Lesson22 My Favourite Subject 表格教案

基本
信息
名称
Lesson22 My Favourite Subject
执教者

课时
1
属教材目录所
小学英语冀教版四年级下Unit4 lesson22
教材
分析
第四单元主要围绕“My Favourites”展开话题：colour、clothes、food、subject and school work.本课处于中间位置，在本单元有着举足轻重的地位。它主要介绍了七种学科的表达，并对“My Favourite…”句型进行了巩固运用。
学情
分析
??四年级学生已经有一定的英语基础，是小学英语教学的重要阶段。通过前三课的学习，学生对“My Favourite…”句型已经有了一定掌握，所以本课主要是新词的学习掌握。培养学生的英语学习兴趣对于学生英语的发展至关重要，所以我结合此阶段学生年龄的性格特点：注意力易分散、爱动、爱玩、爱表现、喜欢受表扬，设计了小组合作、chant、角色扮演等环节，充分调动学生的积极性，集中学生的注意力，完成本课的教学内容。?
教学
目标
知识与能力
1.正确听、说、读、写单词：subject，Chinese, English, science, math, PE, art, music
2.? 理解并正确使用句子：What’s your favourite subject? My favourite subject is Chinese/math/PE/…
3.? 理解句型：What’s your favourite subject? My favourite subject is …
过程与方法
学生通过小组合作、chant和角色扮演的形式，学会My favourite句型表达及问答对话。
情感态度与价值观
增强学生学习英语的兴趣，增强英语表达能力。
教学
重难点
重点
单词 subject，Chinese, English, science, math ,PE, art, music
难点
单词记忆及句型运用。
教学策略与 设计说明
《课标》指出，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。
基于以上理念，在本课的教学中，我努力体现引导学生形成有效的学习策略的指导思想，运用图片、情景等帮助学生在语境中根据单词的音、义、形来学习词汇，句型，逐步让学生形成有效的学习词汇的策略。同时，在学习词汇的同时，我努力营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，让学生在教师潜移默化的影响下，学习知识、感受知识、掌握知识，并适度向能力转化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step one :
Warming up and review
5minutes
Hello!?boys?and
girls！?Nice?to?meet?you!?
How are you today??
Fine, thank you .
?2.Ask some questions: What’s your favourite colour？
What’s your favourite food?
What’s your favourite clothes?
1.Hello,?teacher!?Nice?to?meet?you,?too!
Fine, thanks. And you?
2、学生回答教师所问问题。?
Warming up 环节，使学生进入英语氛围。
问题设置，对之前内容进行回顾，也与本课知识进行了链接。同时，课堂问答，更多的学生投入进来，使学生进入更深层次的英语课堂氛围。
33分钟
Step?Two: Presenta-tion?
引出本课主题“My Favourite
Subject”, 并板书课文标题。
2.
T:Ok, now new words.
Show an English book.
T：what’s this ?
T:Yes.English 、English、English .
An English book.
板书 “English”.
T:Read.
T:?English is a subject.
展示其他课本，一一说
This is a subject.
板书 subject
教师继续展示其他科目课本及图片，学生依次学习。
进行踩地雷游戏，深化单词学习。
出示句子“What subject is it? It’s English/Chinese/PE…”
教师示范两组。
对小组展示情况进行评价，对其错误给予指导性建议，帮其改正。
播放第一部分录音
出示句型“What’s your favourite food?
My favourite food is rice.
转化成本课新句型
“What’s your favourite subject?
My favourite subject is English.
找学生进行问答，乱序法。
引导学生问答。（1.乱序学生问答2.结对问答）
播放第二部分录音。
分配读课文任务。

Chant回顾本课重点，做课堂练习。并讲解。
Ss:?My favourite subject
S： This is a book.
S:Read after the teacher.
S：English 、English 、English，E-N-G-L-I-S-H English 英语。
subject、subject、subject, S-U-B-J-E-C-T, subject,科目
根据教师引导进行学习。
进行三轮踩地雷，加深单词记忆。
根据老师引导进行学习。
分组操练，并展示。
听录音，并跟读录音。
乱序问答。
结对练习句型。
展示成果，教师进行即时评价。
听录音，跟读录音。
分角色读课文。
拍手Chant回顾。
S：听录音，角色扮演读课文。
图片、情景授词法，有利于学生用英语思维去学习英语。
注重单词的拼、读记忆，有利于学生运用语音去记忆单词，提高学习效率。
游戏环节，有利于调动课堂气氛，提高学生学习积极性，从而达到良好效果。
在课堂中进行形成性评价，有利于学生掌握正确知识，从而构建知识体系。
跟读录音，有利于学生输入纯正发音，养成更好的语音语调。
乱序问答有利于创造适度紧张的课堂氛围，激发学生的学习潜力。结对练习，有利于加强学生的合作交流能力。
角色扮演活跃课堂气氛，深化本课学习内容。
回顾所学有利于学生加强记忆，练习加以巩固所学。
以Chant结束课堂不仅巩固了所学，使得整堂课气氛活跃，融会贯通。
布置作业
1分钟
1.?听录音，读课文。 记忆单词。
2.? 小组作对话,并完成part3.
板书设计
Lesson 22 My Favourite Subject
Subject ：Chinese English science math PE art
Music
What’s your favourite subject?
My favourite subject is Chinese/English/math…
教学反思
这节课课堂气氛活跃，学生们投入积极，课堂效果较好。尤其是情景授词和结对练习环节，学生们的状态特别棒。在课堂中进行形成性评价，有利于学生提高自我认知，从而提高自我学习能力。但是，学生们是否能学以致用，在相应的场合正确运用，需要考验。当然，熟能生巧，依然需要练习。