第5课 图标大本营 教案（表格式）

课题
图标大本营
年级
五年级
执教
课时安排
2
日期
教材与
学情
分析
已基本学会word的基本操作
教
学
目
标
知识与技能
认识常用图标及其所代表的含义。
了解快捷方式的概念。
方法与过程
学会更改快捷方式图标。
学会设置图标的排列方式。
情感态度与
价值观
增加学生学习的兴趣
教学
重点
认识常用图标及其所代表的含义并学会更改快捷方式图标。
教学
难点
学会更改快捷方式图标。
教学
准备
各类文件一个
教
学
过
程
导
入
部
分
教师活动
学生活动
设计意图
电脑里有各种各样的资源，他们一般有独特的图片显示，便于我们更直观了解它们功能与作用。认识这些图标吗？
个生回答
增加学习的兴趣
新
授
部
分
无处不在的图标
师：看桌面上的这些图标，哪些你们认识？
师：解释其他的图标。小结：每一个程序都有一种或几种图标。图标形象的表示了文档、文件夹、程序、设备对象等资源的特点与功能。图标真的是无处不在啊。
观察图标 回答
各种各样的图标
师：课件展示并归类各种图标。
表示磁盘、光驱、光盘、摄像头等对象的图标
表示文件夹的图标
表示不同类型的文件的图标
表示程序的图标
练一练
下面的各个图标分别表示哪种文件类型？
生：回答
提高学生对信息专业知识的素养
3、方便快捷的图标
师：出示两个不同的图标（其中一种是快捷标识的图标）同学们看看，这两种图标有何不同？。
师：观察得很仔细。这种有箭头的图标叫快捷方式。它可以方便我们的操作。
快捷方式的创建
师：三年级小朋友每节课要打开画图程序，为方便他们的操作，我们可以为他们创建一个桌面快捷方式。打开开始——程序——附件——右击画图板——选择创建快捷方式。桌面上就会产生一个快捷方式，今后三年级的学生就可以直接打开这个快捷方式。
改变快捷方式图标
师：从桌面上这些快捷方式的图标或图标，大家还可以发现什么？比如从图标的图像上看。
师：想想，这些图标我们可以改变他们的图像吗？
师：小节。如何更改图标，并说明快捷方式可以放置在不同位置上。
一个图标的左下角有一个小箭头，另一个没有。
生：尝试操作
生：每个图标的图像不一样。
生：用鼠标指向快捷方式，按右键的快捷菜单中选择属性，看看能否找到自己的答案。
自我尝试。
养成良好文字编辑能力。
4、整齐有序的图标
师：当然图标有很多不同的查看方式，老师这里有几张背景图片，想快速地选择一张合适的图片，怎么办？
拓展知识
1、在桌面上建立一个文件夹：我的软件包
2、在桌面上创建纸牌、计算器等
3、把创建的快捷图标移动到我的软件包文件夹中。
在菜单栏查看中，可以选择排列图标（按名称、类型、大小、日期）也可以选择查看方式（按缩略图、详细信息等）
评价与小结
小结本课内容
小结，加深记忆
板书
设计
课后
反思
教学反思：
教学骤稍紧凑，让学生有更多的操作和整理时间