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那只松鼠
西师大版四年级语文上册第五单元
同学们，你们谁见过松鼠？你们喜欢松鼠吗？为什么？
有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠。那只松鼠命运如何呢？让我们一起来学习课文《那只松鼠》。
初读课文，整体感知
1.自由读课文，不认识的字、不理解的词语多读几遍，直到把课文读通、读顺。
2.再读课文，这些字和词组在文中该怎样理解。
拼命逃窜
蹑手蹑脚
活泼伶俐
逃之夭夭 随身携带
俘虏 抗拒 乞求
3. 读了课文，能说一说你读懂 了什么吗？
（1～3段）逮松鼠
（4～7段）放松鼠
（第8、第9段）惦记松鼠。
课文以“那只松鼠”为线索，可以分成三部分
体会情感 ●读读文中写“我”捉松鼠的段落，勾出描写“我”神态、动作的词以及松鼠四处逃窜的句子，你能体会到什么？
松鼠非常难捉
”我”费了九牛二虎之力才逮到小松鼠。
“东奔西跑”、“跳”、“蹿”、“神不知鬼不觉”
“蹑手蹑脚”、“直喘粗气”、“瘫坐”
●假如你是被捕捉的那只小松鼠，你会想什么？会有什么反应？
●自由读，想想你能从哪些词、句中体会到作者当时复杂的心情？
课后作业
1.工整、美观地书写生字词。
2.用“蹑手蹑脚”、“逃之夭夭”等词语造句。
拓展延伸
如果你是这只松鼠，你是会恨“我”，还是会感谢“我”呢？说说你的看法。
