《各种各样的叶》教学方案
教材分析
《各种各样的叶》主要是认识植物的重要器官——叶。相对于植物的其他器官，叶的结构比较简单且材料易得，适于一年级学生学习。本课也是学生第一次接触植物器官，应注意观察方法的渗透。本课内容共包括四个环节：学生介绍自己收集的叶；学生用不同的方法观察一片叶；找叶的相同点；找叶的不同点。本课的“拓展与应用”设计了拼叶画的活动，让学生使用自己采集的叶来拼叶画，不仅可使他们对叶形的认识更加具体形象，还培养了审美情趣。
教学目标
能通过眼看、手摸、画一画、借助放大镜等方法来观察叶；
通过观察与比较，能找出叶的共同点——都具有叶片、叶脉和叶柄；
通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同；
在与同学的合作中乐于表达自己的观点，愿意倾听同学的发言。
教学重难点
【教学重点】
能通过眼看、手摸、画一画、借助放大镜等方法来观察叶；
通过观察与比较，能找出叶的共同点——都具有叶片和叶柄；
通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同。
【教学难点】
能通过眼看、手摸、画一画、借助放大镜等方法来观察叶；
通过观察与比较，能找出叶的共同点——都具有叶片和叶柄。
教学准备
教师：多媒体课件，准备常见的植物叶片。
2. 学生：采集几种植物的叶片。
教学过程
一、导入新课
【教师】同学们，在我们生活的自然界里到处是绿色的世界，今天我把这一片绿色带到了课堂上（出示植物叶片）。今天我们就来研究植物的叶。
（建议播放视频：各种各样的叶子.mp4。）
【学生】观看视频。
二、讲授新课
（一）观察叶
【教师】上课前同学们分别从不同的地方收集了各种树叶，请说一说你们是怎样收集树叶的？
【学生】回答：林子里捡到的；校园里摘的。
【教师】同学们评一评，哪一位同学的行为是对的？
【学生】得出结论：采摘花草的行为是错误的。
【教师】树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们要爱护花草树木，不能随便采摘树上的树叶。现在请同学们把捡到的树叶放在桌子上，我们来做一个小游戏，好吗？我们来比一比谁反应速度最快，小手最快，听好要求摆一摆。出示问题：你们捡了几片落叶？数一数，摆一摆，汇报数量。
【教师】巡视指导，鼓励学生独立动手分树叶。
学生活动：汇报结果。
（二）观察比较树叶
【教师】刚报了有几种树叶，那么这些叶子是同一种叶吗？为什么？请各小组同学交流讨论，然后指名汇报。
【学生】思考后回答问题。
【教师】同学们都认真地思考了，但是分得的结果是不同的，这是因为我们分类的依据不同。
【教师】总结：同一种树叶的判断：展示同一种树上收集的两片颜色、形状、大小等方面有一定差异的叶，先出示其中一片，设问：这是怎样一片叶？再出示另一片，设问：这又是怎样一片叶？两片是同一种叶吗？
【学生】表达自己的观点。
【教师】你们根据什么，说它们是同一种叶？又根据什么，才说另外的叶不属同一种类？
【学生】表达自己的观点。
【教师】总结：判断是不是同一种叶，我们主要看叶的形状，叶的边缘，叶的表面情况等。 叶的形状有很多，比如针形叶、心形叶、掌形叶、披针形叶、带形叶、卵形叶、扇形叶等等。
（三）认识叶的结构
【教师】1.这么多叶子它们身上有什么相同的地方吗？下面我们来研究叶的结构。
2.出示一片完整的叶子，仔细观察，它们是由哪几部分组成的？
【学生】表达自己的观点。
【教师】总结：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有相同的结构。大部分叶具有叶柄、叶片，叶片上还有叶脉。
（四）拼叶画活动
【教师】出示事先准备的叶片，指导学生拼叶画。
【学生】奇思妙想拼叶画。
课件14张PPT。1 各种各样的叶第一单元 校园里的植物一、课程导入绿色世界guān chá yè
观 察 叶二、观察叶三、观察比较叶yín xìng yè
银 杏 叶三、观察比较叶zǐ jīng yè
紫 荆 叶三、观察比较叶fēng shù yè
枫 树 叶三、观察比较叶 zhāng shù yè
樟 树 叶三、观察比较叶lì shù yè
栎 树 叶三、观察比较叶yáng shù yè
杨 树 叶三、观察比较叶三、观察比较叶
叶(yè)片(piàn)叶(yè)脉(mài)叶(yè)柄(bǐnɡ)四、拼叶画再见
