教学内容
第16课 综合任务：我的学习经历
总课时
2
第 1 课时
教学目标
知识目标：
1.知道列提纲写文章
2.与语文能力结合，知道有选择、重点地写作。
技能目标：
1.熟练掌握Word的图文编辑；
2.学会应用PrintScreen键截取屏幕图片。
情感目标：
1.引导认真回顾小学信息技术学习经历，培养认真总结不断提升自己的习惯。
2.培养有选择意识，知道介绍应有重点，能提出自己的看法。
教学重、难点
重点：熟练掌握Word的图文编辑；
难点：学会应用PrintScreen键截取屏幕图片
预设教学流程
教学随笔
引入
1.同学们，我们面临毕业了，几年的信息技术学习，你回顾一下，你学会了哪些本领？
Windows基本操作、电脑绘画、文字编辑、上网、小报编辑、录音、发Email、多媒体演示文稿制作、机器人编辑等。
我还自学（或从其它地方）学习了动画制作、网上购物等。
2.大家原来学到了这么多东西啊！你能把自己学过的东西通过Word文章介绍出来吗？
板书：我的学习经历
浏览以往作品
1.要回忆你以往的所学，大家可以浏览一下你的电脑里，查一查你所做过的作品。
学生打开“我的电脑”保存的作品文件夹，通过浏览文件，回忆过去的学习内容和学习中的情景故事。
2.学生汇报以前做过的作业
三、列出回顾提纲
1.这样的回顾介绍，给人家留下的印象不深，最好写成学习经历类的文章。
学习经历类的文章一般属于介绍类、总结类的文稿，这种文稿在写作时有其常用的格式。
展示格式：
2.写作时，要有选择地、重点地介绍个人的学习经历，比如只介绍画图、文字输入、Email、Word、PPT等内容，其它学习经历略写或不写，根据要介绍的内容，先在Word中列出大致提纲。
教师展示提纲，并下发给学生，学生可以修改。
3.学生修改教师下发的提纲。
四、图文讲述过程
1.把引导语，内容，结束语分别用自己的语言补充完整。可以是对某个学习情景的回忆，也可以是对某个内容学习后看法，或者是对自己得意之作的介绍。
2.学生写作
3.文章输入完成后，就可以插入部分作品图片，使其更为形象生动。
疑难：怎么把作品图片插入Word呢？
学生讨论，尝试
4.教师小结：可以用键盘上的PrintScreen把整个屏幕保存到剪贴板，用Alt+PrintScreen能把当前窗口屏幕保存到剪贴板。然后到画图中进行编辑。可以取大屏幕，也可以取部分屏幕，十分方便。
5.学生尝试。
五、汇报交流
1.汇报展示
2.介绍截屏经验
六、保存小结
板书设计：
我的学习经历
写提纲、补充内容
PrintScreen 截取整个屏幕
Alt+PrintScreen 截取整个屏幕
课后反思
教学内容
第16课 综合任务：我的学习经历
总课时
2
第 2 课时
教学目标
知识目标：
1.知道列提纲写文章
2.与语文能力结合，知道有选择、重点地写作。
技能目标：
1.熟练掌握Word的图文编辑；
2.学会应用PrintScreen键截取屏幕图片。
情感目标：
1.引导认真回顾小学信息技术学习经历，培养认真总结不断提升自己的习惯。
2.培养有选择意识，知道介绍应有重点，能提出自己的看法。
教学重、难点
重点：熟练掌握Word的图文编辑；
难点：学会应用PrintScreen键截取屏幕图片
预设教学流程
教学随笔
作品点评
1.打开上节课保存地“信息技术学习回顾”Word文档。
完成的学生不会很多，展示部分学生作品。
请同学们说一说这些同学的作品有哪些地方值得你学习，还有哪些地方需要改进？
2.讨论得出：
（1）作品需要完善，要完成。
（2）文章词句修改，错之通顺，无错别字。尽可能优美。
（3）给文章设置合适的段间距及行间距及文字格式。
（4）美化图文混排，图片大小合适，文字适当，整体美观。
二、完善作品
1.学生根据上面得出一些提示，继续完成作品，美化作品。
2.教师巡视，指导有困难的学生
三、交流作品
1.学生上台讲解自己的学习经历。
2.同学对讲解者打分。
四、保存小结
板书设计：
课后反思
