Unit 1 My school
Part A
单元教材内容：
本单元是本册教材的第一单元。从教材的整体来看，本单元讨论的话题是上学期内容的延伸和拓展。本单元与四年级上册教材在知识编排上紧密衔接，起到了承上启下的作用。从内容上主要是围绕“我的学校”主题是学校教室、场馆名称及相应位置。学生通过学习能够听懂、会说、会认读并拼写单词或词组：library, teachers’ office, computer room, music room, art room, playground, first floor, second floor等。能够正确使用以上单词描述教室的物品、设施。同时能够正确利用上述单词或词组来描述学校教室、场馆及其大致位置。能听说认读句型：It’s on the second floor. Is this the teacher’s office? No, it isn’t. The teacher’s office is next to the library. Is that the computer room? No, it isn’t. Do you have a library? Yes, we do. 能在情景中运用句型Where is …? It’s on the first/second floor. 询问方位并回答。能够掌握字母组合er的发音规则，同时能读出符合er发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合er发音规则的单词。了解英语中简单的问候语和告别语。
单元教学目标：
【知识目标】
1. 词汇：能够听、说、认读单词或词组：library, teachers’ office, computer room, music room, art room, playground, first floor, second floor
2. 句型：能听、说、认读句型：It’s on the second floor. Is this the teacher’s office? No, it isn’t. The teacher’s office is next to the library. Is that the computer room? No, it isn’t. Do you have a library? Yes, we do.
3. 语音：能够掌握字母组合er的发音规则
【技能目标】
1. 能够在情景中运用句型Where is …? It’s on the first/second floor. 询问方位并回答。
2. 能够在情景中运用句型Do you have a …? 询问对方是否拥有某事物。
3. 能够按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。
4. 能够正确使用单词描述教室里的物品、设施。
5. 能够正确使用单词或词组描述学校教室、场馆及其大致位置。
6. 能够读出符合er发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合er发音规则的单词。
【情感态度】
1. 在生活中能主动提问，并对别人的询问能热情应答。
2. 了解学校教室、场馆的名称及位置，感受到学校的漂亮与温馨，从而激发对学校的热爱。
3. 了解校园日常行为规范，知道在什么场所做什么事情。
【文化意识】
了解英语中简单的问候语和告别语。
【学习策略】
充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。
第1课时
一、教学内容：
Let’s learn & Let’s do
二、教学目标：
1. 能够听、说、认读单词或词组：library, teachers’ office, first floor, second floor
2. 能够在情景中运用句型Where is …? It’s on the first/second floor. 询问方位并回答。
3. 在生活中能主动提问，并对别人的询问能热情应答。
三、教学重难点：
【教学重点】
掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。
【教学难点】
正确书写teachers’ office，library，second floor和first floor四个单词。
四、教学准备：
Tape recorder, Multimedia, PPT
教学过程：
Step 1. Warm-up
1. Greetings.
T: Welcome back to school.
Ss: Thank you.
T: How are you?
Ss: Very well, thanks.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
2. 带领学生观察单元主情景图，回答问题。
Step 2. Presentation
1. Let’s learn
（1）教师指着教师办公室，并问：What’s this? Is this the classroom?
Ss: No.
教师可以借此解释It’s the teachers’ office。板书单词并教读。
（2）教师接着提问：
T: Where is the teachers’ office? Is it on the first floor?
Ss: No, it isn’t.
T: It’s on the second floor.（教师边指二楼，边解读）
（3）利用挂图展示图书馆，并提问：
What’s this? Where can you read books? 引出单词library，板书并教读。
（4）教师继续提问：
T: Where’s the library?
Ss: It’s on the first floor.
板书短语first floor 以及 second floor，要求学生进行对比记忆。
（5）教师依次展示刚刚所学单词的图片，巩固刚刚学习的单词。
2. Let’s do
（1）让学生结合图片整体感知Let’s do部分的大意，教师可以边说go边做动作，帮助学生理解go的意思；
（2）播放Let’s do部分的录音，学生在理解大意的基础上，学习指令动作；
（3）多播放几遍，边听录音边跟唱边做动作；学生熟练之后，教师说指令学生做动作；然后请一名学生上讲台说指令，其他学生做动作；最后可以教师说前半句，学生说后半句。
Step 3. Practice
依次呈现刚刚所学的四个单词图片，让学生看图片说单词。
Step 4. Summary
1. Ask one student to be the little teacher and summarize what he or she has learned in this lesson.
2. Ask students to read the words and sentences together.
Step 5. Homework
1. Copy the words of Unit 1 Part A Let’s learn.
2. 两人一组表演Let’s do部分的内容，其中一人做动作，另一人说句子。
六、教学反思
略。
课件20张PPT。Unit 1 My school
Part A 第1课时
Let’s learn & Let’s doWhat’s this?How many classrooms can you see in the picture?Step 1. Warm-upDoes Wu Yifan’s school have an art room?Look at the picture and answer the questions.What’s this?
Is this the classroom?Step 2. PresentationNo, it’s the teacher’s office.Let’s learnteachers’ office Where is the _____________?It’s on the floor.Schoolteachers’ officesecondStep 2. Presentation②③Let’s learn①What’s this?
Where can you read books?Step 2. PresentationIt’s the library.Let’s learn Where is the _______?It’s on the floor.SchoollibraryfirstStep 2. Presentation②③Let’s learn①Step 2. PresentationRead the new words.teachers’ officeStep 2. PresentationRead the new words.Step 2. PresentationRead the new words.Step 2. PresentationRead the new words.Go to the library.
Read a book.Go to the teachers’ office.
Say hello.Go to the playground.
Play football.Go to the garden.
Water the flowers.Step 2. PresentationLet’s doGo to the library. Read a book.去图书馆。看书。Step 2. PresentationLet’s doGo to the teachers’ office. Say hello.去教师办公室。说您好！Step 2. PresentationLet’s doGo to the playground. Play football.去操场。踢足球。Step 2. PresentationLet’s doGo to the garden. Water the flowers.去花园。浇花。Step 2. PresentationLet’s doteachers’ officeStep 3. PracticeLook at the pictures and say the words.libraryfirst floorsecond floorWhere is the …?It’s on the … floor.teachers’ officeMain sentencesStep 4. SummaryNew wordsfirst floorlibrarysecond floor1. Copy the words of Unit 1 Part A Let’s learn.Step 5. Homework2. 两人一组表演Let’s do部分的内容，其中一人做动作，另一人说句子。Thanks!Unit 1 My school
Part A 第1课时
测试习题
一、补全下列单词。
1. l__brar__
2. __ir __t f__oor
3. se__ __ nd
4. teacher__ office
二、单项选择。
( ) 1. That is the _____ office.
A. teacher B. teachers’ C. teachers
( ) 2. The library is on the ____ floor.
A. second B. two C. three
( ) 3. This is ___ new desk.
A. my B. me C. I
( ) 4. ____ go to the library.
A. Let’s B. Let C. Let we
( ) 5. We ____ a new classroom.
A. have B. has C. do
三、短语搭配。
( ) 1. Go to the teacher’s office. A .Water the flowers.
( ) 2. Go to the living room. B. Watch TV.
( ) 3. Go to the library. C. Play football.
( ) 4. Go to the playground. D. Read a book.
( ) 5. Go to the garden. E. Say hello.
四、连词成句。
1. teachers’, to, office, the, go ( . )
___________________________________________
2. on, it’s , first, the, floor ( . )
_______________________________________________
3. is, where , the , library ( ? )
_______________________________________________
4. to, go , playground , the ( . )
_______________________________________________
答案与解析
一、补全下列单词。
1. library????2. playground????3. first floor???4. second???5. teachers’ office
二、单项选择。
1. B 解析：teachers’ office 教师办公室
2. A 解析：the second floor 二楼
3. A 解析：这是我的新桌子。My为形容词性物主代词。
4. A 解析：Let’s go to the library. 让我们一起去图书馆。Let’s = Let us
5. A 解析：我们有一个新教室。
三、短语搭配。
1. E 2. B 3. D 4. C 5. A
四、连词成句。
1. Go to the teachers’ office.
2. It’s on the first floor.
3. Where is the library?
4. Go to the playground.
