历史：第3课《土地改革》（鲁教版七年级下）

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第3课 土地改革
课型：新授 执笔：秦关汉马 审核： 时间：
教学目标：了解土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成；掌 握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义；培养学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。
教学重点： 《中华人民共和国土地改革法》的公布
教学难点：土地改革的历史意义
学习要求：（1）认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。
（2）同学们之间要团结合作，认真研究讨论，探求问题，解决问题。
学习过程
（一）新课预习：
请同学们认真阅读课本，完成下列问题：
1、解放前，占农村人口不到 的地主、富农，占有 至 的土地，而占农村人口 的贫农、雇农和中农，却只有 至 的土地。到1952年底，近 亿无地少地的农民，分到了 亿亩土地。
2、 年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定，废除 封建剥削的土地制度，实行 的土地所有制。1950年冬起，全国分批进行土地改革。到 年底，除部分少数民族地区以外，全国大陆基本完成土地改革。
（二）自学探究：
1、土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？


2 这次土地改革同过去的土改有什么不同？
（三）互动提高
各小组合作讨论：
1、土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？


2、农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？

3、概括归纳 土地改革的意义
（四）质疑问难：
请同学们认真细致地再读课文，找出疑问点，做出标记。
交流作答：请同学们相互排忧解难。
（五）能力训练：
1、选择
（1）新中国成立后进行土地改革的根本原因是（ ）
A、封建土地制度严重阻碍中国社会的发展B、农民要求进行土地改革
C、新中国成立后 经济困难 D、中国共产党代表广大人民的利益
（2）中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》的时间是（ ）
A、1949年 B、1950年 C、1951年 D 、1959年
（3）新中国成立后，土地改革的重点地区是（ ）
A、新解放区 B、老解放区 C、少数民族地区 D、边远地区
（4）云南省昆明近郊某农民分得田地三亩六分，这一史实应发生于（ ）
A、土地革命时期 B、抗日战争时期 C、人民解放战争 D、建国时期
（5）全国土地改革以后，分配给农民的土地（ ）
A、归农民所有 B、归乡镇所有 C、归集体所有 D、归国家所有
2、简答：土地改革的意义




3、材料解析
阅读下列材料：
材料1：土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地或少地的农民。这样，当作一个阶级来说，就在社会上废除地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
材料2：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟了道路。 ——《中华人民共和国土地改革法》
结合所学知识回答：
（1）材料1中“没收地主阶级的土地，分配给无地或少地的农民”表明土地改革主要在哪些阶级中进行？从材料中可以认识。土地改革要废除和建立的土地制度分别是什么？


（2）材料2中“解放农村生产力。发展农业生产”具体表现为怎样的情况？


（3）为什么说“这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革”？
教（学）后记：
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