六年级下册数学课件-第6单元 1 第3课时 因数、倍数、质数、因数 人教新课标（2014秋）(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 六年级下册数学课件-第6单元 1 第3课时 因数、倍数、质数、因数 人教新课标（2014秋）(共20张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-06 18:15:25 | ||
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文档简介
课件20张PPT。 第3课时 因数、倍数、质数、因数R·六年级下册学习目标1.理解因数、倍数、质数、合数的意义。
2.掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的方法。
3.体会知识间的联系，培养归纳概括能力。学习重点学习难点1.理解因数、倍数、质数、合数的意义。
2.掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的方法。1.因数和倍数的意义及特征。
2.如何判断一个数是质数还是合数。一、引入新课“六一”儿童节，张老师买来苹果64个，水果糖96颗，平均分给全班同学，都刚好分完。你知道这个班最多有多少人吗？二、自主探究3 × 4 = 121.因数和倍数（1）因数、倍数的含义在研究因数和倍数时，所研究的数是自然数。（2）是2、3、5倍数的数的特征2的倍数特征是:个位上是0，2，4，6或85的倍数特征是:个位上是0或53的倍数特征是：各个数位上的数字之和是3的倍数（3）公因数、公倍数、最大公因数，最小公倍数的求法36的因数：1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
54的因数：1, 2, 3, 6, 9, 18, 27, 541122336699181836、54的最大公因数是18。36的倍数：36, 72, 108, 144, 180, 216……
54的倍数：54, 108, 162, 216, 270, 324……10810836、54的最小公倍数是108。2162162.质数、合数、奇数和偶数质数：如果一个数只有1与它本身两个因数，这个数叫做质数。合数：合数与质数相对，如果一个数至少有三个因数（除0外），即除了1与这个数本身之外，至少还有另外一个因数的话，这个数叫做合数。 整数中，能被2整除的数是偶数，不能被2整除的数是奇数。3.用公因数和公倍数解决实际问题“六一”儿童节，张老师买来苹果64个，水果糖96颗，平均分给全班同学，都刚好分完。你知道这个班最多有多少人吗？64 96232 48216 2428 1224 622 364和96的最大公约数是2×2×2×2×2=32
答：这个班最多有32人。三、巩固深化1.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）把0.56扩大到它的100倍是560。 （ ）
（2）0是正数。 （ ）
（3）假分数的倒数一定都是真分数。（ ）
（4）所有的偶数都是合数。 （ ）
（5）a（a＞1）的所有因数都小于a。（ ）×××××2.填空。
（1）试写出100以内17的倍数：
（ ）。
（2）同时是2、3和5的倍数的最小三位数是（ ），最大两位数是（ ）。
（3）24的因数中，既是偶数，又是质数的数是（ ）。17，34，51，68，851209023.一摞作业本，3个3个地数剩余2个，4个4个地数剩余3个，5个5个地数剩余4个。这摞作业本最少有多少本？60-1=59(本)
因为3、4、5的最小公倍数是60，所以这摞作业本最少有59本。4.一箱苹果有40多个，如果把这箱苹果每8个装一盒，还剩余6个；如果每10个装一盒，也剩余6个。这箱苹果有多少个？分析：根据题意可知，这箱苹果的个数减去6的差正好是8和10的公倍数，且这箱苹果的个数要大于40且小于50。解答：8=2×2×2 10=2×5
8和10的最小公倍数是2×2×2×5=40，40+6=46（个），40＜46＜50，
得出：这箱苹果有46个。四、课堂小结质数、合数因数 和 倍数因数、倍数、质数、因数奇数、偶数公因数、最大公因数公倍数、最小公倍数五、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 本节课在前一课时的基础上，进一步复习巩固因数和倍数以及与之相关的知识，使学生对数的认识更进一步，通过整理与练习巩固使学生对数的认识有了进一步的完善。
2.掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的方法。
3.体会知识间的联系，培养归纳概括能力。学习重点学习难点1.理解因数、倍数、质数、合数的意义。
2.掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的方法。1.因数和倍数的意义及特征。
2.如何判断一个数是质数还是合数。一、引入新课“六一”儿童节，张老师买来苹果64个，水果糖96颗，平均分给全班同学，都刚好分完。你知道这个班最多有多少人吗？二、自主探究3 × 4 = 121.因数和倍数（1）因数、倍数的含义在研究因数和倍数时，所研究的数是自然数。（2）是2、3、5倍数的数的特征2的倍数特征是:个位上是0，2，4，6或85的倍数特征是:个位上是0或53的倍数特征是：各个数位上的数字之和是3的倍数（3）公因数、公倍数、最大公因数，最小公倍数的求法36的因数：1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
54的因数：1, 2, 3, 6, 9, 18, 27, 541122336699181836、54的最大公因数是18。36的倍数：36, 72, 108, 144, 180, 216……
54的倍数：54, 108, 162, 216, 270, 324……10810836、54的最小公倍数是108。2162162.质数、合数、奇数和偶数质数：如果一个数只有1与它本身两个因数，这个数叫做质数。合数：合数与质数相对，如果一个数至少有三个因数（除0外），即除了1与这个数本身之外，至少还有另外一个因数的话，这个数叫做合数。 整数中，能被2整除的数是偶数，不能被2整除的数是奇数。3.用公因数和公倍数解决实际问题“六一”儿童节，张老师买来苹果64个，水果糖96颗，平均分给全班同学，都刚好分完。你知道这个班最多有多少人吗？64 96232 48216 2428 1224 622 364和96的最大公约数是2×2×2×2×2=32
答：这个班最多有32人。三、巩固深化1.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）把0.56扩大到它的100倍是560。 （ ）
（2）0是正数。 （ ）
（3）假分数的倒数一定都是真分数。（ ）
（4）所有的偶数都是合数。 （ ）
（5）a（a＞1）的所有因数都小于a。（ ）×××××2.填空。
（1）试写出100以内17的倍数：
（ ）。
（2）同时是2、3和5的倍数的最小三位数是（ ），最大两位数是（ ）。
（3）24的因数中，既是偶数，又是质数的数是（ ）。17，34，51，68，851209023.一摞作业本，3个3个地数剩余2个，4个4个地数剩余3个，5个5个地数剩余4个。这摞作业本最少有多少本？60-1=59(本)
因为3、4、5的最小公倍数是60，所以这摞作业本最少有59本。4.一箱苹果有40多个，如果把这箱苹果每8个装一盒，还剩余6个；如果每10个装一盒，也剩余6个。这箱苹果有多少个？分析：根据题意可知，这箱苹果的个数减去6的差正好是8和10的公倍数，且这箱苹果的个数要大于40且小于50。解答：8=2×2×2 10=2×5
8和10的最小公倍数是2×2×2×5=40，40+6=46（个），40＜46＜50，
得出：这箱苹果有46个。四、课堂小结质数、合数因数 和 倍数因数、倍数、质数、因数奇数、偶数公因数、最大公因数公倍数、最小公倍数五、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 本节课在前一课时的基础上，进一步复习巩固因数和倍数以及与之相关的知识，使学生对数的认识更进一步，通过整理与练习巩固使学生对数的认识有了进一步的完善。