第12课连词造句变化多 教案

小学三年级下册信息技术学科教学设计方案

年 级 三年级 课 题 第12课连词造句变化多 计划学时 1学时
设计者 执教者 执教日期
教学目标 1.进一步熟练汉字输入法2.培养学生的语言组织与表达能力；培养学生的想象能力3.增强学生的竞争意识
教学重难点 重点：较熟练运用词组输入法 难点：汉字词组的拼写
教学准备 用相关软件制作几个漂亮的关联词语（Flash动画）
教学设计 个性调整
一、激情导入出示漂亮的关联词语图片，“今天我们要进行一次异想天开的造句比赛，同学们要发挥自已的想象力！” 你的这些词语他们拼音你知道吗？你能保证正确吗？请与旁边同学交流词语的拼音。 二、词组输入1．要求学生将刚才讲得输入写字板。 2．用一个学生的句例让学生分析哪些地方可以运用词组输入法 3．教师要求学生通过看书，学习词语输入的技巧。三、句子输入1．给出几个字或词组让学生“串词成句”。 2．比比谁想得句子最多。三、练一练 1．在输入前或输入后，以学生编写的句子为例来分析哪些地方可以运用词组输入法，对于运用词组输入法的，要加以鼓励性评价，有意识引导学生积极运用词组输入法。 2．利用“有的……有的……还有的……”造句。四、作品展示1．挑选几幅好的作品评议：好在哪里？ 2、挑选几幅有缺陷的作品评议：哪里需要修改？五、课堂小结这节课你学到了什么？
作业布置 完成书本p35页练习1~2。
板书设计 第12课连词造句变化多
课后反思 本课在让学生进一步掌握词组输入的基础上开始学习输整段的句子，这就要求学生在这个句子中判断，那些是单个的字，那些是词可以用词组输入，用最简单的方法输入提高学生的打字速度才是本课的最终要求。






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