6、 梦圆飞天教案（2课时表格）

（五）年级（下）册（语文）学科集体备课表
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备课时间
2019.3.1
主 备 人
主 备 人
所在单位
复备时间
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授课教师
授课教师
所在单位
课?? 题
6、梦圆飞天
课?? 型
?讲授
课时分配
?2
第?? 1?? 课时
上课时间
3.13
项??? 目
内???????? 容
教
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学
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目
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标
知? 识
能? 力
?总结课文，质疑问难。
过? 程
方? 法
?把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流。
情? 感
态? 度
价值观
?课堂表演，再现课文为我们描写的情景。
教学重点
学生的吸收消化，再现课文为我们描写的情景。
教学难点
?学生的吸收消化，再现课文为我们描写的情景。
教学、教具
（课件）
准??? 备
学生准备表演和有关资料
教 ??? 学 ??? 流??? 程
?教
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学
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环
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节
教? 师? 活? 动
预设学生活动
?（一）创设情境 激情导入?
1、? 说说自己的梦想
出示图片：“嫦娥奔月” “敦煌飞天壁画”“神舟五号”
????千百年来，中华民族一直都有一个飞天的梦想，从“嫦娥奔月”到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想。直到“神舟”5号发射成功，这个梦终于圆了！
????2、今天我们就来学习第6课，“梦圆飞天”，再一起来感受这一梦圆时刻。
??学生畅谈自己的梦想。
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学
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环
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节
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（四）披文入情 朗读感悟（以学生最感兴趣的场面开始）
????自读课文，划出令你感受最深的句子读一读，体会体会，并把你的感受简单的写在书的空白处。
??1、感受成功——发射
????（1）“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声”，想象当时的紧张气氛。
????（2）让学生扮演指挥员，演练“十、九、八……点火……起飞……”读出现场特有的气氛。
????（3）播放发射录像，激发学生想象力。
????（4）引导学生体会“飞行正常”四个字的含义
????（5）“指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。……”这句话朗读时要读出节奏感，读出内在的一层比一层更强烈的感情。
????（6）回归梦圆。
????我们之所以这样喜悦，这样自豪是因为“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！”让我们带着喜悦与自豪大声地说，我们终于“梦圆飞天”了。
2、激情问候
????（1）当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟神情地向地球发回了问候。
????出示：“向世界全国人民问好！……”
（2）回归梦圆。
我们之所以能够发出这样的问候是因为“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！”我们终于“梦圆飞天”了。
3、欣赏美景
（1）而最让我们大家感到兴奋就是在太空看到的景色和我们可爱的地球了!
出示：“蔚蓝色的地球披着淡淡的云层……”
A、谁来读好这一节,向我们大家介绍介绍！指名朗读,感受太空的神奇和地球的美丽。
B、课件展示太空景色。
（2）回归梦圆。
我们之所以能够欣赏到这样的美景是因为“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！”我们终于“梦圆飞天”了。
4、永远铭记
2003年10月15日是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。又一次回归梦圆，齐读“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！”我们终于“梦圆飞天”了。　　
（五）拓展延伸 情感升华
1、神州五号成功了，神舟六号也成功，神舟七号的发射也成功了。让我们在一次读响让我们所有中国人振奋的话语。（出示课文最后一自然段）齐读，再一次回归梦圆。
2、作为一个中国人，近几年，国家还发生了哪些令你骄傲的事情？
3、幻灯片展示，一起分享我国的骄傲。
（六）总结全文，激励学生
?????“神舟5号”的发射成功带给我们的不只是激动与喜悦，更多的是思考与启示。祖国的未来就是我们的未来，祖国的命运与我们每个人息息相关，希望同学们能承载着祖国的梦想，充满希望和信心，扬帆起航。
（七）作业（二选一）
1、朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。
2、搜集有关“神舟六号”、 “神舟七号”飞船发射升空的资料在班级中介绍 。
（二）自学反馈 预习检查
（三）初读课文，读准字音，理清课文脉络
????自由朗读课文，理清课文脉络。
???（1）写人们为“神舟”5号和杨利伟送行时的场面。
???（2）写发射的场面扣人心弦。
???（3）写杨利伟在太空中问候大家。
???（4）点明了此发射飞船的重大意义。
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朗读
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体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。
?A、指名读。
????B、齐读，读出心中的豪迈
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欣赏美景
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介绍
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倾听
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自由回答。
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书
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??6、 梦圆飞天
送行----发射----问候----梦圆
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课
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后
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反
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思
?今天教学了《梦圆飞天》，自我感觉有亮点，也有不足。
《梦圆飞天》是一篇通讯稿，报道的是2003年10月15日，我国首次载人航天飞船成功飞向太空的壮烈景象。表现了中国人们实现飞天梦想时无比喜悦与自豪的心情，歌颂了我国航天事业再创新辉煌，以此激发孩子们对航天事业的热爱。课文可以大致分为四个部分：送行、发射、问候、梦圆。前三部分为场面描写。教学时，我紧紧抓住了人物的心情，指导学生以读促悟。
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（五）年级（下）册（语文）学科集体备课表
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备课时间
2019.3.1
主 备 人
主 备 人
所在单位
复备时间
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授课教师
授课教师
所在单位
课?? 题
6、梦圆飞天
课?? 型
?讲授
课时分配
?2
第?? 2?? 课时
上课时间
3.14
项??? 目
内???????? 容
教
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学
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目
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标
知? 识
能? 力
?总结课文，质疑问难。
过? 程
方? 法
?把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流。
情? 感
态? 度
价值观
?课堂表演，再现课文为我们描写的情景。
教学重点
学生的吸收消化，再现课文为我们描写的情景。
教学难点
?学生的吸收消化，再现课文为我们描写的情景。
教学、教具
（课件）
准??? 备
学生准备表演和有关资料
教 ??? 学 ??? 流??? 程
?教
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学
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环
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节
教? 师? 活? 动
预设学生活动
?一、复习导入
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?1、听写词语。
2、指名朗读课文，指出优缺点，教师进行现场指导。
3、师生共同复习第一课时内容。
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师生朗读，体会喜悦心情。
?? 通过“身着乳白色航天服”，“面向五星红旗肃然伫立”等语句，指导学生体会杨利伟严肃庄重的神情。
?教
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学
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节
二、精读感悟
?1、简单指导，理清课文脉络。
（1）点名事件发生的时间。
（2）重点写人们在酒泉卫星发射中心为“神舟5号”送行时的激动人心的场面。
（3）写发射的场面扣人心弦。
（4）写杨利伟在太空中问候大家。
（5）点名了此次发射飞船的重大意义。
2、朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。
3、朗读2-5自然段。
4、指导朗读感悟“发射”情节。
5、指导朗读杨利伟的话。
（1） 请学生读第三部分。
（2）杨利伟的话有两处。
三、合作探究
1、老师提问：在神舟5号”飞船发射的过程中，哪些场面给你留下了深刻的印象？
2、布置小组合作探究。
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反复让学生演练“十、九、八……点火……起飞……” 读出现场特有的气氛。
?? 点名读，分角色读。
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请男同学和女同学轮流朗读。
请小组中朗读得最好的同学到台上朗读。
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把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流。
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书
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计
??6、 梦圆飞天
送行----发射----问候----梦圆
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后
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思
?? 我根据学生找到的重点语句相机教学，并指导朗读。整个教学过程，学生始终处于主动学习，主动感悟，主动交流，充分理解，充分表达的氛围中，学生的主体意识得到了较好的体现，学习的主动性得到了发挥。