人教版数学五年级下册第七单元《练习二十六》（课件24张）

人教版 数学 五年级 下册




练习二十六
复习旧知
课堂小结
课后作业
折线统计图
巩固练习
7
折线统计图的特点是什么？
折线统计图的特点:是既可以反映数量的多少，又能反映数量
的增减变化。
复习旧知
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右图既能反映出从2006年至2012年各
参赛队伍的数量，又能通过线的起伏
看出数量的增减变化。
可以根据折线统计图发现问题、
解决问题，并进行合理的预测。
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折线统计图的应用是什么？
你从图中能看出哪年至哪年参赛队伍的数量上升速度最快吗？
从2007年至2008年参赛队伍的数量上升的速度最快。
在统计过程中存在两组（或
多组）数据，且需要在一幅
统计图中表示这两组（或
多组）数据，就要用两种
（或多种）不同颜色（或形
式）的折线来表示不同数
量的变化情况，这种统计图
就是复式折线统计图。
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什么是复式折线统计图？
复式折线统计图的特点是什么？
复式折线统计图不但能表示出各组数据的多少，数据的增减变化情况，而且便于比较各组相关数据的差异和变化趋势。
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如从图中可知上海出生人口数和死亡人口数总体呈上升趋势,并且从2001年开始死亡人口数大于出生人口数。
如何读懂复式折线统计图？
运用横向、纵向、综合、对比等不同的观察方法，可以读懂复式折线统计图，从中获取更多的信息，并能根据信息回答或提出相应的问题，同时进行简单的分析和合理的预测。
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如哪年死亡人口数与出生人口数最接近，哪年相差最大？


2007年死亡人口数与出生人口数最接近，2003年相差最大。
如何绘制复式折线统计图？
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制作复式折线统计图时,图中必须有图例,用不同的线条表示出两组数据。
写出统计图的标题。
画横轴和纵轴，横轴表示时间,纵轴表示人口数。
在统计图右上角画出图例，实线表示出生人口数，虚线表示死亡人口数。
确定每格表示的单位，可以用一个单位长度表示0.5万人。
最后描点，再顺次连线。

填一填。
（1）折线统计图可分为（ ）和（ ）。
（2）折线统计图不但能清楚地表示出数量的（ ），而且能清楚地表示出数量的（ ）情况。
单式折线统计图
多少
增减变化
复式折线统计图
巩固练习
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判断。
（1）折线统计图分为单式折线统计图和复式折线统计图。（ ）
（2）复式折线统计不但能反映数量的增减变化，还便于两个数量进行比较。（ ）
√
√
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选择题。
1.李阳记录了本学期历次数学测试的成绩，准备分析自己成绩的变化情况，制成（ ）比较合适。
A.条形统计图 B.折线统计图 C.统计表
B
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选择题。
2.晴晴1分钟跳绳成绩统计图如右：
A.越来越差 B.越来越好 C.没有变化
（1）从统计图上看晴晴的跳绳成绩，下面的说法正确的是（ ）。
B
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选择题。
2.晴晴1分钟跳绳成绩统计图如右：
A.第5天至第10天 B.第10天至第15天
C.第20天至第25天
（2）晴晴跳绳过程中，成绩提高最快是在（ ）。
C
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选择题。
2.晴晴1分钟跳绳成绩统计图如右：
A.上升 B.下降 C.没变
（3）从整体上说晴晴的跳绳成绩呈（ ）趋势。
A
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选择题。
2.晴晴1分钟跳绳成绩统计图如右：
A.120 B.133 C.128
（4）估计晴晴第40天的跳绳成绩大约是（ ）下。
B
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右面是2013年某地10月1日8-20时室外气温情况统计图。
（1）从图中看，每隔（ ）小时测一次气温。
（2）最高气温在（ ）时，达到（ ）°C。
2
14
30
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右面是2013年某地10月1日8-20时室外气温情况统计图。
（3）（ ）时到（ ）时气温上升得最快。
（4）8-20时的平均气温是（ ）°C。
10
12
21
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(1)根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？
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甲地从1月到7月气温呈上升趋势，然后开始下降，到12月最低为18.7℃。
乙地从1月到7月气温呈上升趋势，然后开始下降，到12月最低为5.4℃。乙地比甲地气温变化幅度大。
(2)有一种树莓的生长期为5个月，最适应的生长期的生长温度为7-10℃，这种植物适合在哪个地方种植？
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这种树莓适宜在甲地种植，因为甲地11月至次年3月的气温在3-11.1℃。
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(3)小明住在乙地，他们一家要在“十一”黄金周去甲地旅游，你认为应该作哪些准备？
甲地10月的平均气温是17.5℃，比乙地气温低，所以要注意保暖。
下面是某地区7-15岁男生、女生平均身高统计表。
请你根据表中的数据，画出折线统计图。
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年龄 7 8 9 10 11 12 13 14 15
男生/cm 125 132 136 140 145 150 157 163 167
女生/cm 123 127 135 141 145 152 156 157 158
(1)比较男生和女生的身高变化，你能得出什么结论？
(2)把你的身高与平均值作比较，你有什么想法？
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某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图















年龄
身高/cm
7
8
9
10
11
12
13
125
130
135
140
145
150
155
160
165
170
120
0
125
132
136
140

145

157

150
14
15
男生
女生
163

167


123

127

135

141

145

152

156

157

158
发现男生总体比女生高，9-13岁身高差不多，14、15岁男生明显比女生高。
通过把自己身高与平均值比较，可体会到统计对我们生活的指导作用。
列举法
集合法
分解质因数法
短除法
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.折线统计图既能反映数量的多少，又能清晰地反映出数量的增减变化情况。
2.制作单式、复式折线统计图的方法。
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课本：
第110页第8题
课后作业
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