四年级上册语文试题-第四单元达标检测卷 PDF版 无答案 北师大版
文档属性
| 名称 | 四年级上册语文试题-第四单元达标检测卷 PDF版 无答案 北师大版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 161.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-03-05 20:50:17 | ||
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文档简介
第四单元达标检测卷
一、小小书法家。（8 分）
kāi pì fēn fù fù nǚ wān yāo
（ ） （ ） （ ） （ ）
pǐn cháng miáo huì gù rán xiàn mù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、一锤定音。（给加点字选择正确的读音,打“√”）（7分）
1.我们买种．（ zhǒng zhòng）、翻地、自己种．（zhǒng zhòng）花
生。
2.我们谈到深夜才散．（ sàn sǎn）
3.她埋头苦干．（ gān gàn）,因为她承担．（ dān dàn）着生活的重
担．（ dàn dān）
4.中间的是位中年人,夕阳照射在她结．（jiē jié）实的后背上。
三、给下面句子中加点词语选择正确的解释,把序号填在括号里。（3 分）
“体面”在字典中的解释有三种:①面子;身份;体统。②光荣;光彩;面
子上好看。③（相貌或样子）好看;美丽
1.好吃懒做是不体面．．的。 （ ）
2.人要做有用的人,不要只做伟大、体面．．的人。 （ ）
3.我们不能做有失体面．．的事情。 （ ）
四、按要求写词语。（4分）
1.写出下列词语的反义词
喜欢 （ ） 复杂（ ） 辛劳 （ ） 艰辛（ ）
2.写出下列词语的近义词。
欣赏 （ ） 监督（ ） 贫苦（ ） 荒芜（ ）
五、按要求做题。（7 分）
侧耳细听 埋头苦干 春光明媚 全神贯注 一片锦绣
奋不顾身 一碧千里 雄姿英发 苍翠欲滴 大雪漫天
1、给上面的词语分类
（1）描写景物的词有：
（2）写人物的词语有：
2.我还能写出三个描写人物的词语:
六、根据情境用“然”组词填空。（4分）
1.花生的用处（ ）很多,但有一样是很可贵的。
2.过了没几个月,我们辛勤种的花生（ ）收获了。
3.取得这么好的成绩,他心里（ ）高兴了
4.闹市里（ ）也能听到几声鸟鸣。
七、句子训练营。（按要求改写句子）（8分）
1.爹爹说:“这是我对于你们的希望。”（改为转述句）
2.麦子熟了,田野里一片金黄。（改为拟人句）
三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。（缩句）
4.我断定他今天可能不会来。（修改病句）
八、课文内容回颜。（9分）
1.《落花生》的作者是 ,课文围绕“落花生”写了种花生、
、 等几件事,从中我明白了一个道理,人要做 ，
不要只做 、 。
2.《拾穗》这幅油画的作者是 ,他是的著名“ ”。
课文按照由 到 、由 到 的顺序描绘了在收获的季节三
个妇女收割后的麦田里捡拾麦穗的情景，表达了作者
。
3.明月别枝惊鹊, 。
4.一水护田将绿绕, 。
5.插种行为，收获 ；播种习惯，收获 ；播种性格,收
获 。
九、阅读直通车。（25分）
（一）落花生（节选）（11分）
花生的用处固然很多,（ ）有一样是很可贵的。这小小的豆不
像那好看的苹果、桃子、石榴,把它们的果实（ ）在枝上,鲜红嫩
绿的颜色,令人一望而发生羡慕之心。它只把果子（ ）在地底,等
到成熟,人们才把它挖出来。你们偶然看见一颗花生瑟缩地长在地上,
不能立刻辩出它有没有果实,非得等到你接触它才能知道。
1.按课文内容填空。（3分）
2.文中最后一句话中有两个错别字,找出并更正过来。（2分）
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
3.用下面的词语写一句话。（2分）
可贵：
4.这段话是以花生的 特点，果实的 ， 着眼，把花
生与苹果,桃子石榴作比较,说明花生的特点是 ， 果实不显
眼，但有 ，对人有 。赞扬了花生 的品质。（4 分）
（二）羊吃草的启示（14分）
我家后面有一片绿草菌菌的坡地,那就是我小时放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是
夏天里最怡人的时刻。羊吃草,要数这时最欢了。瞧,它们那副聚精会
神的样子,真好像世界上再没有事可使它们分心了,它们把小嘴儿贴在
草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根
被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的。是那样永不倦怠地咀
嚼着……几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未
消化的草根、草茎,这时又被送进口中,进行着第二次、第三次……咀
嚼。
羊吃草□实在有趣□要是每个孩子都能从中吸取教益□那该多好
啊□我们的学校□不正是这一片绿草如茵的坡地吗□
同学们在校学习是否专心致志,珍惜太好时光呢?对于我们周围的
世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟,不厌其
烦,永不倦怠．．．．的精神,同学们有没有做到呢?新的知识学完了,对于那些
不理解或消化不透的“草根”“茎”,同学们是否善于经常“翻草”、反
复咀嚼,直到完全消化为止呢?
我不止一次观察过羊吃草,也不止一次地琢磨．．上面这些问题。要是
我们在学习中像小羊吃草那样,那我们还有什么知识学不好呢?
1.给选文第三自然段加上标点。（3 分）
2.用“ ”画出文中具体描写羊吃草的句子。（2 分）
3.联系上下文解答。（4分）
“对于我们周围的世界分得清嫩芽和‘土香草’吗”？这句话中的“嫩
芽”指 ，“土香草”指 。
4.将最后一句话换个说法,意思不变。（2分）
5.读了这篇短文后你受到了什么启发?（3 分）
十、习作芳草地。（25分）
有耕耘,才会有收获。我们会收获果实,收获成功,收获喜悦,还会
收获有趣的故事。请你以“我收获了 ”为题,写一篇作文。
先把题目补充完整,然后详细地叙述收获的内容,写出自己收获的真实
感受,不少于 300 字。
一、小小书法家。（8 分）
kāi pì fēn fù fù nǚ wān yāo
（ ） （ ） （ ） （ ）
pǐn cháng miáo huì gù rán xiàn mù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、一锤定音。（给加点字选择正确的读音,打“√”）（7分）
1.我们买种．（ zhǒng zhòng）、翻地、自己种．（zhǒng zhòng）花
生。
2.我们谈到深夜才散．（ sàn sǎn）
3.她埋头苦干．（ gān gàn）,因为她承担．（ dān dàn）着生活的重
担．（ dàn dān）
4.中间的是位中年人,夕阳照射在她结．（jiē jié）实的后背上。
三、给下面句子中加点词语选择正确的解释,把序号填在括号里。（3 分）
“体面”在字典中的解释有三种:①面子;身份;体统。②光荣;光彩;面
子上好看。③（相貌或样子）好看;美丽
1.好吃懒做是不体面．．的。 （ ）
2.人要做有用的人,不要只做伟大、体面．．的人。 （ ）
3.我们不能做有失体面．．的事情。 （ ）
四、按要求写词语。（4分）
1.写出下列词语的反义词
喜欢 （ ） 复杂（ ） 辛劳 （ ） 艰辛（ ）
2.写出下列词语的近义词。
欣赏 （ ） 监督（ ） 贫苦（ ） 荒芜（ ）
五、按要求做题。（7 分）
侧耳细听 埋头苦干 春光明媚 全神贯注 一片锦绣
奋不顾身 一碧千里 雄姿英发 苍翠欲滴 大雪漫天
1、给上面的词语分类
（1）描写景物的词有：
（2）写人物的词语有：
2.我还能写出三个描写人物的词语:
六、根据情境用“然”组词填空。（4分）
1.花生的用处（ ）很多,但有一样是很可贵的。
2.过了没几个月,我们辛勤种的花生（ ）收获了。
3.取得这么好的成绩,他心里（ ）高兴了
4.闹市里（ ）也能听到几声鸟鸣。
七、句子训练营。（按要求改写句子）（8分）
1.爹爹说:“这是我对于你们的希望。”（改为转述句）
2.麦子熟了,田野里一片金黄。（改为拟人句）
三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。（缩句）
4.我断定他今天可能不会来。（修改病句）
八、课文内容回颜。（9分）
1.《落花生》的作者是 ,课文围绕“落花生”写了种花生、
、 等几件事,从中我明白了一个道理,人要做 ，
不要只做 、 。
2.《拾穗》这幅油画的作者是 ,他是的著名“ ”。
课文按照由 到 、由 到 的顺序描绘了在收获的季节三
个妇女收割后的麦田里捡拾麦穗的情景，表达了作者
。
3.明月别枝惊鹊, 。
4.一水护田将绿绕, 。
5.插种行为，收获 ；播种习惯，收获 ；播种性格,收
获 。
九、阅读直通车。（25分）
（一）落花生（节选）（11分）
花生的用处固然很多,（ ）有一样是很可贵的。这小小的豆不
像那好看的苹果、桃子、石榴,把它们的果实（ ）在枝上,鲜红嫩
绿的颜色,令人一望而发生羡慕之心。它只把果子（ ）在地底,等
到成熟,人们才把它挖出来。你们偶然看见一颗花生瑟缩地长在地上,
不能立刻辩出它有没有果实,非得等到你接触它才能知道。
1.按课文内容填空。（3分）
2.文中最后一句话中有两个错别字,找出并更正过来。（2分）
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
3.用下面的词语写一句话。（2分）
可贵：
4.这段话是以花生的 特点，果实的 ， 着眼，把花
生与苹果,桃子石榴作比较,说明花生的特点是 ， 果实不显
眼，但有 ，对人有 。赞扬了花生 的品质。（4 分）
（二）羊吃草的启示（14分）
我家后面有一片绿草菌菌的坡地,那就是我小时放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是
夏天里最怡人的时刻。羊吃草,要数这时最欢了。瞧,它们那副聚精会
神的样子,真好像世界上再没有事可使它们分心了,它们把小嘴儿贴在
草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根
被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的。是那样永不倦怠地咀
嚼着……几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未
消化的草根、草茎,这时又被送进口中,进行着第二次、第三次……咀
嚼。
羊吃草□实在有趣□要是每个孩子都能从中吸取教益□那该多好
啊□我们的学校□不正是这一片绿草如茵的坡地吗□
同学们在校学习是否专心致志,珍惜太好时光呢?对于我们周围的
世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟,不厌其
烦,永不倦怠．．．．的精神,同学们有没有做到呢?新的知识学完了,对于那些
不理解或消化不透的“草根”“茎”,同学们是否善于经常“翻草”、反
复咀嚼,直到完全消化为止呢?
我不止一次观察过羊吃草,也不止一次地琢磨．．上面这些问题。要是
我们在学习中像小羊吃草那样,那我们还有什么知识学不好呢?
1.给选文第三自然段加上标点。（3 分）
2.用“ ”画出文中具体描写羊吃草的句子。（2 分）
3.联系上下文解答。（4分）
“对于我们周围的世界分得清嫩芽和‘土香草’吗”？这句话中的“嫩
芽”指 ，“土香草”指 。
4.将最后一句话换个说法,意思不变。（2分）
5.读了这篇短文后你受到了什么启发?（3 分）
十、习作芳草地。（25分）
有耕耘,才会有收获。我们会收获果实,收获成功,收获喜悦,还会
收获有趣的故事。请你以“我收获了 ”为题,写一篇作文。
先把题目补充完整,然后详细地叙述收获的内容,写出自己收获的真实
感受,不少于 300 字。