8 人之初教案（2课时）

8 人之初
学习目标：
1.正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。
2.正确、流利地朗读课文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，感受儒学经典，弘杨民族文化。
3.通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
学习重点：认识“之、初、性”等13个生字，联系生活大致了解课文内容。
课时安排：2课时
第一课时
学习目标：
1.正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近”等3个生字。
2.学习课文第一小节，联系生活了解大致意思。
3.正确、流利朗读课文。
学习流程：
板块一 谈话导入 激发兴趣
学习流程：
1.教师引言：今天，老师为大家带来了一首有趣的故事，让我们竖起小耳朵一起认真地听听吧！
教师播放《孟母三迁》视频，组织学生认真听，你从哪里听过这个故事？
预设：三字经，昔孟母，择邻处。
2.师：今天我们就来学习三字经里的片段。（师简单介绍三字经相关内容）下面小朋友们先来听一听。播放带《三字经》音频文件，在教师的指引下，跟着录音朗读。
3.师：刚才小朋友们听到的就是我们今天要学习的内容，它的第一句，也就是我们这篇课文的题目，也就是--《人之初》（齐读课题）。
4.学习“初”，认识新偏旁。
板块二 初读课文 自主学习生字词
学习流程：
1．自由朗读儿歌，先圈出本课的生字，遇到不认识的借助拼音识字或向老师和同学请教，反复读几遍。
2．找学生试着朗读课文 ，其他学生认真听，发现错误读音，集体订正后齐声朗读。
3．再自由读文，注意所圈生字的读音，多读几遍，注意三字一停顿。
4.多种形式识记生字词。
板块三 师生互动 感知第一小节
1.多媒体出示第一节内容，朗读理解。
（1）同桌配合，一人一句对读。要求注意字音，读得流利标准。
（2）同桌交流第一节意思，有困难的请教老师。
（3）自主选择喜欢的句子汇报自己的理解。
2.多媒体出示诗句，教师口述韵文大意。(预设：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，只是成长的环境不一样，性情也就有了好与坏的差别，如果从小不好好教育善良的本性就会变坏。教育孩子的方法最重要、最珍贵的就是专心。)
（1）学习“性”。
（2）学习多音字“教”。
（3）学习“善、迁、贵”。
3.学生结合课文，自主说出第一节韵文大意。
4.多种形式朗读第一小节。
板块四 明确要领 书写指导
各个击破读写结合。教师带领学生学习生字，边学边写，强调字形，注意笔顺，并巡视检查。
1.“之”：字形像一个翩翩起舞的少女，点是她的头，横撇是她的身体，捺是她舞动的裙摆写法指导：这个字笔画少，点写得稍大，捺要写平。组词：之间?百兽之王?。
2.“相”：字谜：木、目相加不等于林交互，行为动作由双方发出写法指导：左右宽窄相等。左部竖要长，为垂露竖。组词：互相??相差??造句：同学们之间要相亲相爱，互相帮助。
3.“近”：儿歌：走之（辶）提着半“斤”米，两地之间短距离写法指导：左右宽窄相等。左部竖要长，为垂露竖。组词：很近??亲近??造句：我们两家住得很近，关系也很亲近。
第二课时
学习目标：
1.多种形式巩固生字和词语，会写“习、玉、义”3个生字。
2.学习课文第二小节，联系上下文和生活实际理解课文大意。复习“不”的变调规律。
3.背诵课文，激发学生学习中国传统文化的兴趣。
学习流程：
板块一 复现词语 巩固生字
学习流程：
1.出示词语，多种形式练读。
2.朗读第一小节，回顾大意。
板块二 学生自主学习为主 教师引导为辅 学习第二小节
学习流程：
1.教师引导学生多种形式朗读第二节。(师生对读，拍手读，齐读。)
2.多媒体出示第一句，抓关键词，引导理解意思。
（1）在这一句中，请你找出一组反义词。(幼和老)(提示 “为、不”的读音)
（2）教师导学：“幼不学，老何为”的意思就是小时候不好好学习，长大以后不懂做人的道理，又没有知识，能有什么用？小朋友们能结合老师的解释把这一句完整地解释一下吗？(预设：小孩子不好好学习是很不应该的，老了就会不懂道理，也没有知识，能有什么用呢？)
（3）小朋友们想一想，好好学习和不好好学习的孩子以后会有什么区别？
3.多媒体出示第二句，结合图片理解意思。
（1）教师出示玉石和玉器的图片，解释：玉不经过打磨雕琢，是不能成为精美的玉器的。
（2）请你和同桌一起说说这一句的完整意思。
板块三 多种形式背诵 感受韵律和节奏 明确韵文寓意
1.师引读。
2.男女生对读。
3.分小组读。
4.比赛背诵并填空。
5.小结韵文寓意。
板块四 明确要领 书写指导
1.“远”：跟“近”相对，对比学习。组词：远处??遥远??造句：远处有一颗大树。
2.“习”：减一减：“羽”的一半就是“习”写法指导：第一笔是横折钩；里面的“?”偏左。组词：学习??习惯??造句：我们要养成良好的学习习惯。
3.“玉”：儿歌识记：大王怀中一宝石写法指导：三横间隔均匀，中横稍短，末横最长，点悬空。字谜：主动一点就好了。组词：宝玉??玉盘?造句：圆圆的月亮好像一个玉盘。
4.“义”：字谜：差（乂）点（丶）错了。写法指导：字形长，撇捺交叉后向两边伸展。组词：正义??见义勇为??造句：他因为见义勇为受到了表扬。
5.生描红、临写，师巡视指导。
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