2 认识矿物的性质 教案
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文档简介
（五）年级（下）册 （科学）学科集体备课个案
备课时间
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主备人
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主备人所
在单位
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复备时间
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授课教师
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授课教师所在单位
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课??题
认识矿物的性质
课???型
新授
课时分配
2
第??1??课时
项????目
内???????????容
教
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学
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目
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标
知?识
能?力
1、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征；
2、认识几种常见矿物，知道这些矿物的用途。
过?程
方?法
1、会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质；
2、能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质；
情?感
态?度
价值观
1、欣赏自然界各种矿物；
2、意识到科学技术给人类和社会带来的好处。
教学重点
从各个方面认识一些矿物的性质。
教学难点
区分透明与半透明的矿物。
教学、教具
（课件）
准?????? 备
矿物标本、有关矿物用途的图片、记录表、小刀、铜钥匙、玻璃、
放大镜、彩笔、记录卡
教?????学?????流????程
教
?
学
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环
?
节
教?师?活?动
预设学生活动
一、谈话引入 ，设疑激趣
1、同学们，李老师知道我们在科学课上又结识了一个新“家族”，大家还记得他们是谁吗？ 关于这些美丽的岩石，你已经知道了什么?
2、知道的这么多，你们真棒！今天这节课我们的这个“家族”的“明星们”由于时间仓促不能亲自来，但是还是寄来了他们的明星照，让我们大家用热烈的掌声欢迎他们出场，让我们用科学的方法揭开她们的神秘面纱，大家有信心吗？
二、观察记录花岗岩? 发现岩石与矿物的关系
1、研究花岗岩——?认识岩石与矿物的关系
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2、“搭建积木”—— 了解岩石与矿物的关系
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小结：所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是构成岩石的“积木”。花岗岩就是有石英、长石、云母三种矿物组成的。
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三、观察认识矿物? 描述矿物基本特征
（一）、出示矿物图片：介绍：萤石、石墨、硫磺、黄铁矿、滑石、赤铁矿、石膏、褐铁矿、白云母、冰洲石、石棉、水晶等。
（二）研究矿物的方法
说一说，我们可以用什么方法来研究这些矿物的特征？
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（三）、交流汇报。
要求：在汇报之前将桌面上的矿物标本收好，防止转移学生的注意力。同时，先让学生讨论：是不是还有一些发现没有写清楚？到时采用什么样的汇报形式？汇报时应有以下几方面的内容：
（1）我们小组研究的是关于矿物哪方面的内容？
（2）我们是怎样研究的？
（3）有什么发现？
（4）学生自由采用自己喜欢的汇报方式。其他同学注意倾听，看看他们的研究和自己的研究是否是同一领域，和自己的研究发现是否一样。如果不一样，还要礼貌地提出意见。
四、全课小结：
?? 通过今天的学习，你收获了什么？谁是我们这节课表现最棒的同学呢？谁发言最积极？那个小组合作最默契？
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学生了解矿物的作用、颜色、形状等
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仔细观察花岗岩。
交流发现所得：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。
回忆玩积木的情景?
用“如果说岩石是……那么矿物就是……”说话
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生观察
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（1）（从颜色、形状、透明度、光泽、硬度等方面来认识岩石。）
（2）选择问题：如果让你们小组来研究这些矿物，你们会从哪方面入手进行研究？
（小组充分讨论，结合大家的意见，选择合适的研究项目。教师进行宏观调控，注意不同项目、不同小组之间的协调。每个小组只要求研究其中的两个方面。）
（3）制定计划：你们打算怎样研究？
在制定计划时，要让学生明确以下几个问题：
①采用什么方法？怎样具体操作？
②可能需要什么工具以及哪些方面的帮助？
③需要做哪些记录？
（4）教师可以参与个别小组的讨论，提醒学生有哪些注意点，以及还有哪些安全事项。
?
?
板
书
设
计
?
2?认识矿物的性质
颜? 色??????????? 很多种
透明度??????????? 透明半透明不透明
形? 状??????????? 各异
光? 泽??????????? 金属光泽非金属光泽
硬? 度??????????? 十级
教学反思
这节课以学生为主体，让学生自己动手探究，在自主探究的基础上进行合作学习。以多种形式进行教学，学生始终在活跃的气氛中学习。运用多媒体进行教学，生动形象，使学生易于理解，能在较短的时间内掌握知识与技能。巩固练习用填空、连线、写小文章等多样化的形式进行，寓教于乐，使学生乐于做练习，在练习中进一步理解、运用所学知识。
备课时间
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主备人
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主备人所
在单位
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复备时间
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授课教师
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授课教师所在单位
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课??题
认识矿物的性质
课???型
新授
课时分配
2
第??1??课时
项????目
内???????????容
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学
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目
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标
知?识
能?力
1、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征；
2、认识几种常见矿物，知道这些矿物的用途。
过?程
方?法
1、会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质；
2、能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质；
情?感
态?度
价值观
1、欣赏自然界各种矿物；
2、意识到科学技术给人类和社会带来的好处。
教学重点
从各个方面认识一些矿物的性质。
教学难点
区分透明与半透明的矿物。
教学、教具
（课件）
准?????? 备
矿物标本、有关矿物用途的图片、记录表、小刀、铜钥匙、玻璃、
放大镜、彩笔、记录卡
教?????学?????流????程
教
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学
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环
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节
教?师?活?动
预设学生活动
一、谈话引入 ，设疑激趣
1、同学们，李老师知道我们在科学课上又结识了一个新“家族”，大家还记得他们是谁吗？ 关于这些美丽的岩石，你已经知道了什么?
2、知道的这么多，你们真棒！今天这节课我们的这个“家族”的“明星们”由于时间仓促不能亲自来，但是还是寄来了他们的明星照，让我们大家用热烈的掌声欢迎他们出场，让我们用科学的方法揭开她们的神秘面纱，大家有信心吗？
二、观察记录花岗岩? 发现岩石与矿物的关系
1、研究花岗岩——?认识岩石与矿物的关系
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2、“搭建积木”—— 了解岩石与矿物的关系
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小结：所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是构成岩石的“积木”。花岗岩就是有石英、长石、云母三种矿物组成的。
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三、观察认识矿物? 描述矿物基本特征
（一）、出示矿物图片：介绍：萤石、石墨、硫磺、黄铁矿、滑石、赤铁矿、石膏、褐铁矿、白云母、冰洲石、石棉、水晶等。
（二）研究矿物的方法
说一说，我们可以用什么方法来研究这些矿物的特征？
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（三）、交流汇报。
要求：在汇报之前将桌面上的矿物标本收好，防止转移学生的注意力。同时，先让学生讨论：是不是还有一些发现没有写清楚？到时采用什么样的汇报形式？汇报时应有以下几方面的内容：
（1）我们小组研究的是关于矿物哪方面的内容？
（2）我们是怎样研究的？
（3）有什么发现？
（4）学生自由采用自己喜欢的汇报方式。其他同学注意倾听，看看他们的研究和自己的研究是否是同一领域，和自己的研究发现是否一样。如果不一样，还要礼貌地提出意见。
四、全课小结：
?? 通过今天的学习，你收获了什么？谁是我们这节课表现最棒的同学呢？谁发言最积极？那个小组合作最默契？
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学生了解矿物的作用、颜色、形状等
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仔细观察花岗岩。
交流发现所得：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。
回忆玩积木的情景?
用“如果说岩石是……那么矿物就是……”说话
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生观察
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（1）（从颜色、形状、透明度、光泽、硬度等方面来认识岩石。）
（2）选择问题：如果让你们小组来研究这些矿物，你们会从哪方面入手进行研究？
（小组充分讨论，结合大家的意见，选择合适的研究项目。教师进行宏观调控，注意不同项目、不同小组之间的协调。每个小组只要求研究其中的两个方面。）
（3）制定计划：你们打算怎样研究？
在制定计划时，要让学生明确以下几个问题：
①采用什么方法？怎样具体操作？
②可能需要什么工具以及哪些方面的帮助？
③需要做哪些记录？
（4）教师可以参与个别小组的讨论，提醒学生有哪些注意点，以及还有哪些安全事项。
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板
书
设
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2?认识矿物的性质
颜? 色??????????? 很多种
透明度??????????? 透明半透明不透明
形? 状??????????? 各异
光? 泽??????????? 金属光泽非金属光泽
硬? 度??????????? 十级
教学反思
这节课以学生为主体，让学生自己动手探究，在自主探究的基础上进行合作学习。以多种形式进行教学，学生始终在活跃的气氛中学习。运用多媒体进行教学，生动形象，使学生易于理解，能在较短的时间内掌握知识与技能。巩固练习用填空、连线、写小文章等多样化的形式进行，寓教于乐，使学生乐于做练习，在练习中进一步理解、运用所学知识。