课件25张PPT。古诗词三首儿童是清晨初开的花朵，花瓣上还留着晶莹的露水；儿童是灿烂耀眼的阳光，他们用笑和欢乐点亮了生活。让我们走进课文，体味古代儿童的童真童趣，感受他们的天真无邪和无忧无虑，还有那来自遥远古代的清新的乡土气息和浓郁的生活情趣。杨万里
(1127—1206),字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人。一生力主抗金,正直敢言,有气节。其诗以善写田园著称,南宋四大家之一。有《诚斋集》。背景资料初读感知辛弃疾
(1140—1207),南宋词人。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。他一生力主抗金北伐,并提出有关方略,均未被采纳。其词热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,艺术风格多样,而以豪放为主,富有爱国热情。有《稼轩长短句》。背景资料cabinetpocket生难字字词整合多音字运用：：笼(lóng)子里的小鸟渴望能在天空中自由地飞翔。
清晨,田野里笼(lǒng)罩着一层淡淡的雾。笼lóng（笼子）lǒng（笼罩）同音字辨别运用：听了老师的讲解，他茅塞顿开。
同学之间要友好相处，不要闹矛盾。máo茅草 茅屋矛盾 矛头
卧月明:躺着观看明亮的月亮。
使风:借助风的力量。
村居:农村闲居的人家。
茅檐:茅屋的屋檐。
醉里:喝了酒后,微微有点醉意。
吴音:吴地的方言。
相媚好:互相逗趣、取乐。
翁媪:老翁、老妇。
锄豆:在豆田里锄草。重难点词语让我们一起聆听课文吧《牧童》描绘了一幅鲜活的牧童晚归休憩图,展示了牧童生活的恬静与闲适,表达了作者内心对（ ）的生活状态的向往。
《舟过安仁》展示了无忧无虑的两个小渔童的（ ）和行为透露出的只有孩子才有的奇思妙想,表达了作者对儿童溢于言表的喜爱之情和对他们玩耍中表现出的聪明伶俐的赞赏。
中心思想整体感知远离喧嚣、安然自得充满童稚的行为《清平乐·村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的田园生活场景,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现（ ）。表达了作者对乡村悠闲自在的生活的喜爱与向往。中心思想人情之美和生活之趣1.《牧童》一诗的前两句是从什么角度来写的?有什么作用?
前两句是从视觉和听觉的角度来写的。视觉:抬眼望去,只见青绿的野草铺满原野,为牧童的出场铺垫了一个场景。听觉:静心倾听,晚风中牧童的笛声悠扬,表现出牧童劳作一天后轻松闲适的心境。未见牧童,先闻笛声,给人无限美好的想象空间。再读课文2.如何理解《舟过安仁》一诗中的“怪生”一词?
“怪生”的意思是“怪不得”,这个词既包含着诗人了解原因后的了悟,也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。3.《舟过安仁》中的两个“小童”和《牧童》中的“牧童”的形象有什么不一样?
《舟过安仁》中的两个“小童”童趣稚气,玩耍中透露出聪明伶俐;而《牧童》中的“牧童”吃饱后躺在月光下十分悠闲,无拘无束,自由自在。4.结合《清平乐·村居》全词想一想他们为什么会“醉”？
“醉”的原因：可能是刚喝过酒；如此幸福、美好的生活让他们“醉”；儿子们如此勤劳、可爱也会让他们“醉”。怎样理解“最喜”二字？
“最喜”表达了词人对小儿子的喜爱之情,这喜爱之情源于小儿子的可掬憨态。词人喜欢他的天真烂漫、无忧无虑；更喜欢因为有了他,这个普通的农家给人的那种美好感觉。这里也包含着词人看到这样安详的农家生活状态后心里产生的愉悦之感。精读课文请谈谈《牧童》这首诗的写法有什么特点？
笔调清新,抒情自然。
《牧童》一诗中描绘的草场、笛声、月夜、牧童,像一幅恬淡的水墨画,向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。诗歌开篇的“铺”字和“弄”字即给我们以视觉和听觉上的感受,对牧童自由自在的形象的刻画更把那份安闲表现得淋漓尽致。诗人在清新的笔触中向我们展示了对远离喧嚣、安然自得的生活的向往之情。 请谈谈《舟过安仁》的写法特点。
浅白如话,充满情趣。
《舟过安仁》写诗人乘舟路过安仁时所见到的情景,画面简单，语言直白。作者由所见:一叶小渔舟上,有两个孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨;而有所悟:怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊！作者笔下的这一幕看似简单却充满了情趣,短短数语便把作者对儿童的喜爱之情表露无遗。
请谈谈《清平乐·村居》的写法特点。
由景及人,由人及景。
《清平乐·村居》中开篇用素描手法,勾出“茅檐”“溪上”“青草”,只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色,为人物的出场安排了特定的背景,接着由景及人展开画面。在写人物活动时作者又紧紧围绕小溪布置画面,使全词浑然一体。透过诗人的笔触,我们对千年之前的儿童的生活有了一些了解。童年是纯真、难忘的岁月，是无忧无虑的大好时光。身处童年,我们正经历着人生的美好季节,一切都是新鲜的,一切都是美好的。我们要学会珍惜,不要让时光虚度。互动反馈心灵感悟我的感悟：
童年就是和小朋友玩玻璃球,童年就是和女孩子跳皮筋,童年就是去小溪里捞鱼摸虾......童年，是我们永远的记忆和守候。描写儿童生活场景的诗句
老妻画纸为棋局,稚子敲针做钓钩。——（唐）杜甫《江村》
小童疑是有村客，急向柴门去却关。——（唐）崔道融《溪居即事》
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。——（南宋）范成大《四时田园杂兴》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——（南宋）杨万里《宿新市徐公店》语言积累课外阅读。
寻隐者不遇
（唐）贾岛
松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
1.诗题的意思是 （ ）。
2.这首诗在写作上的特点是什么？
3.这首诗体现了隐者的（ ）性格和
诗人对他的（ ）感情。随堂练习诗人去拜访居住在山中的隐者却没有遇到他 寓问于答，平白如话，贯穿着诗人的情绪变化高洁仰慕谢谢观看！
