人教版数学五年级下册9.2《总复习——分数的意义和性质》（课件26张）
文档属性
| 名称 | 人教版数学五年级下册9.2《总复习——分数的意义和性质》（课件26张） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-06 20:05:31 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
人教版 数学 五年级 下册
分数的意义和性质
复习导入
巩固练习
课后作业
总复习
知识梳理
9
你学过的数都有哪些？
整数
小数
分数
复习导入
返回
1.分数的意义
什么是单位“1”？什么是分数单位？
知识梳理
返回
单位“1”的意义：一个或一些物体都可以看作一个整体，用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。
1.分数的意义
知识梳理
返回
的分数单位是多少？它有几个这样的分数单位？
它有9个这样的分数单位。
的分数单位是。
2.真分数和假分数
什么是真分数？什么是假分数？各有什么特点？
分子比分母小的分数叫做真分数。
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。
真分数小于1。
假分数大于或等于1。
知识梳理
返回
2.真分数和假分数
什么是带分数？假分数化成整数或带分数的方法是什么？
由整数（不包括0）和真分数合成的数叫做带分数。
用分子除以分母，当分子是分母的整数倍时，能化成整数，商就是这个整数；当分子不是分母的整数倍时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。
返回
3. 分数的基本性质
分数的基本性质是什么？
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这就是分数的基本性质。
÷
返回
公因数和最大公因数的意义是什么？
4. 约分
几个数公有的因数，叫做它们的公因数；其中最大的叫做它们的最大公因数。
8的因数有1，2，4，8。
12的因数有1，2，3，4，6，12。
返回
8和12的最大公因数是4。
互质数的意义是什么？
公因数只有1的两个数，叫做互质数。
4. 约分
如：5和7，7和9，14和15都是互质数。
返回
求两个数的最大公因数的方法有哪些？
（1）列举法；
（2）筛选法；
（3）短除法。
4. 约分
返回
什么是约分？约分的方法有哪些？
把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
（1）逐次约分法；
（2）一次约分法。
4. 约分
返回
4
5
什么是最简分数？
4. 约分
分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
分子3和分母8只有公因数1，这个分数就是
最简分数。
返回
公倍数和最小公倍数的意义是什么？
5. 通分
几个数公有的倍数，叫做它们的公倍数；其中最小的叫做它们的最小公倍数。
5的倍数有5，10，15，……
25的倍数有25，50，75，……
返回
5和25的最小公倍数是25。
求两个数的最小公倍数的方法有哪些？
5. 通分
（1）列举法；
（2）筛选法；
（3）短除法。
返回
什么是通分？
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
通分选取分母的最小公倍数作为公分母进行通分。
5. 通分
返回
将 与 通分。
小数化成分数的方法是什么？
6.分数和小数的互化
小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几……的数，可以直接写成分母是10，100，1000……的分数，再化简。
0.2=
0.13=
0.156=
返回
分数化成小数的方法是什么？
6.分数和小数的互化
（1）分母是10，100，1000，……的分数可以直接化成小数。
（2）分母不是10，100，1000，……的分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留小数位数。
返回
下面说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
（1）分子比分母大的分数一定是假分数。（ ）
（2）8kg的和1kg的一样重。（ ）
（3）大于而小于的分数只有。（ ）
（4）带分数一定大于1。（ ）
√
√
×
√
巩固练习
返回
选择。
（1）8是24和56的（ ）。
A.倍数 B.公倍数 C. 最大公因数
（2） 的分子加上12，要使分数的大小不变， 分母应（ ）。
B
C
A.加上12 B.扩大到原来的4倍
C. 扩大到原来的3倍
返回
选择。
（3）最小的假分数（ ）。
A.等于1 B.大于1 C. 小于1
（4）要使一个分数（ a和b都是非0自然数）是假分数，则（ ）。
A
C
A. ab
返回
把下面的分数约分，是假分数的化成带分数或整数。
=1
=20
返回
把下面各组分数通分，并比较大小。
（1）和
（2）和
（3）、和
=
=
=
=
=
=
=
返回
玲玲看一本故事书，已经看了24页，还剩72页没有看。还剩这本书的几分之几没有看？
72÷（24+72）
答：还剩这本书的没有看。
=72÷96
=
返回
有两根长度分别是24米和18米的绳子，要截成同样长的几段。每段最长是多少米？一共可以截成几段？
答：每段最长是6米，分别可以截成4段和3段。
24 18
12 9
4 3
2
3
2×3=6（米）
24÷6=4（段）
18÷6=3（段）
返回
课本：
第119页第6、7、8题
课后作业
返回
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人教版 数学 五年级 下册
分数的意义和性质
复习导入
巩固练习
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总复习
知识梳理
9
你学过的数都有哪些？
整数
小数
分数
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1.分数的意义
什么是单位“1”？什么是分数单位？
知识梳理
返回
单位“1”的意义：一个或一些物体都可以看作一个整体，用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。
1.分数的意义
知识梳理
返回
的分数单位是多少？它有几个这样的分数单位？
它有9个这样的分数单位。
的分数单位是。
2.真分数和假分数
什么是真分数？什么是假分数？各有什么特点？
分子比分母小的分数叫做真分数。
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。
真分数小于1。
假分数大于或等于1。
知识梳理
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2.真分数和假分数
什么是带分数？假分数化成整数或带分数的方法是什么？
由整数（不包括0）和真分数合成的数叫做带分数。
用分子除以分母，当分子是分母的整数倍时，能化成整数，商就是这个整数；当分子不是分母的整数倍时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。
返回
3. 分数的基本性质
分数的基本性质是什么？
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这就是分数的基本性质。
÷
返回
公因数和最大公因数的意义是什么？
4. 约分
几个数公有的因数，叫做它们的公因数；其中最大的叫做它们的最大公因数。
8的因数有1，2，4，8。
12的因数有1，2，3，4，6，12。
返回
8和12的最大公因数是4。
互质数的意义是什么？
公因数只有1的两个数，叫做互质数。
4. 约分
如：5和7，7和9，14和15都是互质数。
返回
求两个数的最大公因数的方法有哪些？
（1）列举法；
（2）筛选法；
（3）短除法。
4. 约分
返回
什么是约分？约分的方法有哪些？
把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
（1）逐次约分法；
（2）一次约分法。
4. 约分
返回
4
5
什么是最简分数？
4. 约分
分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
分子3和分母8只有公因数1，这个分数就是
最简分数。
返回
公倍数和最小公倍数的意义是什么？
5. 通分
几个数公有的倍数，叫做它们的公倍数；其中最小的叫做它们的最小公倍数。
5的倍数有5，10，15，……
25的倍数有25，50，75，……
返回
5和25的最小公倍数是25。
求两个数的最小公倍数的方法有哪些？
5. 通分
（1）列举法；
（2）筛选法；
（3）短除法。
返回
什么是通分？
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
通分选取分母的最小公倍数作为公分母进行通分。
5. 通分
返回
将 与 通分。
小数化成分数的方法是什么？
6.分数和小数的互化
小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几……的数，可以直接写成分母是10，100，1000……的分数，再化简。
0.2=
0.13=
0.156=
返回
分数化成小数的方法是什么？
6.分数和小数的互化
（1）分母是10，100，1000，……的分数可以直接化成小数。
（2）分母不是10，100，1000，……的分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留小数位数。
返回
下面说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
（1）分子比分母大的分数一定是假分数。（ ）
（2）8kg的和1kg的一样重。（ ）
（3）大于而小于的分数只有。（ ）
（4）带分数一定大于1。（ ）
√
√
×
√
巩固练习
返回
选择。
（1）8是24和56的（ ）。
A.倍数 B.公倍数 C. 最大公因数
（2） 的分子加上12，要使分数的大小不变， 分母应（ ）。
B
C
A.加上12 B.扩大到原来的4倍
C. 扩大到原来的3倍
返回
选择。
（3）最小的假分数（ ）。
A.等于1 B.大于1 C. 小于1
（4）要使一个分数（ a和b都是非0自然数）是假分数，则（ ）。
A
C
A. ab
返回
把下面的分数约分，是假分数的化成带分数或整数。
=1
=20
返回
把下面各组分数通分，并比较大小。
（1）和
（2）和
（3）、和
=
=
=
=
=
=
=
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玲玲看一本故事书，已经看了24页，还剩72页没有看。还剩这本书的几分之几没有看？
72÷（24+72）
答：还剩这本书的没有看。
=72÷96
=
返回
有两根长度分别是24米和18米的绳子，要截成同样长的几段。每段最长是多少米？一共可以截成几段？
答：每段最长是6米，分别可以截成4段和3段。
24 18
12 9
4 3
2
3
2×3=6（米）
24÷6=4（段）
18÷6=3（段）
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课本：
第119页第6、7、8题
课后作业
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谢谢！