人教版（新课程标准）五年级下册 利用信息，写简单的研究报告 课件（21张PPT）

课件21张PPT。利用信息，写简单的研究报告一 奇怪的东南风《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。研究的起因是“爸爸得了一种奇怪的咳嗽病”,“我”发现爸爸的咳嗽好像和东南风有关,于是“我”开始做观察记录,最后在医生张伯伯的帮助下终于找到了爸爸的病因,原来是东南风带来的空气污染使爸爸得了过敏性支气管炎。这个材料阅读的重点是记录表和张伯伯的话。从这个材料中,我们可以学到怎样做简单的科学研究,学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系,从而对症下药,找出解决问题的办法。阅读提示过敏:机体对某些药物或外界刺激的感受性不正常地增高的现象。
例句：她对花粉过敏，一到春天花开的时候，脸上就会起小疹子。
敏感:生理上或心理上对外界事物反应很快。
例句：妈妈对声音很敏感，十分轻微的响声都有可能将她从梦中惊醒。
重难点词语《奇怪的东南风》是一则研究报告,侧重于( )。它研究的问题是( )。
整体感知介绍问题的研究过程爸爸奇怪的咳嗽的原因
作者的做法是先( ),把观察得到的信息做成( ),从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关,然后请教医生,终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。
自己实地观察和记录记录表归纳一下作者的做法是：
记录信息→分析信息→
请教别人→得出结论
二 关于李姓的历和现状的研究报告
《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。报告分成“问题的提出”“调查方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分,对李姓的历史和现状提出了自己的看法。以这篇研究报告为范例,对学写简单的研究报告会起到启示作用。阅读提示姓氏:表明家族的字。姓和氏本有分别,姓起于女系,氏起于男系。后来说姓氏,专指姓。
浏览:大略地看。
例句：在做阅读理解题时，可以先浏览文章，了解大致内容，然后再细读。
元勋:立大功的人。
例句：朱德同志是新中国的开国元勋之一。
族谱:家族或宗族记载本族世系和重要人物事迹的书。重难点词语《关于李姓的历史和现状的研究报告》也是一则研究报告,侧重于( )。
这个研究报告分四部分：( )、( )、( )、( )。每个部分都很清晰,是比较规范的研究报告。我们可以从这个研究报告中学习简单的研究报告的写法。
整体感知问题的提出调查方法调查情况和资料整理结论了解研究报告的写法1.阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》,从中了解研究方法和报告的写法,弄清两篇报告的区别。
阅读《奇怪的东南风》要侧重了解问题的解决过程,作者的做法是:记录信息→分析信息→请教别人→得出结论。
阅读《关于李姓的历史和现状的研究报告》要侧重于了解研究报告的写法。研究报告分四部分:问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。
研究报告写法技巧2.撰写研究报告
可以仿照《关于李姓的历史和现状的研究报告》,分成四个部分,努力做到问题明确、方法恰当、资料比较充足并有合理的分析、结论清楚(还不清楚的可以写明准备继续探讨什么)。3.研究报告的写法
①标题。标题下是署名。
②前言。报告的第一部分,常常简要地说明下列内容:课题提出的缘由;研究这一课题的意义;该项研究所要解决的问题。也有的以问题的提出直接作为这部分的标题。
③研究方法。介绍研究是怎样进行的,主要包括研究对象的选取、研究哪些方面、资料的搜集和处理等。
④结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者,主要包括对资料的加工分析和由分析得出的结论。
4.汇报、交流和总结
具体做法是:
①汇报人带动全班同学活动;
②对汇报进行补充或发表不同的意见;
③听众提出疑问,请汇报人或其他同学解答;
④听众对汇报作评价。
课外延伸活动全解1.学会在报纸、杂志、书籍中快速寻找信息,并选择合适的方式搜集信息。
在浏览报纸、杂志、书籍时,应关注自己感兴趣的信息,应学会从报纸、杂志、书籍中寻找有用的信息,随时运用适当的方式保存有价值的信息。
建立信息库2.把搜集的信息进行归类整理。
对搜集到的信息,我们要进行去芜存菁的筛选。如可把信息按家庭百科、体育新闻、国家要事、故事集锦、感人美文、科学发明、文学艺术、格言警句、俗语谚语等进行归类。故事集锦又可以按成语故事、寓言故事、神话传说、名人故事等进行分类。这样分门别类,需要的时候,你将很方便地在信息库中查找到相关资料。
1.信息交流既是运用信息的过程,也是搜集信息的过程。
在交流中可以吸取别人的信息,互通有无。在运用信息交流的过程中,还可以加深对信息的理解,有利于对信息的存储和加工。
主动进行信息交流2.在学习和生活中,我们可以定期进行信息交流。
可以围绕一类信息,全班同学把自己搜集的资料展示给大家。交流时可先在组内交流,然后在组间交流汇报。可以展示每周、每天同学们搜集的新信息,对其进行分类,并以恰当的方式储存信息。
谢谢观看！