2019年八年级下第九章压强第1节压强同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 2019年八年级下第九章压强第1节压强同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 827.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-03-05 22:34:29 | ||
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文档简介
八年级下第九章压强第1节压强同步练习
（完成时间：40分钟 全卷g=10N/kg）
（学生版）
一．填空题
1. (2018·岳阳)如图，质地均匀的长方体重7 N，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为0.01 m2，则它对桌面的压强为__ __ Pa；竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会__ __(填“变小”“不变”或“变大”)。
1题图 2题图 4题图
2.如图所示，当压力一定时，图钉尖是通过__ __增大压强．已知图钉尖的面积是5×10－8 m2，图钉帽的面积是1×10－4 m2，木块能承受的最大压强是6×108 Pa，手指至少要用__ __N的力，图钉尖才能被压入木块中。
3．(2018·吉林)大型载重平板车安装有很多车轮，这是通过增大__ __的方式减小对路面的__ __，以免损坏路面。
4．(2017·宜昌)如图所示，用拇指与中指压一支笔的两端，__ _(填“拇指”或“中指”)受到的压强大．若拇指受到的压力为2 N，笔尖的受力面积为0.2 mm2，则中指受到的压强为__ __Pa.
5．重为5 N的正方体物体A，边长10 cm，在2 N的水平推力作用下静止于竖直墙面，如图所示，A物对墙的压力F大小为__ _N；压强大小为__ __Pa，这个值的物理意义是__ __。
5题图 6题图 7题图
6．(2018·西宁)甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系如图所示．在水平桌面上竖直放置着由甲、乙两种物质分别制成的相同高度的实心圆柱体，质量之比是1∶5.那么甲、乙两种物质的密度之比是__ __，甲、乙两圆柱体对桌面产生的压强之比是_ __。
7．边长10 cm的均匀正方体，重为72 N，把它放在水平桌面中央，则正方体对桌面的压强为__ _Pa；如图所示，若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，则a对水平的桌面压强为__ __Pa。
二．单项选择题
8．(2018·湘西)如图所示，滑雪运动员的滑雪板做得宽大，其目的是为了( )
8题图 9题图 11题图
A．增大压强
B．减小压强
C．增大压力
D．减小压力
9．(2018·凉山州)如图所示，质量分布均匀的长为L的木板A，放在水平桌面上，木板右端与桌边缘相齐，在水平向右推力作用下匀速地向右运动，在木板离开桌面前的过程中，下列分析正确的是( )
A．木板对桌面的压强不断变小
B．木板对桌面的压力与桌面对木板的支持力是一对平衡力
C．木板对桌面的压力不变
D．木板对桌面的压强不变
10．(2018·娄底)社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立．当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那么( )
A．单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力
B．单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力
C．手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度
D．手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度
11．(2018·兰州)高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示．它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为PA、PB.关于它们的大小关系，正确的是( )
A．FA＜FB PA＝PB B．FA＞FB PA＝PB
C．FA＞FB PA＞PB D．FA＝FB PA＜PB
12．(2018·成都)如图所示的实例中，为了增大压强的是( )
A B C D
A．安全锤一端做成锥形
B．坦克的履带非常宽大
C．铁轨下铺放很多轨枕
D．滑雪板的面积比较大
13．(2018·德阳)在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是( )
A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力
14．(2016·自贡)一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐(如图所示)．在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边，在板A移动过程中，下列说法正确的是( )
A．A对桌面的压强不断变小
B．A对桌面的压力不变
C．A对桌面的压强不变
D．A对桌面的压力不断变小
15.(2018·海南)如图所示，放在水平地面上的立方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体，其高度从左到右逐步增大，对地面的压强分别为P1、P2和P3，则下列关系正确的是( )
A．P1＝P2＝P3
B．P1＜P2＜P3
C．P1＞P2＞P3
D．缺少条件，无法判断
16．(2018·铜仁)边长为10 cm，密度为0.6×103 kg/m3的一个正方体物块放在水平面上，物块对水平面的压强是 ( )
A．450 Pa B．550 Pa C．600 Pa D．700 Pa
17．(2018·杭州)如图，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为ρA和ρB，底面积分别为SA和SB，且SA＞SB，将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等．现水平割去上半部分(如图中虚线所示)，剩余部分对地面的压强分别为PA和PB，对地面的压力分别为FA和FB，下列物理量大小比较的关系正确的是( )
A． FA＜FB
B． PA＞PB
C．ρA＞ρB
D．切割前后A、B对地面的压强均不变
18．(2018·南充二模)甲、乙两个实心均匀正方体(ρ甲＜ρ乙)分别放在水平地面上．若在两正方体的右侧，按图所示方式，沿竖直方向各截去相同的质量，它们剩余部分对地面的压强相等．则两个正方体原来对地面的压力F甲、F乙的关系是( )
A．F甲一定大于F乙
B．F甲可能等于F乙
C．F甲一定小于F乙
D．F甲可能小于F乙
二．填空题
三、实验探究题
19.(2017·湘潭)利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示。
甲 乙 丙 丁 戊
(1)图中压力的作用效果是通过海绵__ __(填“形变”或“运动状态改变”)来体现的，我们__ __(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验。
(2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力__ __(填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显，通过比较图__ __(填序号)和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
(3)实验中主要采用的研究方法是__ __(填“控制变量法”或“理想实验法”)。
(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P和图丁中木板受到的压强P′的大小关系为P__ __P′(填“＞”“＜”或“＝”)。
(5)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是__ __。
四、计算题
20．如图所示，教学楼前竖立一座镌刻着“正德厚生 励志修能”的校训碑，校训碑由花岗岩石料制成，质量为32.4 t、密度为2.7×103 kg/m3，立在用砖砌成的长4 m、宽2 m、高0.2 m的水平基座上，石料与基座的接触面积为6 m2.已知砖的密度为2.0×103 kg/m3，基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同。求：
(1)花岗岩石料的体积；
(2)基座对地面的压强。
21.某图钉尖端的面积是0.3mm2，钉帽的面积是1.5cm2。用9N的力垂直于墙壁按这只图钉，试求：
（1）钉帽受到的压力和压强；
（2）墙壁受到的压力和压强。
八年级下第九章压强第1节压强同步练习
（完成时间：40分钟 全卷g=10N/kg）
（教师版）
一．填空题
1. (2018·岳阳)如图，质地均匀的长方体重7 N，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为0.01 m2，则它对桌面的压强为__700__ Pa；竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会__变小__(填“变小”“不变”或“变大”)。
1题图 2题图 4题图
2.如图所示，当压力一定时，图钉尖是通过__减小受力面积__增大压强．已知图钉尖的面积是5×10－8 m2，图钉帽的面积是1×10－4 m2，木块能承受的最大压强是6×108 Pa，手指至少要用__30__N的力，图钉尖才能被压入木块中。
3．(2018·吉林)大型载重平板车安装有很多车轮，这是通过增大__受力面积__的方式减小对路面的__压强__，以免损坏路面。
4．(2017·宜昌)如图所示，用拇指与中指压一支笔的两端，__中指__(填“拇指”或“中指”)受到的压强大．若拇指受到的压力为2 N，笔尖的受力面积为0.2 mm2，则中指受到的压强为__1×107__Pa.
5．重为5 N的正方体物体A，边长10 cm，在2 N的水平推力作用下静止于竖直墙面，如图所示，A物对墙的压力F大小为__2__N；压强大小为__200__Pa，这个值的物理意义是__1__m2的面积上受到的压力是200__N__．
5题图 6题图 7题图
6．(2018·西宁)甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系如图所示．在水平桌面上竖直放置着由甲、乙两种物质分别制成的相同高度的实心圆柱体，质量之比是1∶5.那么甲、乙两种物质的密度之比是__3∶1__，甲、乙两圆柱体对桌面产生的压强之比是__3∶1__．
7．边长10 cm的均匀正方体，重为72 N，把它放在水平桌面中央，则正方体对桌面的压强为__7.2×103__Pa；如图所示，若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，则a对水平的桌面压强为__7.2×103__Pa.
二．单项选择题
8．(2018·湘西)如图所示，滑雪运动员的滑雪板做得宽大，其目的是为了(B)
8题图 9题图 11题图
A．增大压强
B．减小压强
C．增大压力
D．减小压力
9．(2018·凉山州)如图所示，质量分布均匀的长为L的木板A，放在水平桌面上，木板右端与桌边缘相齐，在水平向右推力作用下匀速地向右运动，在木板离开桌面前的过程中，下列分析正确的是(C)
A．木板对桌面的压强不断变小
B．木板对桌面的压力与桌面对木板的支持力是一对平衡力
C．木板对桌面的压力不变
D．木板对桌面的压强不变
10．(2018·娄底)社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立．当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那么(C)
A．单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力
B．单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力
C．手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度
D．手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度
11．(2018·兰州)高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示．它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、pB.关于它们的大小关系，正确的是(B)
A．FA＜FB PA＝PB B．FA＞FB PA＝PB
C．FA＞FB PA＞PB D．FA＝FB PA＜PB
12．(2018·成都)如图所示的实例中，为了增大压强的是(A)
A B C D
A．安全锤一端做成锥形
B．坦克的履带非常宽大
C．铁轨下铺放很多轨枕
D．滑雪板的面积比较大
13．(2018·德阳)在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是(A)
A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力
14．(2016·自贡)一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐(如图所示)．在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边，在板A移动过程中，下列说法正确的是(B)
A．A对桌面的压强不断变小
B．A对桌面的压力不变
C．A对桌面的压强不变
D．A对桌面的压力不断变小
15.(2018·海南)如图所示，放在水平地面上的立方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体，其高度从左到右逐步增大，对地面的压强分别为P1、P2和P3，则下列关系正确的是(B)
A．P1＝P2＝P3
B．P1＜P2＜P3
C．P1＞P2＞P3
D．缺少条件，无法判断
16．(2018·铜仁)边长为10 cm，密度为0.6×103 kg/m3的一个正方体物块放在水平面上，物块对水平面的压强是(g取10 N/kg)(C)
A．450 Pa B．550 Pa C．600 Pa D．700 Pa
17．(2018·杭州)如图，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为ρA和ρB，底面积分别为SA和SB，且SA＞SB，将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等．现水平割去上半部分(如图中虚线所示)，剩余部分对地面的压强分别为PA和PB，对地面的压力分别为FA和FB，下列物理量大小比较的关系正确的是(C)
A． FA＜FB
B． PA＞PB
C．ρA＞ρB
D．切割前后A、B对地面的压强均不变
18．(2018·南充二模)甲、乙两个实心均匀正方体(ρ甲＜ρ乙)分别放在水平地面上．若在两正方体的右侧，按图所示方式，沿竖直方向各截去相同的质量，它们剩余部分对地面的压强相等．则两个正方体原来对地面的压力F甲、F乙的关系是(A)
A．F甲一定大于F乙
B．F甲可能等于F乙
C．F甲一定小于F乙
D．F甲可能小于F乙
三、实验探究题
19.(2017·湘潭)利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示。
甲 乙 丙 丁 戊
(1)图中压力的作用效果是通过海绵__形变__(填“形变”或“运动状态改变”)来体现的，我们__可以__(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验。
(2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力__越大__(填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显，通过比较图__乙 __(填序号)和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
(3)实验中主要采用的研究方法是__控制变量法__(填“控制变量法”或“理想实验法”)。
(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P和图丁中木板受到的压强P′的大小关系为P__＝__P′(填“＞”“＜”或“＝”)。
(5)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是__没有控制压力的大小不变__。
四、计算题
20．如图所示，教学楼前竖立一座镌刻着“正德厚生 励志修能”的校训碑，校训碑由花岗岩石料制成，质量为32.4 t、密度为2.7×103 kg/m3，立在用砖砌成的长4 m、宽2 m、高0.2 m的水平基座上，石料与基座的接触面积为6 m2.已知砖的密度为2.0×103 kg/m3，基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同。求：(g取10 N/kg)
(1)花岗岩石料的体积；
(2)基座对地面的压强。
解：(1)因为ρ＝
所以花岗岩石料的体积：V＝＝＝12 m3
(2)砖的体积：V′＝4 m×2 m×0.2 m＝1.6 m3
砖的总质量：
m′＝ρ′V′＝2.0×103 kg/m3×1.6 m3＝3.2×103 kg
基座对水泥地面的压力：F＝G总＝m总g＝(3.2＋32.4)×103 kg×10 N/kg＝3.56×105 N
基座与水泥地面的接触面积：S＝4 m×2 m＝8 m2
基座对水泥地面的压强：
P＝＝＝4.45×104 Pa
21.某图钉尖端的面积是0.3mm2，钉帽的面积是1.5cm2。用9N的力垂直于墙壁按这只图钉，试求：
（1）钉帽受到的压力和压强；
（2）墙壁受到的压力和压强。
解：当用力按钉帽时，图钉将这个力大小不变地进行传递，所以钉帽和墙壁受到的压力相等，均为9N。钉帽的面积大，它对手产生的压强小；钉尖的面积小，对墙壁产生的压强大。
（1）钉帽受到的压力：F1=9N。钉帽受到的压强：
（2）墙壁受到的压力：F2=9N。墙壁受到的压强：
（完成时间：40分钟 全卷g=10N/kg）
（学生版）
一．填空题
1. (2018·岳阳)如图，质地均匀的长方体重7 N，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为0.01 m2，则它对桌面的压强为__ __ Pa；竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会__ __(填“变小”“不变”或“变大”)。
1题图 2题图 4题图
2.如图所示，当压力一定时，图钉尖是通过__ __增大压强．已知图钉尖的面积是5×10－8 m2，图钉帽的面积是1×10－4 m2，木块能承受的最大压强是6×108 Pa，手指至少要用__ __N的力，图钉尖才能被压入木块中。
3．(2018·吉林)大型载重平板车安装有很多车轮，这是通过增大__ __的方式减小对路面的__ __，以免损坏路面。
4．(2017·宜昌)如图所示，用拇指与中指压一支笔的两端，__ _(填“拇指”或“中指”)受到的压强大．若拇指受到的压力为2 N，笔尖的受力面积为0.2 mm2，则中指受到的压强为__ __Pa.
5．重为5 N的正方体物体A，边长10 cm，在2 N的水平推力作用下静止于竖直墙面，如图所示，A物对墙的压力F大小为__ _N；压强大小为__ __Pa，这个值的物理意义是__ __。
5题图 6题图 7题图
6．(2018·西宁)甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系如图所示．在水平桌面上竖直放置着由甲、乙两种物质分别制成的相同高度的实心圆柱体，质量之比是1∶5.那么甲、乙两种物质的密度之比是__ __，甲、乙两圆柱体对桌面产生的压强之比是_ __。
7．边长10 cm的均匀正方体，重为72 N，把它放在水平桌面中央，则正方体对桌面的压强为__ _Pa；如图所示，若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，则a对水平的桌面压强为__ __Pa。
二．单项选择题
8．(2018·湘西)如图所示，滑雪运动员的滑雪板做得宽大，其目的是为了( )
8题图 9题图 11题图
A．增大压强
B．减小压强
C．增大压力
D．减小压力
9．(2018·凉山州)如图所示，质量分布均匀的长为L的木板A，放在水平桌面上，木板右端与桌边缘相齐，在水平向右推力作用下匀速地向右运动，在木板离开桌面前的过程中，下列分析正确的是( )
A．木板对桌面的压强不断变小
B．木板对桌面的压力与桌面对木板的支持力是一对平衡力
C．木板对桌面的压力不变
D．木板对桌面的压强不变
10．(2018·娄底)社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立．当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那么( )
A．单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力
B．单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力
C．手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度
D．手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度
11．(2018·兰州)高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示．它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为PA、PB.关于它们的大小关系，正确的是( )
A．FA＜FB PA＝PB B．FA＞FB PA＝PB
C．FA＞FB PA＞PB D．FA＝FB PA＜PB
12．(2018·成都)如图所示的实例中，为了增大压强的是( )
A B C D
A．安全锤一端做成锥形
B．坦克的履带非常宽大
C．铁轨下铺放很多轨枕
D．滑雪板的面积比较大
13．(2018·德阳)在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是( )
A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力
14．(2016·自贡)一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐(如图所示)．在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边，在板A移动过程中，下列说法正确的是( )
A．A对桌面的压强不断变小
B．A对桌面的压力不变
C．A对桌面的压强不变
D．A对桌面的压力不断变小
15.(2018·海南)如图所示，放在水平地面上的立方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体，其高度从左到右逐步增大，对地面的压强分别为P1、P2和P3，则下列关系正确的是( )
A．P1＝P2＝P3
B．P1＜P2＜P3
C．P1＞P2＞P3
D．缺少条件，无法判断
16．(2018·铜仁)边长为10 cm，密度为0.6×103 kg/m3的一个正方体物块放在水平面上，物块对水平面的压强是 ( )
A．450 Pa B．550 Pa C．600 Pa D．700 Pa
17．(2018·杭州)如图，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为ρA和ρB，底面积分别为SA和SB，且SA＞SB，将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等．现水平割去上半部分(如图中虚线所示)，剩余部分对地面的压强分别为PA和PB，对地面的压力分别为FA和FB，下列物理量大小比较的关系正确的是( )
A． FA＜FB
B． PA＞PB
C．ρA＞ρB
D．切割前后A、B对地面的压强均不变
18．(2018·南充二模)甲、乙两个实心均匀正方体(ρ甲＜ρ乙)分别放在水平地面上．若在两正方体的右侧，按图所示方式，沿竖直方向各截去相同的质量，它们剩余部分对地面的压强相等．则两个正方体原来对地面的压力F甲、F乙的关系是( )
A．F甲一定大于F乙
B．F甲可能等于F乙
C．F甲一定小于F乙
D．F甲可能小于F乙
二．填空题
三、实验探究题
19.(2017·湘潭)利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示。
甲 乙 丙 丁 戊
(1)图中压力的作用效果是通过海绵__ __(填“形变”或“运动状态改变”)来体现的，我们__ __(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验。
(2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力__ __(填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显，通过比较图__ __(填序号)和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
(3)实验中主要采用的研究方法是__ __(填“控制变量法”或“理想实验法”)。
(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P和图丁中木板受到的压强P′的大小关系为P__ __P′(填“＞”“＜”或“＝”)。
(5)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是__ __。
四、计算题
20．如图所示，教学楼前竖立一座镌刻着“正德厚生 励志修能”的校训碑，校训碑由花岗岩石料制成，质量为32.4 t、密度为2.7×103 kg/m3，立在用砖砌成的长4 m、宽2 m、高0.2 m的水平基座上，石料与基座的接触面积为6 m2.已知砖的密度为2.0×103 kg/m3，基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同。求：
(1)花岗岩石料的体积；
(2)基座对地面的压强。
21.某图钉尖端的面积是0.3mm2，钉帽的面积是1.5cm2。用9N的力垂直于墙壁按这只图钉，试求：
（1）钉帽受到的压力和压强；
（2）墙壁受到的压力和压强。
八年级下第九章压强第1节压强同步练习
（完成时间：40分钟 全卷g=10N/kg）
（教师版）
一．填空题
1. (2018·岳阳)如图，质地均匀的长方体重7 N，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为0.01 m2，则它对桌面的压强为__700__ Pa；竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会__变小__(填“变小”“不变”或“变大”)。
1题图 2题图 4题图
2.如图所示，当压力一定时，图钉尖是通过__减小受力面积__增大压强．已知图钉尖的面积是5×10－8 m2，图钉帽的面积是1×10－4 m2，木块能承受的最大压强是6×108 Pa，手指至少要用__30__N的力，图钉尖才能被压入木块中。
3．(2018·吉林)大型载重平板车安装有很多车轮，这是通过增大__受力面积__的方式减小对路面的__压强__，以免损坏路面。
4．(2017·宜昌)如图所示，用拇指与中指压一支笔的两端，__中指__(填“拇指”或“中指”)受到的压强大．若拇指受到的压力为2 N，笔尖的受力面积为0.2 mm2，则中指受到的压强为__1×107__Pa.
5．重为5 N的正方体物体A，边长10 cm，在2 N的水平推力作用下静止于竖直墙面，如图所示，A物对墙的压力F大小为__2__N；压强大小为__200__Pa，这个值的物理意义是__1__m2的面积上受到的压力是200__N__．
5题图 6题图 7题图
6．(2018·西宁)甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系如图所示．在水平桌面上竖直放置着由甲、乙两种物质分别制成的相同高度的实心圆柱体，质量之比是1∶5.那么甲、乙两种物质的密度之比是__3∶1__，甲、乙两圆柱体对桌面产生的压强之比是__3∶1__．
7．边长10 cm的均匀正方体，重为72 N，把它放在水平桌面中央，则正方体对桌面的压强为__7.2×103__Pa；如图所示，若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，则a对水平的桌面压强为__7.2×103__Pa.
二．单项选择题
8．(2018·湘西)如图所示，滑雪运动员的滑雪板做得宽大，其目的是为了(B)
8题图 9题图 11题图
A．增大压强
B．减小压强
C．增大压力
D．减小压力
9．(2018·凉山州)如图所示，质量分布均匀的长为L的木板A，放在水平桌面上，木板右端与桌边缘相齐，在水平向右推力作用下匀速地向右运动，在木板离开桌面前的过程中，下列分析正确的是(C)
A．木板对桌面的压强不断变小
B．木板对桌面的压力与桌面对木板的支持力是一对平衡力
C．木板对桌面的压力不变
D．木板对桌面的压强不变
10．(2018·娄底)社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立．当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那么(C)
A．单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力
B．单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力
C．手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度
D．手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度
11．(2018·兰州)高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示．它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、pB.关于它们的大小关系，正确的是(B)
A．FA＜FB PA＝PB B．FA＞FB PA＝PB
C．FA＞FB PA＞PB D．FA＝FB PA＜PB
12．(2018·成都)如图所示的实例中，为了增大压强的是(A)
A B C D
A．安全锤一端做成锥形
B．坦克的履带非常宽大
C．铁轨下铺放很多轨枕
D．滑雪板的面积比较大
13．(2018·德阳)在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是(A)
A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力
14．(2016·自贡)一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐(如图所示)．在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边，在板A移动过程中，下列说法正确的是(B)
A．A对桌面的压强不断变小
B．A对桌面的压力不变
C．A对桌面的压强不变
D．A对桌面的压力不断变小
15.(2018·海南)如图所示，放在水平地面上的立方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体，其高度从左到右逐步增大，对地面的压强分别为P1、P2和P3，则下列关系正确的是(B)
A．P1＝P2＝P3
B．P1＜P2＜P3
C．P1＞P2＞P3
D．缺少条件，无法判断
16．(2018·铜仁)边长为10 cm，密度为0.6×103 kg/m3的一个正方体物块放在水平面上，物块对水平面的压强是(g取10 N/kg)(C)
A．450 Pa B．550 Pa C．600 Pa D．700 Pa
17．(2018·杭州)如图，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为ρA和ρB，底面积分别为SA和SB，且SA＞SB，将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等．现水平割去上半部分(如图中虚线所示)，剩余部分对地面的压强分别为PA和PB，对地面的压力分别为FA和FB，下列物理量大小比较的关系正确的是(C)
A． FA＜FB
B． PA＞PB
C．ρA＞ρB
D．切割前后A、B对地面的压强均不变
18．(2018·南充二模)甲、乙两个实心均匀正方体(ρ甲＜ρ乙)分别放在水平地面上．若在两正方体的右侧，按图所示方式，沿竖直方向各截去相同的质量，它们剩余部分对地面的压强相等．则两个正方体原来对地面的压力F甲、F乙的关系是(A)
A．F甲一定大于F乙
B．F甲可能等于F乙
C．F甲一定小于F乙
D．F甲可能小于F乙
三、实验探究题
19.(2017·湘潭)利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示。
甲 乙 丙 丁 戊
(1)图中压力的作用效果是通过海绵__形变__(填“形变”或“运动状态改变”)来体现的，我们__可以__(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验。
(2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力__越大__(填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显，通过比较图__乙 __(填序号)和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
(3)实验中主要采用的研究方法是__控制变量法__(填“控制变量法”或“理想实验法”)。
(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P和图丁中木板受到的压强P′的大小关系为P__＝__P′(填“＞”“＜”或“＝”)。
(5)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是__没有控制压力的大小不变__。
四、计算题
20．如图所示，教学楼前竖立一座镌刻着“正德厚生 励志修能”的校训碑，校训碑由花岗岩石料制成，质量为32.4 t、密度为2.7×103 kg/m3，立在用砖砌成的长4 m、宽2 m、高0.2 m的水平基座上，石料与基座的接触面积为6 m2.已知砖的密度为2.0×103 kg/m3，基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同。求：(g取10 N/kg)
(1)花岗岩石料的体积；
(2)基座对地面的压强。
解：(1)因为ρ＝
所以花岗岩石料的体积：V＝＝＝12 m3
(2)砖的体积：V′＝4 m×2 m×0.2 m＝1.6 m3
砖的总质量：
m′＝ρ′V′＝2.0×103 kg/m3×1.6 m3＝3.2×103 kg
基座对水泥地面的压力：F＝G总＝m总g＝(3.2＋32.4)×103 kg×10 N/kg＝3.56×105 N
基座与水泥地面的接触面积：S＝4 m×2 m＝8 m2
基座对水泥地面的压强：
P＝＝＝4.45×104 Pa
21.某图钉尖端的面积是0.3mm2，钉帽的面积是1.5cm2。用9N的力垂直于墙壁按这只图钉，试求：
（1）钉帽受到的压力和压强；
（2）墙壁受到的压力和压强。
解：当用力按钉帽时，图钉将这个力大小不变地进行传递，所以钉帽和墙壁受到的压力相等，均为9N。钉帽的面积大，它对手产生的压强小；钉尖的面积小，对墙壁产生的压强大。
（1）钉帽受到的压力：F1=9N。钉帽受到的压强：
（2）墙壁受到的压力：F2=9N。墙壁受到的压强：