二年级语文上册教案 窗前的红气球 1（冀教版）

(共11张PPT)
鲁迅
学 习 目 标
1、了解鲁迅先生的生平简历,积累文中生词.
2、有感情的朗读课文，整体把握文章思路。
3、品读优美的语段，理解文中蕴含的感情。
鲁迅简介
鲁迅(1881—1936)，文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1902年去日本学医，后弃医从文，
企图用以改变国民精神。
1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发
表中国现代文学史上第一篇白话小说
《狂人日记》，大胆揭露人吃人的封
建礼教，奠定了新文学运动的基石。
20年代陆续出版了《呐喊》《坟》
《热风》《彷徨》《野草》《朝花夕
拾》《华盖集》《华盖集续篇》等专集，表现出爱国主义和彻底革命民主主义的思想特色。其中，中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的杰作。
1936年10月19日病逝于上海。
苦心孤诣 模样 蜈蚣 惩罚
伶仃 嫌恶 可鄙 虐杀
什物 惊惶 宽恕 丫杈
shí
huáng
shù
chà
líng dīng
xián wù
bǐ
nüè
yì
mú
wú gōng
chéng
读一读
加油吧!
整体感知：
1.这篇文章回忆的是什么事情？你读了有什么感受？
2.思考：“我”对弟弟放风筝的态度是怎的？
品读课文
1、结合课文理解：看到“远处有一二处风筝浮动”，就
感到“惊异和悲哀”，“惊异”是为什么 “悲哀”是为
什么
2、文中所说的“对于精神虐杀的一幕”，具体指什么？
3、 “对于精神虐杀的一幕”，“我”是如何弥补的？
巩固练习：(根据课文填空)
1、——————憔悴可怜模样．
２、——————严冬的肃杀。
3、呆看着——————出神。
4、——————，他惊呼；——————，他高兴得跳跃。
5、———恍然大悟似的，——————。
6、论——————，论——————，都—————。
角度一：文章刻画的两个人物。
弟弟
我
神态：
动作：
心情：
探究： 1、为什么极力刻画弟弟入迷的情态？
2、如何评价“我”的行为？
见课文
角度二：我看了一本外国评论儿童的书后的反映？
沉重------希望补过--------乞求宽恕------沉重
1、可看出“我”是一个怎样的人？
2、从弟弟的反映中可看出他有什么美德？
3、在人际关系中，你会怎么处理亲人、朋友之间的
误解和冲突？
探究：
弟弟却全然忘却，毫无怨恨
严于解剖自己，严于自省，知错必改
角度三：景物描写 ？
首尾呼应：开头（由实入虚）北京的风筝------故乡的春天
结尾（由虚入实）回忆中的春天-------现实的严冬
探究：1、描写现实的严寒有什么作用？
2、描写故乡春天的美有什么用意？
浓浓的兄弟情谊!