23这不仅仅是个人修养学案（2课时表格）

23这不仅仅是个人修养
第一课时
主备人： ????????????????????????????????????????????? 授课时间：
学习目标
1.学会本课10个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解用生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步读懂课文，明白课文主要内容。
学习重点
1.学会本课10个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解用生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。　
学习难点
1.理解用生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
板书设计
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【学习过程】
导学流程
二次备课
★自主预学【细心研读，静心预学】?
1、导入新课
“俭以养德”是诸葛亮的《诫子书》里的名言，可见节俭是中华民族的传统美德。今天，节俭又被赋予了新的意义。那么，要怎么节俭呢？我们走进课文学一学吧。
二、自主学习：
1.用自己喜欢的方式读课文，做到通顺流利
2.看拼音，写词语。?
3.辨字组词。
??? 4.理解词语：
消耗：
赋予：
物尽其用：
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导学流程
二次备课
???? 举手之劳：
5．初读感知：本文作者先提出自己的观点：（????? ）
然后举例说明（?????????? ），从而告诉我们节约不仅仅是（????????? ），更是（??????????????? ）。
★小组合学【合作交流，组学互学】
1.对子互查。
??? 2.组内交流。（小组交流中，要做到人人发言，充分。）
★展示探学【勇敢展示，合作探学】
默读课文，理清顺序。
1、（1.2）引用古人的话，提出自己的观点，并以一张纸为例，告诉我们节约被赋予的新意义。
2、（3-5）用事例具体说明怎样做到节约。
3、（6）再次表明自己的观点：节约不仅仅是个人修养，更是社会文明的表现。
★随堂检测【实践演练，巩固新学】
?? 一、巧辨双胞胎
??? 捞（　　）　　竿（　　　）　涟（　　　）　
??? 唠（　　）　　杆（　　　）　链（　　　）
??? 翼（　　）　 鳃（　　　）　诱（　　　）　
??? 冀（　　）　 腮（　　　）　绣（　　　）
二、用下面词语写一句话：
??允许——
三、写出反义词
节约（?????????? ）???? 减少（?????????? ）
调高（?????????? ）???? 举手之劳（????????? ）
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【课后反思】
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第二课时
主备人： ???????????????????????????????????????? ? 授课时间：
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。
2.理解课文内容，学会节俭，提高自己的节俭修养和文明表现。
学习重点
??? 理解课文内容，学会节俭，提高自己的节俭修养和文明表现。
学习难点
??? 理解课文内容，学会节俭，提高自己的节俭修养和文明表现。
板书设计
?????????????????? ???????????????????????????
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【学习过程】
导学流程
二次备课
★温故导学【温故知新，自主导学】?
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1、出示生字词
节俭??? 消耗???? 铺张??? 赋予????
举手之劳
物尽其用
2、简单概括文章主要内容
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★小组合学【合作交流，组学互学】
1.你是怎么理解第一段中“俭以养德”的意思的？
2.第三段在文中起什么作用？
3.文中的几处事例都有什么特点？
4.读了本文后，你来说一说什么是节约。
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导学流程
二次备课
★展示探学【勇敢展示，合作探学】
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1.你是怎样理解第①段中“俭以养德”的意思的？
“俭以养德”意思是勤俭节约可以培养一个人高尚的道德情操，提高个人修养。
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2.第③段在文中起什么作用？
第③段是一个过渡段，起着承上启下的作用，通过一个问句自然而然地引出下文。
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文中的几处事例都有什么特点？
文中的几处事例，都是我们身边常见的，作者这样写，回归生活，取材于生活，让读者更容易接受，更能说服人。
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4.刊读了本文后，你来说说什么是节约。
节约就是有节制地使用；节约就是物尽其用，使每一样东西都得到合理高效的利用。
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★拓展延学【大胆创新，过招延学】
1.写作方法指导：举例说理法
本文是一篇说理性文章，作者要说明的道理是俭以养德，节约不仅仅是一个人的一种修养，更是社会文明的表现。为了告诉人们如何做到节俭，作者列举了很多我们生活中常见的事例来说明。如一张普通的纸的工序，如何节水、省电、旧东西的物尽其用等，读起来让人信服。
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写法介绍：
举例说理法就是在说理文章中，列举典型事例，来证明索要说明的道理的一种写法。
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写法运用：
如果你像说明“失败是成功之母”这一道理，你打算用说明事例来说明？
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导学流程
二次备课
??? 资料补充。
国学积累?????????? 关于“行节俭”
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才，须学也。非学无以广才，志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则类文拓展不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》
赏析:德才兼备的人，是依靠内心安静、精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利，就不能明确自己的志向；不是身心宁静，就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人），对社会没有任何用处。等到悲凉地守着贫穷的小屋时，后悔又怎么来得及呢？
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★随堂检测【实践演练，巩固新学】
?1.练习复述课文
2.两导两练第一课时。
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【课后反思】
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