人教课标版生物八年级下册 7.2.1基因控制生物的性状课件(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教课标版生物八年级下册 7.2.1基因控制生物的性状课件(共30张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-06 15:36:00 | ||
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文档简介
课件30张PPT。第一节 基因控制生物的性状欢迎亲爱的同学们寻找班上“重要人物”互动游戏图4 卷舌
1.能卷舌 2.不能卷舌图3 拇指竖起时弯曲情形
1.挺直 2.向指背面弯曲图1 耳垂
1.无耳垂 2.有耳垂图 2 眼皮
1.双眼皮 2.单眼皮学生活动：调查表分析汇总激发兴趣结果分析：你有什么发现？两组图片各有什么特点？ 请您欣赏金丝猴的后代还是金丝猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿第一组猫的一家第二组猫兄弟一对绿鹦鹉的
四个羽色不同的子女 两组图片说明，生物在生殖过程中，分别有什么样的特点？ 亲子间以及子代的不同个体间，在生殖和发育的过程中，
既有 性，又有 性。 相 似差 异讨论交流遗传：变异：亲子间的相似性。亲子间和子代个体间的差异。第二章 生物的遗传和变异激活思维第一节 基因控制生物的性状学生活动：P25-26【观察与思考】 观察资料①
思考讨论题①②③小组讨论豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠小组讨论1. 试着概括什么是生物的性状。 生物体的形态结构、生理和行为等特征统称为性状。讨论回答3. 仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？不能。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征等。2. 结合生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 例如：
玫瑰花的颜色 ——
人的ABO血型——
人类虹膜的颜色 ——有A型、B型、O型、AB型有红色、粉色、白色、黄色等有黑色、棕色、蓝色、绿色等讨论回答狗的卷毛和黄色毛请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！×牛刀小试老鼠棕色毛和兔子杂色毛×牛刀小试人的卷发和直发√牛刀小试 生物体的所有性状都是由基因控制的吗？请举例，并试着作出解释。 例如：同卵双胞胎在不同的环境中长大，出现了性状的差异——不是思维拓展课堂小结： 遗传与变异
性状、相对性状这节课我们学到了什么？有什么体会？2. 遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代间和子代个体间的 ，生物的遗传和变异是通过 而实现的。相似性差异性生殖和发育大显身手1.“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明然界中普遍存在着（ ）
A. 生殖和发育现象 B. 进化现象
C. 遗传和变异现象 D. 超自然现象C3. 性状是指（ ）
A. 生物体的形状
B. 生物体的性别
C. 生物体的形态特征、生理特征和行为方式等
D. 生物体的大小
C大显身手4. 下列性状中不可以遗传的是（ ）
A. 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子
B. 家兔的毛色有白色、黑色等
C. 玉米地里常出现个别白化苗
D. 经常在野外工作的人皮肤变黑
D5. 晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；
父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；
晓鸿双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。
请你根据上述信息进行分析：
①母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的 现象。
②父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的 现象。
③有 对相对性状，它们分别是 、
、 。遗传变异3单眼皮与双眼皮有耳垂与无耳垂大拇指能否向背侧弯曲大显身手 讨论题5：
在观察和讨论中，你还有哪些问题？请与同学交流，并试着作出解释。
《能力测试与培养》P17-18:
【教材助读】1、2
【课内探究】探究一
【课时作业】一、选 择 题 1～5
二、非选择题 8
布置作业：
1.能卷舌 2.不能卷舌图3 拇指竖起时弯曲情形
1.挺直 2.向指背面弯曲图1 耳垂
1.无耳垂 2.有耳垂图 2 眼皮
1.双眼皮 2.单眼皮学生活动：调查表分析汇总激发兴趣结果分析：你有什么发现？两组图片各有什么特点？ 请您欣赏金丝猴的后代还是金丝猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿第一组猫的一家第二组猫兄弟一对绿鹦鹉的
四个羽色不同的子女 两组图片说明，生物在生殖过程中，分别有什么样的特点？ 亲子间以及子代的不同个体间，在生殖和发育的过程中，
既有 性，又有 性。 相 似差 异讨论交流遗传：变异：亲子间的相似性。亲子间和子代个体间的差异。第二章 生物的遗传和变异激活思维第一节 基因控制生物的性状学生活动：P25-26【观察与思考】 观察资料①
思考讨论题①②③小组讨论豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠小组讨论1. 试着概括什么是生物的性状。 生物体的形态结构、生理和行为等特征统称为性状。讨论回答3. 仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？不能。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征等。2. 结合生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 例如：
玫瑰花的颜色 ——
人的ABO血型——
人类虹膜的颜色 ——有A型、B型、O型、AB型有红色、粉色、白色、黄色等有黑色、棕色、蓝色、绿色等讨论回答狗的卷毛和黄色毛请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！×牛刀小试老鼠棕色毛和兔子杂色毛×牛刀小试人的卷发和直发√牛刀小试 生物体的所有性状都是由基因控制的吗？请举例，并试着作出解释。 例如：同卵双胞胎在不同的环境中长大，出现了性状的差异——不是思维拓展课堂小结： 遗传与变异
性状、相对性状这节课我们学到了什么？有什么体会？2. 遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代间和子代个体间的 ，生物的遗传和变异是通过 而实现的。相似性差异性生殖和发育大显身手1.“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明然界中普遍存在着（ ）
A. 生殖和发育现象 B. 进化现象
C. 遗传和变异现象 D. 超自然现象C3. 性状是指（ ）
A. 生物体的形状
B. 生物体的性别
C. 生物体的形态特征、生理特征和行为方式等
D. 生物体的大小
C大显身手4. 下列性状中不可以遗传的是（ ）
A. 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子
B. 家兔的毛色有白色、黑色等
C. 玉米地里常出现个别白化苗
D. 经常在野外工作的人皮肤变黑
D5. 晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；
父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；
晓鸿双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。
请你根据上述信息进行分析：
①母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的 现象。
②父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的 现象。
③有 对相对性状，它们分别是 、
、 。遗传变异3单眼皮与双眼皮有耳垂与无耳垂大拇指能否向背侧弯曲大显身手 讨论题5：
在观察和讨论中，你还有哪些问题？请与同学交流，并试着作出解释。
《能力测试与培养》P17-18:
【教材助读】1、2
【课内探究】探究一
【课时作业】一、选 择 题 1～5
二、非选择题 8
布置作业：