。
二、难点：经济全球化的影响。正确理解经济全球化对于发展中国家是“一把双刃剑”。
【授课类型】 新课
【教学方法】 讲述法、讨论法、读书指导法、启示法。
【教学准备】
教师研读课标、教材，撰写教案；让学生查找有关世界贸易组织、欧洲联盟、亚太经合组织和跨国公司等的补充材料。
【教具（媒体）】 教学挂图。
【教学时间】 1课时。
【教学过程】
导入新课：
（提问）同学们知道我国加入了哪些经济组织吗？
（教师小结过度）1991年10月，我国加入了亚太经合组织，2001年12月11日，我国正式加入世界贸易组织（WTO），2001年11月4日，中国和东盟十国共同签署了经济合作框架协议，目标是建立中国——东盟自由贸易区。
其实，众多经济组织的产生只不过是经济全球化中区域经济的一个部分，随着科学技术的发展，这种区域经济已经向全球化方向发展了，这节课我们就是要学习经济全球化的基本知识。
学习新课：
当今世界，经济全球化的洪流势不可挡，它把几乎所有国家和地区都卷入其中，一个“你中有我，我中有你；相互依存，相互竞争”的局面已初步形成。
一、经济全球化趋向的形成
1、出现时间
提问：经济全球化的大趋势是在什么时候出现的呢？
（冷战结束后，即20世纪90年代以来）
（简单回顾冷战的相关知识）
2、什么是经济全球化趋势
说一说：请同学们描述一下自己心目中的经济全球化景象？
所谓经济全球化，是指不同国家、地区之间在经济方面突破国界限制，实行程度不同的合作与调节，使各国、各地区的生产、流通、分配等领域紧密地联系，以至全球经济发展为一个密不可分的整体。
3、形成的原因
思考：经济全球化形成的原因是什么呢？
（指导学生阅读教材，并回答问题）
（教师小结）
①冷战结束，为经济全球化提供了客观的社会环境；
②第三次科技革命以来现代高新科技发展迅猛，生产力得到迅速提高；（根本原因）
③市场经济席卷全球；
④跨国公司的迅猛发展。
4、经济全球化趋向的具体表现
出示材料：
年代 国际直接投资
1960年 680亿美元
1996年 32330亿美元
想一想：表中的数据说明了什么？（学生回答）
具体表现：
①国际贸易大副增长
②国际资本流动加快
（阅读课文相关部分内容，让学生介绍世界贸易组织、欧洲联盟、北美自由贸易区。同时指导学生观看插图，加深学生的直观印象。）
这个情况说明了经济全球化出现了怎样的趋向？
③国际和区域性经济组织的大量建立
史海拾贝
世界贸易组织——“经济领域的联合国”
④跨国公司发展迅猛
说一说：你能说说自己知道的跨国公司吗？（学生回答）
（教师补充）跨国公司控制着国际直接投资的90%，世界生产的40%，技术转让的1/3，目前世界贸易总量中有70%——80%与跨国公司有关。
提问：跨国公司在经济全球化发展中唱主角，其中有没有我们中国的企业呢？
中国的海尔集团、联想集团等。
议一议：为什么说跨国公司在经济全球化中扮演主角？（完成辅栏中的“想一想”，要求学生能够举出生活中的例子说明，如：摩托罗拉公司的手机产业、微软公司的软件产业等）
跨国公司集聚了雄厚的资本，控制着高端技术，占据了本行业世界市场的主要份额，因而成为世界经济全球化浪潮中最活跃的力量。
二、经济全球化的影响
提问：经济全球化对世界经济的发展有着怎样的积极影响和消极影响？（引导学生看书，然后回答）
（教师小结）积极影响主要是：加强世界经济联系，促进世界经济发展；增强国际合作，应对人类共同问题；对发展中国家引进资本、技术、发展本国经济提供机遇。消极影响：加剧不公平的国际竞争；发展中国家与发达国家在经济全球化发展过程中受益不均，贫富差距可能进一步加大；部分弱小国家的主权受到冲击，有可能被发达国家控制。
问：当今世界经济格局的特点可以用哪16个字来概括？（学生回答，完成辅栏中的“写写”）
“你中有我，我中有你；相互依存，相互竞争。”
讨论：对广大发展中国家而言，经济全球化为什么是一把“双刃剑”？（要求学生举出生活中的例子说明，例如今天中国的汽车制造业，面临的机遇与挑战等等）
（教师小结）对于广大发展中国家来说，一方面既可以从全球化市场中获得资金、技术和管理经验，从而促进本国的经济和社会发展；但另一方面，西方发达国家主导着全球化进程，在发达国家的经济、技术和市场优势面前，发展中国家在剧烈的国际竞争中处于弱势地位，其经济利益更易受到伤害，国家主权甚至也受到冲击。
课堂小结：
经济全球化是当今世界经济发展的主旋律。积极参与经济全球化，实现共同发展，这是时代的必然选择；同时也要注重国家经济安全，趋利避害，有备才能无患。如何更好地融入世界，如何驾驭全球化浪潮以谋求 更好更快的发展，是当今世界各国政府和人民必须面对的重大课题。
课堂延伸：
探讨：中国应该怎样应对经济全球化？
【巩固练习】
1、二战以后，世界经济呈现全球化的趋势，下列说法与此无关的是
A、中国加入世界贸易组织 B、跨国公司空前发展
C、不结盟运动不断发展 D、各国相互依存程度加强
2、经济全球化趋势加强，主要是因为
A、现代科学技术的发展 B、经济区域集团化趋势减弱
C、世界出现和平稳定局面 D、发达国家与发展中国家的差距缩小
3、下列哪个不是国际或区域性经济组织？
A、世界贸易组织 B、欧洲联盟 C、联合国 D、亚太经合组织
4、在经济全球化的过程中，起着十分重要作用的是
A、联合国 B、欧洲联盟 C、亚太经合组织 D、跨国公司
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第一课 经济全球化的趋向 教学设计
【课标要求】
概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存，相互竞争的复杂性。
【教学目标】
一、识记与理解
记住经济全球花趋向出现的时间；列举经济全球化的主要表现；初步认识当今世界经济格局的特点；分析经济全球趋向形成的原因和影响。
二、能力与方法
㈠列举社会生活实例，认识经济全球化趋向和当今世界经济格局的特点。
㈡分析世界经济全球化形成的原因和影响，学习全面、辩证地分析历史问题。
三、情感态度与价值观
㈠认识我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感。
㈡通过认识经济全球化对于广大发展中国家来说是机遇与挑战并存、繁荣和危机共生，正确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识。
【重点难点】
一、重点：世界经济全球化趋向形成的原因和突出表现。
二、难点：经济全球化的影响。正确理解经济全球化对于发展中国家是“一把双刃剑”。
【授课类型】 新课
【教学方法】 讲述法、讨论法、读书指导法、启示法。
【教学准备】
教师研读课标、教材，撰写教案；让学生查找有关世界贸易组织、欧洲联盟、亚太经合组织和跨国公司等的补充材料。
【教具（媒体）】 教学挂图。
【教学时间】 1课时。
【教学过程】
导入新课：
（提问）同学们知道我国加入了哪些经济组织吗？
（教师小结过度）1991年10月，我国加入了亚太经合组织，2001年12月11日，我国正式加入世界贸易组织（WTO），2001年11月4日，中国和东盟十国共同签署了经济合作框架协议，目标是建立中国——东盟自由贸易区。
其实，众多经济组织的产生只不过是经济全球化中区域经济的一个部分，随着科学技术的发展，这种区域经济已经向全球化方向发展了，这节课我们就是要学习经济全球化的基本知识。
学习新课：
当今世界，经济全球化的洪流势不可挡，它把几乎所有国家和地区都卷入其中，一个“你中有我，我中有你；相互依存，相互竞争”的局面已初步形成。
一、经济全球化趋向的形成
1、出现时间
提问：经济全球化的大趋势是在什么时候出现的呢？
（冷战结束后，即20世纪90年代以来）
（简单回顾冷战的相关知识）
2、什么是经济全球化趋势
说一说：请同学们描述一下自己心目中的经济全球化景象？
所谓经济全球化，是指不同国家、地区之间在经济方面突破国界限制，实行程度不同的合作与调节，使各国、各地区的生产、流通、分配等领域紧密地联系，以至全球经济发展为一个密不可分的整体。
3、形成的原因
思考：经济全球化形成的原因是什么呢？
（指导学生阅读教材，并回答问题）
（教师小结）
①冷战结束，为经济全球化提供了客观的社会环境；
②第三次科技革命以来现代高新科技发展迅猛，生产力得到迅速提高；（根本原因）
③市场经济席卷全球；
④跨国公司的迅猛发展。
4、经济全球化趋向的具体表现
出示材料：
年代 国际直接投资
1960年 680亿美元
1996年 32330亿美元
想一想：表中的数据说明了什么？（学生回答）
具体表现：
①国际贸易大副增长
②国际资本流动加快
（阅读课文相关部分内容，让学生介绍世界贸易组织、欧洲联盟、北美自由贸易区。同时指导学生观看插图，加深学生的直观印象。）
这个情况说明了经济全球化出现了怎样的趋向？
③国际和区域性经济组织的大量建立
史海拾贝
世界贸易组织——“经济领域的联合国”
④跨国公司发展迅猛
说一说：你能说说自己知道的跨国公司吗？（学生回答）
（教师补充）跨国公司控制着国际直接投资的90%，世界生产的40%，技术转让的1/3，目前世界贸易总量中有70%——80%与跨国公司有关。
提问：跨国公司在经济全球化发展中唱主角，其中有没有我们中国的企业呢？
中国的海尔集团、联想集团等。
议一议：为什么说跨国公司在经济全球化中扮演主角？（完成辅栏中的“想一想”，要求学生能够举出生活中的例子说明，如：摩托罗拉公司的手机产业、微软公司的软件产业等）
跨国公司集聚了雄厚的资本，控制着高端技术，占据了本行业世界市场的主要份额，因而成为世界经济全球化浪潮中最活跃的力量。
二、经济全球化的影响
提问：经济全球化对世界经济的发展有着怎样的积极影响和消极影响？（引导学生看书，然后回答）
（教师小结）积极影响主要是：加强世界经济联系，促进世界经济发展；增强国际合作，应对人类共同问题；对发展中国家引进资本、技术、发展本国经济提供机遇。消极影响：加剧不公平的国际竞争；发展中国家与发达国家在经济全球化发展过程中受益不均，贫富差距可能进一步加大；部分弱小国家的主权受到冲击，有可能被发达国家控制。
问：当今世界经济格局的特点可以用哪16个字来概括？（学生回答，完成辅栏中的“写写”）
“你中有我，我中有你；相互依存，相互竞争。”
讨论：对广大发展中国家而言，经济全球化为什么是一把“双刃剑”？（要求学生举出生活中的例子说明，例如今天中国的汽车制造业，面临的机遇与挑战等等）
（教师小结）对于广大发展中国家来说，一方面既可以从全球化市场中获得资金、技术和管理经验，从而促进本国的经济和社会发展；但另一方面，西方发达国家主导着全球化进程，在发达国家的经济、技术和市场优势面前，发展中国家在剧烈的国际竞争中处于弱势地位，其经济利益更易受到伤害，国家主权甚至也受到冲击。
课堂小结：
经济全球化是当今世界经济发展的主旋律。积极参与经济全球化，实现共同发展，这是时代的必然选择；同时也要注重国家经济安全，趋利避害，有备才能无患。如何更好地融入世界，如何驾驭全球化浪潮以谋求 更好更快的发展，是当今世界各国政府和人民必须面对的重大课题。
课堂延伸：
探讨：中国应该怎样应对经济全球化？
【巩固练习】
1、二战以后，世界经济呈现全球化的趋势，下列说法与此无关的是
A、中国加入世界贸易组织 B、跨国公司空前发展
C、不结盟运动不断发展 D、各国相互依存程度加强
2、经济全球化趋势加强，主要是因为
A、现代科学技术的发展 B、经济区域集团化趋势减弱
C、世界出现和平稳定局面 D、发达国家与发展中国家的差距缩小
3、下列哪个不是国际或区域性经济组织？
A、世界贸易组织 B、欧洲联盟 C、联合国 D、亚太经合组织
4、在经济全球化的过程中，起着十分重要作用的是
A、联合国 B、欧洲联盟 C、亚太经合组织 D、跨国公司
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