人教课标版四年级语文下册一课一练第三单元综合实践活动（无答案）

第三单元综合实践活动
活动一:口语交际
口语交际要求:
介绍自己了解的有关发明创造的事例或从动植物身上得到的启示。
口语交际指导:
1.课外通过报纸、杂志、网络等搜集查找有关仿生学的资料了解科学家们都从生物身上得到过哪些启示。
2.向长辈或者老师询问一下,我们生活中使用的哪些物品是人类从生物身上得到了启示,才发明和改进的。
3.说说你发现了哪些生物的什么特点,根据这种生物的特点,你觉得能发明什么新事物来推动仿生学的发展。
4.整理你收集的资料,把你的想法和大家交流。
交流提纲:



评价:☆☆☆☆☆(自我评价,也可以请同学、老师、家长来评)
活动二:习作
习作要求:
围绕这次口语交际活动的前后见闻,以“大自然给我的启示”为主题,把见闻写下来。
习作指导:
1.我们在自然中了解到植物生长的奥秘,发现了动物奇特的本领,或者观察到了神奇的自然现象……这些内容都是写作的材料。
2.可以写在活动中的发现,把发现了什么、发现的过程、发现时的喜悦、发现后的体会和感受写清楚,也可以写活动后的心得和体会,选取感受最深的一点写详细。
3.习作是以真诚来打动人的。我们要从亲身体会和感受中流露真情,用真实的表达来打动读者。

评价:☆☆☆☆☆(自我评价,也可以请同学、老师、家长来评)
活动三:拓展阅读实践
《森林报》是苏联著名科普作家维·比安基的代表作。作者用轻快的笔调、采用报刊形式,按春、夏、秋、冬四季12个月,有层次有类别地报道森林中愉快的节日和可悲的事件,森林中的英雄和强盗,将动植物的生活表现得栩栩如生,引人入胜。作者还告诉了孩子们应如何去观察大自然,如何去比较、思考和研究大自然的方法。
读下面的内容,回答问题。
夏天,在炎热的午后,如果没有一丝小风的话,们会热得直喘气。完全无风的状态下,烟囱里的烟笔直上升,直指天空。如果风速小于每秒0.5米,我们会觉得完全无风,我们便将风力定为零级。
软风——风速每秒1至1.5米,或者每分钟60至90米,或者每小时3500至5500米。这是步行的速度,烟囱的烟柱已经倾斜。我们脸上感到清新的气流,不再喘气。我们给风力定
为一级。
轻风的速度是每秒2至3米,也就是每分钟120至180米,或者每小时7至11千米。大
约相当于人跑步的速度。树叶瑟瑟作响。我们在自己的风力记录本里给轻风定为二级。被称为微风的是风速为每秒4至5米,即每小时14.5至18千米,约相当于马匹快步小跑的速度。它使细小的树枝轻摇慢摆,欢快地推动纸做的舰船前进。我们在风力记录本中给它定义为三级。
我们在生活中可以借助哪些事物来判断风力?