4.4 《磁极的相互作用》 课件（13张PPT）
文档属性
| 名称 | 4.4 《磁极的相互作用》 课件（13张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-07 07:48:19 | ||
图片预览
文档简介
课件13张PPT。磁极的相互作用把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。 仔细观察磁铁静止下来的位置，发现了什么？ 实验注意事项：1、磁铁要远离铁制物体和别的磁铁。
2、如果磁铁不停的转动时，可以用手让它减缓转动速度。
3、要等磁铁静止下来，再观察记录磁铁各颜色所指的方向,将实验结果记录在报告单上。
4、科学规律不是偶然的，所以大家还要反复多做几次。把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。 仔细观察磁铁静止下来的位置，发现了什么？ 每次停下来都是一端指南，一端指北。 通过实验，我们知道磁铁能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的。于是人们把指北的磁极叫北极，指南的磁极叫南极。“北方”的英文是“North”,“南方”的英文是“South”,所以国际上通行磁铁指北的一极叫N极，指南的一极叫S极。 科学知识用“南”“北”或“S”“N”做标记。上节课，我们用字母A、B、C、D给磁铁的磁极做标记，现在还需要这样吗？可以怎么修改呢？想办法自己动手找出上节课使用的没有标识的磁铁的南北极并添加新标记。
现在我们已经给两块磁铁正确标记上了南（S）、北（N）极，想想让两块磁铁的磁极相互靠近，共有几种情况？ 实验报告单第_____组实验报告单____月____日发现的规律是：实验温馨提示！实验温馨提示！仔细观察；
小声讨论；
及时记录；
准备汇报。磁极的相互作实验结果相互吸引相互排斥相互排斥相互吸引发现的规律是：相同的磁极相互排斥，不同的磁极相互吸引。我们现在能够准确地说出，两块磁铁相互接近时，是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极间相互排斥了吗？我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。同极相斥、异极相吸。交流实验结果对于其他形状的磁铁（蹄形磁铁、环形磁铁），我们能找到它们的南极和北极吗? 课外拓展课外拓展生活中都有哪些事物运用了磁铁“同极相斥、异极相吸”的原理？
2、如果磁铁不停的转动时，可以用手让它减缓转动速度。
3、要等磁铁静止下来，再观察记录磁铁各颜色所指的方向,将实验结果记录在报告单上。
4、科学规律不是偶然的，所以大家还要反复多做几次。把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。 仔细观察磁铁静止下来的位置，发现了什么？ 每次停下来都是一端指南，一端指北。 通过实验，我们知道磁铁能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的。于是人们把指北的磁极叫北极，指南的磁极叫南极。“北方”的英文是“North”,“南方”的英文是“South”,所以国际上通行磁铁指北的一极叫N极，指南的一极叫S极。 科学知识用“南”“北”或“S”“N”做标记。上节课，我们用字母A、B、C、D给磁铁的磁极做标记，现在还需要这样吗？可以怎么修改呢？想办法自己动手找出上节课使用的没有标识的磁铁的南北极并添加新标记。
现在我们已经给两块磁铁正确标记上了南（S）、北（N）极，想想让两块磁铁的磁极相互靠近，共有几种情况？ 实验报告单第_____组实验报告单____月____日发现的规律是：实验温馨提示！实验温馨提示！仔细观察；
小声讨论；
及时记录；
准备汇报。磁极的相互作实验结果相互吸引相互排斥相互排斥相互吸引发现的规律是：相同的磁极相互排斥，不同的磁极相互吸引。我们现在能够准确地说出，两块磁铁相互接近时，是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极间相互排斥了吗？我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。同极相斥、异极相吸。交流实验结果对于其他形状的磁铁（蹄形磁铁、环形磁铁），我们能找到它们的南极和北极吗? 课外拓展课外拓展生活中都有哪些事物运用了磁铁“同极相斥、异极相吸”的原理？