第14课 鲸的介绍 教案（表格式）

第14课《鲸的介绍》
一、教学目标：
1、让学生学会Word中的分栏操作。
2、熟练Word中图文混排的编辑方法。
3、熟练运用“选择性粘贴”
4、培养学生热爱家乡情感
二、教学重点：通过制作小报熟练图文混排的编辑方法
三、教学难点：1、学会Word中的分栏操作
2、通过制作小报熟练图文混排的编辑方法
四、教学过程
教学环节
指 导 者
学习者
设计意图
情
境
导
入
PPT播放宁海风景
师： 5.19开游节马上又要到了，开游节那天老师有几个朋友想来宁海旅游，同学们能推荐一下，哪几个地方比较好玩吗？
师：仅仅告诉他们景点名称就够了吗？追问：还应该有哪些呢？
师：怎么把他们给组织起来呢?今天我们就制作一个介绍宁海风景小报帮老师推荐一下。
出示课题：制作宁海景点的宣传小报
欣赏
回答
回答
观察、思考
通过欣赏宁海美景，结合开游节，引起学生对家乡的自豪感，激发学习兴趣。
任
务
驱
动
学
习
新
知
1、师：出示一张常见的报纸，讨论分析制作小报的流程。
板书：①确定主题②设置页面③构思版面④查找资料⑤图文编辑⑥美化版面
（一）确定主题、设置页面
师：怎么制作小报我们分析好了后，我们照着步骤制作吧。主题知道了吧？
考虑到横幅版面阅读视野更宽，我们可以事先对Word页面进行设置（板书：设置页面），如：选择A4纸型，方向为横向等。（板书：A4、横向）
2、师：老师这里也准备了几个小报，同学们看一下，教师最后定格几个作品一起的页面
你喜欢哪一幅，为什么？
讨论
回答
上台演示：设置排版页面
欣赏
回答问题
讨论，互动
拿生活中的实物比较，激发学生学习制作小报的兴趣。确定制作过程，可以让学生有针对性的完成作品。
任
务
驱
动
学
习
新
知
（二）构思版面
师：为进一步模拟报刊杂志页面的版面效果，也为了使版面更加美观，我们也可以对宣传稿的页面进行分栏处理。我们有同学会进行分栏处理吗？

师：那你觉得把一张A4纸分成几栏比较合适呢？
师：确实，我们一般情况下把A4纸分为两栏。那你从哪里可以看出进行了分栏呢？（界面上标尺处）
师：大家都会了吗？请自己动手再试一试。
出示任务一：设置页面、构思版面
每组指定最快完成的同学为小组长
（三）查找资料、图文编辑
1、师：同学们想要推荐哪几个景点呢？我们资料应该在哪里找?
师：对，确定了搜索引擎后，我们就可以直接输入想要介绍的景点当作关键字。
师：搜索到资料后，我们应该选择哪条信息呢？
师：既然同学们都知道，那请大家动手操作一下吧，查找宁海一、两个景点，复制图片文字到小报中。
任务二：查找资料、图文混排
（学生操作到一半时，展示反馈用不同粘贴方法的学生）
师：为什么有的复制过来有带颜色的、有表格的等等
师：这位同学的小报中有很多像这样的词，把鼠标移到这些字上就会出现提示。同学们，其实像这样的词都是带着超链接的，如果我们按照提示点击这些字的话，就会弹出所链接的网页。
教师在学生机上演示
师：那我们如何把这些链接去掉呢？同学们有没有什么好办法？
学生如果有，就让学生先介绍，如果学生没有，教师广播学生的电脑
教师边说边演示一次
师：我们在复制——粘贴的过程中，在编辑中选择“粘贴”的另一个兄弟——“选择性
这个就是选择性粘贴的对话框，我们可以大
致的来浏览一下，然后选择“无格式文本”，
听讲、思考
上台演示：分栏
听讲、思考
动手操作
回答：百度
讨论得出“百度百科”
学生操作
讨论
认真听讲、回答

通过示范操作，加深学生掌握
互相帮助
让学生在尝试操作过程中发现问题、提出问题、解决问题，在问题解决的过程中理解掌握“选择性粘贴”这一技巧。
动
手
实
践
，
美
化
小
报
粘贴”。再单击“确定”。这样可以把超链接、表格、图片等特殊格式统统去掉了，方便编辑。大家学会了吗？
师：复制图片时也可以用同样的方法。好，现在大家可以继续来完成你的小报。
师：提醒大家一下，在制作过程中要边做边保存，保存到我的文档。
（四）美化版面效果
1、在学生操作得差不多时，教师指出：
怎么样让小报更加美观、更加有说服力呢？
任务三：美化版面
继续操作
讨论、回答
学生操作，
美化小报
对学生在课堂上的全部表现给予积极的评价，从而激发学生的学习热情。
展
示
作
品
1、展示学生作品（2——3个）
师：同学们做的介绍都很优秀，那老师就挑几张优秀的传给朋友，让他们来宁海后可以有针对性的进行旅游。现在我们先来看看大家制作的怎么样。谁能把自己作品展示给大家看看？
师：我们的资料都是在网上找来的，最好在文章结尾注释一下，本文所有资料来自互联网。
（在离下课还有3分钟左右的时间）
学生相互介绍、欣赏
互相评价，共同进步
加强学生注重版权意识
归
纳
总
结
巩
固
新
知
三、课堂小结
师：通过这节课的学习，你学到了什么？有什么收获吗？
学生回答
师：是的，老师在这里先谢谢大家了，我们的家乡宁海风景秀丽，人杰地灵，有很多独特的风景，希望同学们在假日的时候和家人一起走一走，看一看，体验一下宁海的好山好水。好，今天这节课就上到这里，下课。
自我梳理
思考并交流
梳理本课的知识点。
浏览家乡的景点，激发学生热爱家乡的情感。