22* 古文二则
教学目标
知识与能力
1．识记作者及其代表作品，并准确熟练地朗读课文。
2．能够从人物、选材、语言、主题等角度对课文进行简要赏析。
过程与方法
1．能结合具体语境理解词句的意思，并在此基础上概括故事主要内容。
2．能够结合课文语句以及所记叙的典型事例分析人物性格，概括人物形象。
情感、态度与价值观
培养洁身自好、无私坦荡的高尚品格。
重点难点
教学重点
能够从人物、选材、语言、主题等角度对课文进行简要赏析。
教学难点
能够结合课文语句以及所记叙的典型事例分析人物性格，概括人物形象。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
中国上下五千年的历史长河中，历史名人灿若繁星。今天我们一起来认识两位东汉时期的历史人物，来看看他们身上发生了什么故事。
二、自主预习
1．作者介绍
范晔(398—445)，字蔚宗，顺阳(今河南淅川东南)人，南朝宋史学家。其代表作《后汉书》与《史记》《汉书》《三国志》并称“前四史”。
2．检查预习
(1)订正字音
邓骘(zhì) 辟(bì) 东莱(lái)
昌邑(yì) 谒见(yè) 涿郡(zhuō)
辄叱(zhé chì) 便宜(biàn) 悫(què)
(2)古今异义词
举
迁
便宜
性质
选举
(3)一词多义
子
私
公
(4)词类活用
①至夜怀金十斤以遗震(名词作动词，怀里揣着。)
②暮夜无知者(名词作状语，在夜里。)
③子孙常蔬食步行(名词作动词，吃粗食。)
④亦以此见轻(形容词作动词，轻视。)
(5)文言虚词
为
以
(6)文言句式
①被动句
亦以此见轻。(“见”表被动。)
②倒装句
至夜怀金十斤以遗震。(定语“十斤”后置，正常语序应为“怀十斤金”。)
③省略句
当之郡，道经昌邑。(省略主语“杨震”。)
故旧长者或欲令为开产业。(省略宾语，应为“令＜杨震＞为<子孙>开产业”。)
三、朗读指导
(1)大将军邓骘/闻其贤/而辟之。
(2)故所举荆州茂才王密/为昌邑令，谒见，至夜/怀金十斤/以遗震。
四、疏通文意
1．重点词语解释
辟：征召。
举：推举，选拔。
故人：对门生故吏的自称。
依违：迟疑，模棱两可。
便宜：指有利国家、合乎时宜之事。
质悫：质朴诚信。
贞白：守正清白。
蕴藉：宽厚而有涵养。
选举：古代指选拔举用贤能。
2．重点句子翻译
(1)故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。
译文：他过去在荆州曾推荐的秀才王密，担任昌邑县县令，前来拜见他，到了夜间，王密怀里揣着十斤金子来送给杨震。
(2)使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！
译文：我要让后代被称作廉正官吏的子孙，用这个来馈赠给他们，不也是很优厚的吗？
(3)诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上。
译文：诸子中有人常劝止他，他就斥责并让他们走开，官吏陈述的书面意见有利于国家的，他也一并把它们封好上报。
(4)然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。
译文：但是他缺少宽容，又不整理自己的威严仪表，也因此被有些人轻视。
五、合作探究
(一)初读课文，整体感知
1．《四知》中写了有关杨震的几件事？请用简洁的话概括。
答案示例：两件事：杨震拒金；杨震拒绝为子孙“开产业”。
2．《无私》中第五伦说自己有私心，举了哪两个事例？
答案示例：有人给自己送千里马，自己心不能忘；哥哥的儿子生病，一夜十往，回来后安然入睡，自己的儿子生病，整夜睡不着。
(二)精读课文，内容探究
1．当别人给杨震好处时，他的态度是怎样的？
答案示例：昌邑县令“至夜怀金十斤以遗震”，并说“暮夜无知者”时，杨震说：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”他拒不受贿，且态度坚决。
2．文中哪些语句体现了第五伦的奉公无私？
答案示例：一是“诸子或时谏止，辄叱遣之”，二是“吏人奏记及便宜者，亦并封上”。
3．结合课文内容分析第五伦的性格特点。
答案示例：谦虚自省，严于修身，奉公无私。
4．“时人”认为第五伦毫无私心，而他认为自己在哪些方面还有私心？
答案示例：第五伦认为自己在举贤任能和私人感情方面还有私心。
5．你怎样理解第五伦的“无私”和“私心”？
答案示例：第五伦的“无私”表现在一心奉公、尽守节操，上书论事从不违心阿附。而他的“私心”是人之常情，如对故人的友情、对儿子的亲情。这种对比使第五伦这个人物形象显得更加丰满，真实可信，这样的“私心”更能突出他的真无私、真正的公正廉洁。
(三)品读课文，句段赏析
1．简析“子孙常蔬食步行”这句话的作用。
答案示例：写杨震的子孙生活俭朴，从侧面烘托其为官清廉。
2．谈谈你对“天知，神知，我知，子知”的理解。
答案示例：杨震用“天知，神知，我知，子知”来拒绝王密送来的金子。杨震能义正词严，拒收贿赂，足见其清正廉洁。这“四知”也时刻提醒我们，做事应该自律，堂堂正正，不要自欺欺人；要仰无愧于天，俯不怍于人。
(四)熟读课文，主旨探究
1．《四知》的主旨是什么？
答案示例：《四知》通过写杨震拒金、拒绝为子孙“开产业”的故事，表现了杨震洁身自好、清正廉洁的高尚品质。
2．《私心》的主旨是什么？
答案示例：《私心》通过写第五伦的“无私”与“私心”，表现了第五伦一心奉公、无私坦荡的高尚节操。
(五)赏读课文，鉴赏评价
1．你怎样看待“杨震拒金”的意义？
答案示例：杨震能义正词严，拒收贿赂，足见其清正廉洁。更为可贵的是，他在拒绝贿赂的同时还批评教育行贿者。由此可见：腐败之风，古已有之，反腐败任重道远；为官者只有严格要求自己，才能走好每一步。
2．杨震对子孙的态度给了我们怎样的启示？
答案示例：在杨震看来，让后代做清官的子孙是对他们最大的馈赠。“使后世称为清白吏子孙”这句话掷地有声，让我们看到了一个视金钱如粪土、洁身自好的清官的高大形象。他的这种为官思想在今天也值得称道。
3．你认为杨震是一个怎样的人？
答案示例：为官贤明、清正廉洁；做人刚正不阿，不为利所动。
4．你怎么看待第五伦的这些“私心”？
答案示例：第五伦认为自己在举贤任能和私人感情方面还有私心。这些“私心”实属人之常情，无可厚非，只是由于他严于自律，敢于挖掘灵魂深处的小小私心。
5．本文题目是“私心”，而文章意在表现第五伦的公正无私，你认为题目恰当吗？请简析理由。
答案示例：恰当。因为本文意在通过第五伦坦承自己有私心(而这私心又是人之常情)突出他的无私，这样更有说服力、感染力。
(六)课外拓展，对比延伸
阅读其他反映历史人物美德的小故事，用自己的话讲一讲。
答案示例：明朝名臣杨博的父亲杨瞻做过商人，曾经在淮扬地方经商，当时有一位从关中来的盐商，将一千金的钱寄放在杨家，请杨瞻暂时代为保管。不料那盐商离开以后，竟然一去不回，杨瞻不知如何才好，便将那一千金埋藏在花盆中，上面种植花卉，并派人到关中去寻找，后来找到了盐商家，不料那盐商已经去世了，家中只有一个儿子。杨瞻得知消息后，便邀请那商人儿子到杨家来，指着花盆说：“这是你父亲生前所寄托的金钱，现在就交由你带回去吧！”那商人的儿子感到非常惊奇，不敢收取。杨瞻说：“这是你家的财物，何必推辞呢？”于是说出原由，那商人的儿子非常感动，于是叩谢携带那笔金钱回去。
六、课堂小结
读完文章，清正廉洁的杨震和大公无私的第五伦仿佛就在我们的面前。我们可以学习文章描写人物的方法，如利用个性化的语言、典型的事例等来刻画人物，这样一来，人物的形象就会更加鲜活生动。
七、练习设计
请完成本课对应训练。
八、板书设计
课件32张PPT。古文二则学习目标1．了解相关常识，积累掌握重点实词、虚词的意义和用法。
2.能够从人物、选材、语言、主题等角度对课文进行简要赏析。
3.能够结合课文语句以及所记叙的典型事例分析人物性格，概括人物形象。
4. 培养洁身自好、无私坦荡的高尚品格。
四 知作者介绍 范晔(398—445)，字蔚宗，顺阳(今河南淅川东南)人，南朝宋史学家。其代表作《后汉书》与《史记》《汉书》《三国志》并称“前四史”。
《后汉书》是一部由我国南朝宋时期的历史学家f范晔编撰的记载东汉历史的纪传体史书。书中分十纪、八十列传和八志。全书主要记述了上起东汉光武帝建武元年（25年），下至汉献帝建安二十五年（220年），共195年的历史事件。《后汉书》中一方面见揭露鱼肉人名的权贵，另一方面又表彰那些刚强正直、不畏强暴的中下层人士，具有进步性。知识链接（1）订正字音
邓骘(zhì )
辟(bì)
昌邑（yì）
谒见（yè）
涿郡（zhuō）检查预习（2）词语释义
辟：征召。
举：推举，选拔。
迁：晋升或调动官职。
昌邑：古县名，治在今山东巨野东南。
谒见：拜见。
蔬食：粗粮。文中是名词活用作动词，吃粗粮。朗读指导 朗读此文时，要注意根据说话者的心理活动，揣摩人物说话的语气。如在读“天知，神知，我知，子知，何谓无知”这句话时，要读出坦荡、正直的语气，并且带有因为个人高尚品格被曲解，而愠怒的语调。整体感知 1.本文共写了有关杨震的几件事？ 一共写了两件事。其一是杨震拒金；其二是杨震拒绝为子孙“开产业”。 1.当别人给杨震好处时，他的态度是怎样的？内容探究 昌邑县令“至夜怀金十斤以遗震”，并说“暮夜无知者”时，杨震说：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”他拒不受贿，且态度坚决。
2.从“杨震拒金”这件事，说一说你对杨震这个人物形象的理解。从中你得到了什么启发？ 杨震义正词严，拒收贿赂，足见其清正廉洁。更为可贵的是，他在拒绝贿赂的同时还批评教育行贿者。由此可见：腐败之风，古已有之，反腐败任重道远；为官者只有严格要求自己，才能走好每一步。
3.品读“子孙常蔬食步行”，你怎样理解杨震子孙的生活态度。
杨震的子孙常常吃粗粮，外出的时候鲜少乘车，只是徒步行走。说明杨震的子孙生活俭朴，从侧面烘托杨震为官清廉。 4. “使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”谈谈你对这句话的理解。
在杨震看来，让后代做清官的子孙是对他们最大的馈赠。“使后世称为清白吏子孙”这句话掷地有声，让我们看到了一个视金钱如粪土、洁身自好的清官的高大形象。他的这种为官思想在今天也值得称道。
品鉴“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”这句话。 品味赏析 杨震用“天知，神知，我知，子知”来拒绝王密送来的金子。杨震能义正词严，拒收贿赂，足见其清正廉洁。这“四知”也时刻提醒我们，做事应该自律，堂堂正正，不要自欺欺人；要仰无愧于天，俯不怍于人。 写法探究 1.个性化的语言，鲜明的人物形象。
“天知，神知，我知，子知”八个字形象地刻画了杨震拒绝贿赂的坚定态度；“使后世称为清白吏子孙”则突出了其清正廉洁的形象。
2.运用对比和衬托的手法。
杨震与王密、故旧长者形成对比，同时衬托出杨震公正廉洁、自律慎独的清官形象。拓展延伸 你还记得哪些表现历史人物高尚情操的小故事，分享一下吧。 明朝名臣杨博的父亲杨瞻做过商人，曾经在淮扬地方经商，当时有一位从关中来的盐商，将一千金的钱寄放在杨家，请杨瞻暂时代为保管。不料那盐商离开以后，竟然一去不回，杨瞻不知如何才好，便将那一千金埋藏在花盆中，上面种植花卉，并派人到关中去寻找，后来找到了盐商家，不料那盐商已经去世了，家中只有一个儿子。 杨瞻得知消息后，便邀请那商人儿子到杨家来，指着花盆说：“这是你父亲生前所寄托的金钱，现在就交由你带回去吧！”那商人的儿子感到非常惊奇，不敢收取。杨瞻说：“这是你家的财物，何必推辞呢？”于是说出原由，那商人的儿子非常感动，于是叩谢携带那笔金钱回去。 《四知》通过写杨震拒金、拒绝为子孙开产业的故事，表现了杨震洁身自好、清正廉洁的高尚品质。
总 结结构图示四知问其贤而辟之（远近闻名）——侧面描写 王密夜怀金以遗震
谓有“四知”故旧提议开产业
遗之清白吏子孙杨震拒金
（详写）清正廉洁（略写）正面
描写廉洁
守正私 心（1）订正字音
辄叱(zhé chì) 便宜(biàn) 悫(què)检查预习（2）词语释义
尽节：尽心尽力，坚守节操。
依违：迟疑，模棱两可。
辄：就。
便宜：指有利国家、合乎时宜之时。
质悫：发扬光大，用作动词。
竟夕：整夜，通宵。朗读指导 在朗读本课时，注意根据句意和句子结构把握节奏,从而读出感情。如：伦/奉公尽节，言事/无所依违。整体感知 1.请概括文章层次内容。 全文可以分为两个层次。
第一层（伦奉公尽节……亦以此见轻）：写第五伦奉公无私。
第二层（或问伦曰……可谓无私乎）：写第五伦承认自己有私心。 1.课文中哪些句子体现了第五伦的奉公无私？内容探究 一是“诸子或时谏止，辄叱遣之”，二是“吏人奏记及便宜者，亦并封上”。 2.结合课文内容分析第五伦的性格特点。 谦虚自省，严于修身，奉公无私。
3.“时人”认为第五伦毫无私心，而他认为自己在哪些方面还有私心？你从文中哪些描述可以看出来？
第五伦认为自己在举贤任能和私人感情方面还有私心。“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也”表现了第五伦在举贤任能方面怀有私心。“吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠”表现了第五伦在私人感情方面还有私心。
4．你怎么看待第五伦的这些“私心”？
第五伦认为自己在举贤任能和私人感情方面还有私心。这些“私心”实属人之常情，无可厚非，只是由于他严于自律，敢于挖掘灵魂深处的小小私心。 5.本文题目是“私心”，而文章意在表现第五伦的公正无私，你认为题目恰当吗？请简析理由。
恰当。因为本文意在通过第五伦坦承自己有私心(而这私心又是人之常情)突出他的无私，这样更有说服力、感染力。写法探究 1.事例典型，形象鲜明。
如用第五伦自述自己有私心的两件事来塑造人物，真实可信。 2.运用反衬手法。
用第五伦自己承认有“私心”上，来衬托他的真无私。 《私心》通过写第五伦的“无私”与“私心”，表现了第五伦一心奉公、无私坦荡的高尚节操。总 结结构图示
私心无私有私辄叱诸子
吏人奏记及便宜者，亦并封上不能忘故人
对待兄子有疾和吾子有疾的差异奉公无私
清正廉洁谢谢观看
