第四单元 第一章 人的由来 第二节 人的生殖教案
文档属性
| 名称 | 第四单元 第一章 人的由来 第二节 人的生殖教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-05 15:56:23 | ||
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文档简介
第二节人的生殖
教学目标：
1.说出男性和女性生殖系统的结构和功能；
2.描述受精过程和胚胎发育过程。
3.胚胎发育过程.
二．教学重难点：
重点: 男性和女性生殖系统的结构和功能。
难点：胚胎发育过程。
三．教学过程
（一）导入新课：
师：亲爱的同学们，看到这些可爱的小宝宝，是不是想到了你小时候的样子？刚出生的婴儿是什么样子呢？
学生：观看“宝宝出生”的视频。
【学生观看婴儿出生的时刻，感受生命的诞生。】
过渡：伴随着婴儿的第一声啼哭，一个新的生命诞生了。生命是如何孕育的呢？让我们一起走进：第二节人的生殖，揭开你的出生之谜。
师：亲爱的孩子们，学习《人的生殖》这部分内容是不是很矛盾呢？是不是既感到好奇，又感到羞怯呢？其实生殖是生物界普遍存在的一种现象。在七年级上册我们已经学习过植物的生殖，人的生殖没有什么特别之处。大家大家正步入青春期，了解自己的身体结构和有关知识，可以为将来的身心健康奠定基础，所以让我们一起大大方方的来学习吧！
【很多学生在学习这部分内容时，感到很羞涩，同时也很好奇，在学习过程中会感觉到不自然，为了避免这种现象，上课之初就给学生进行心理的疏导，打消各种念头，大大方方的学习。】
（二）合作探究：
探究任务一：生命的序曲——生殖系统
教师：首先进入生命的序曲，了解人的生殖系统。
【自主探究】
教师：男性和女性在身体结构上的最大区别就是生殖系统不一样。下面通过一段视频进行了解。
学生：观看“人的生殖系统的结构和功能”视频，进行初步了解。
学生：自主学习生殖系统的组成（时间：3分钟）结合视频，仔细观察P9男女生殖系统的结构模式图4-5、图4-7，并分别在图4-6和图4-8上指示线末端处标出各生殖器官的名称。
学生：在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
展示：男、女性生殖系统侧面图
学生：试回答
教师：给予表扬和肯定！
学生：再次观察P9图4-5和4-7，识记各生殖器官的功能，完成学案“功能对对碰1和2”（时间：2分钟）:
讨论：1.男性和女性的主要生殖器官分别是什么？它们的功能分别是什么？ 2.输送精子、卵细胞的器官分别是什么？ 3.子宫的名称和它的功能有关吗？
【通过交流，梳理出主要的生殖器官：卵巢和睾丸的功能，以及输精管、输卵管和子宫，为下一步的学习奠定基础。】
【动动脑】
当女性一侧卵巢失去功能或被手术摘除，她还有生育能力吗？
点拨：女性的两个卵巢交替进行排卵。
总结：生殖系统的组成和功能。
过渡：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，下面让我们认识一下。请快速阅读。
学生速读
教师：精子和卵细胞分别含有男性和女性的遗传物质。精、卵是如何相遇？生命是如何约会的呢？请继续
探究“生命的约会——人的生殖过程"
学生：快速浏览下列问题：1.什么叫受精？受精的部位在哪里？2.受精卵形成后会发生什么变化？3.胚泡要植入什么部位？4.胎儿在母体内发育和产出的器官分别是什么？5.胎儿在母体内是怎样获得营养和排出废物？
观看视频——生殖过程
学生：带着问题观看“生殖过程”的视频。
学生：回归课本P10—12，小组讨论、交流（3分钟）。有情提示：注意识图。
展示：识图：识别图中的结构，说出结构名称。
展示：生殖过程的动画。
同桌对照动画描述生殖的过程（要求：语言简洁，脱离课本）卵细胞产生、受精过程、生殖过程
学生：总结胚胎发育初期所需要的营养主要来自于卵黄。
教师：胚泡的继续发育：胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中。在子宫内膜，胚泡继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎。
学生：观察第5周，第8周和第36周的胎儿。
学生：交流胚胎发育后期所需要的营养主要来自于母体。胎儿与母体进行物质交换的场所是（胎盘），起运输作用的是（脐带）。
教师：胎儿发育成熟后从母体产出，这一过程就是（分娩），伴随着婴儿的第一声啼哭，新的生命就诞生了。
【情感教育】分娩往往伴随着剧烈的疼痛，同时一位孕妇在怀孕期间体重一般会增加14千克左右，其体内的胎儿重4千克，胎盘重1千克，羊水重1千克，子宫1千克，增多的血液重2千克，......尽管感到“不堪重负”，但却时时幸福着、快乐着。母亲非常的辛苦和伟大。
（三）视野拓展，健康教育
1.早孕的危害：早孕极易造成畸形胎，而人流手术本身就对身体有害。有的人手术后引起炎症，导致输卵管堵塞；有的人多次人流后，导致终身不孕；过早性生活和流产还会导致宫颈癌发病率大大提高。
2.信息发布：在全球范围内，进行流产的人中有50%是青少年，每分钟有10名少女进行不安全流产，对于15岁以下的少女，死于因为生育和怀孕引发并发症的危险是25岁以上年轻妇女的25倍。截止到2015年，青岛市20岁以下少女流产率已经达到20%左右，这还不包括一些地下“诊所”。未成年人意外妊娠已成为我国日趋严重的社会问题。
3.教师告诫：少女早孕后流产付出的不仅仅是自己一辈子健康的代价，也会对自己和家人造成严重的心理伤害。后面我会单独为女生开展这方面的健康教育，教大家如何进行自身的保护。
4.教师寄语：亲爱的孩子们，青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，是未来人生的基石与起点。希望大家洁身自爱，专心学习，健康生活，用青春去谱写自己的美丽人生。
教学目标：
1.说出男性和女性生殖系统的结构和功能；
2.描述受精过程和胚胎发育过程。
3.胚胎发育过程.
二．教学重难点：
重点: 男性和女性生殖系统的结构和功能。
难点：胚胎发育过程。
三．教学过程
（一）导入新课：
师：亲爱的同学们，看到这些可爱的小宝宝，是不是想到了你小时候的样子？刚出生的婴儿是什么样子呢？
学生：观看“宝宝出生”的视频。
【学生观看婴儿出生的时刻，感受生命的诞生。】
过渡：伴随着婴儿的第一声啼哭，一个新的生命诞生了。生命是如何孕育的呢？让我们一起走进：第二节人的生殖，揭开你的出生之谜。
师：亲爱的孩子们，学习《人的生殖》这部分内容是不是很矛盾呢？是不是既感到好奇，又感到羞怯呢？其实生殖是生物界普遍存在的一种现象。在七年级上册我们已经学习过植物的生殖，人的生殖没有什么特别之处。大家大家正步入青春期，了解自己的身体结构和有关知识，可以为将来的身心健康奠定基础，所以让我们一起大大方方的来学习吧！
【很多学生在学习这部分内容时，感到很羞涩，同时也很好奇，在学习过程中会感觉到不自然，为了避免这种现象，上课之初就给学生进行心理的疏导，打消各种念头，大大方方的学习。】
（二）合作探究：
探究任务一：生命的序曲——生殖系统
教师：首先进入生命的序曲，了解人的生殖系统。
【自主探究】
教师：男性和女性在身体结构上的最大区别就是生殖系统不一样。下面通过一段视频进行了解。
学生：观看“人的生殖系统的结构和功能”视频，进行初步了解。
学生：自主学习生殖系统的组成（时间：3分钟）结合视频，仔细观察P9男女生殖系统的结构模式图4-5、图4-7，并分别在图4-6和图4-8上指示线末端处标出各生殖器官的名称。
学生：在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
展示：男、女性生殖系统侧面图
学生：试回答
教师：给予表扬和肯定！
学生：再次观察P9图4-5和4-7，识记各生殖器官的功能，完成学案“功能对对碰1和2”（时间：2分钟）:
讨论：1.男性和女性的主要生殖器官分别是什么？它们的功能分别是什么？ 2.输送精子、卵细胞的器官分别是什么？ 3.子宫的名称和它的功能有关吗？
【通过交流，梳理出主要的生殖器官：卵巢和睾丸的功能，以及输精管、输卵管和子宫，为下一步的学习奠定基础。】
【动动脑】
当女性一侧卵巢失去功能或被手术摘除，她还有生育能力吗？
点拨：女性的两个卵巢交替进行排卵。
总结：生殖系统的组成和功能。
过渡：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，下面让我们认识一下。请快速阅读。
学生速读
教师：精子和卵细胞分别含有男性和女性的遗传物质。精、卵是如何相遇？生命是如何约会的呢？请继续
探究“生命的约会——人的生殖过程"
学生：快速浏览下列问题：1.什么叫受精？受精的部位在哪里？2.受精卵形成后会发生什么变化？3.胚泡要植入什么部位？4.胎儿在母体内发育和产出的器官分别是什么？5.胎儿在母体内是怎样获得营养和排出废物？
观看视频——生殖过程
学生：带着问题观看“生殖过程”的视频。
学生：回归课本P10—12，小组讨论、交流（3分钟）。有情提示：注意识图。
展示：识图：识别图中的结构，说出结构名称。
展示：生殖过程的动画。
同桌对照动画描述生殖的过程（要求：语言简洁，脱离课本）卵细胞产生、受精过程、生殖过程
学生：总结胚胎发育初期所需要的营养主要来自于卵黄。
教师：胚泡的继续发育：胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中。在子宫内膜，胚泡继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎。
学生：观察第5周，第8周和第36周的胎儿。
学生：交流胚胎发育后期所需要的营养主要来自于母体。胎儿与母体进行物质交换的场所是（胎盘），起运输作用的是（脐带）。
教师：胎儿发育成熟后从母体产出，这一过程就是（分娩），伴随着婴儿的第一声啼哭，新的生命就诞生了。
【情感教育】分娩往往伴随着剧烈的疼痛，同时一位孕妇在怀孕期间体重一般会增加14千克左右，其体内的胎儿重4千克，胎盘重1千克，羊水重1千克，子宫1千克，增多的血液重2千克，......尽管感到“不堪重负”，但却时时幸福着、快乐着。母亲非常的辛苦和伟大。
（三）视野拓展，健康教育
1.早孕的危害：早孕极易造成畸形胎，而人流手术本身就对身体有害。有的人手术后引起炎症，导致输卵管堵塞；有的人多次人流后，导致终身不孕；过早性生活和流产还会导致宫颈癌发病率大大提高。
2.信息发布：在全球范围内，进行流产的人中有50%是青少年，每分钟有10名少女进行不安全流产，对于15岁以下的少女，死于因为生育和怀孕引发并发症的危险是25岁以上年轻妇女的25倍。截止到2015年，青岛市20岁以下少女流产率已经达到20%左右，这还不包括一些地下“诊所”。未成年人意外妊娠已成为我国日趋严重的社会问题。
3.教师告诫：少女早孕后流产付出的不仅仅是自己一辈子健康的代价，也会对自己和家人造成严重的心理伤害。后面我会单独为女生开展这方面的健康教育，教大家如何进行自身的保护。
4.教师寄语：亲爱的孩子们，青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，是未来人生的基石与起点。希望大家洁身自爱，专心学习，健康生活，用青春去谱写自己的美丽人生。