第9课多样的输入法 教案

小学三年级下册信息技术学科教学设计方案

年 级 三年级 课 题 第9课多样的输入法 计划学时 1学时
设计者 执教者 执教日期
教学目标 1．了解Windows自带的“写字板” 程序，并会保存文件。 2．了解在“写字板”中拼音输入的格式。3．通过学习能够让学生撑握“写字板”程序的打开与关闭4．通过学习让学生撑握文件的保存方法。5．通过学习撑握在拼音的输入方法，进一步提高汉字译拼音的能力与输入速度。6．让学生在探险的过程中，体会大自然的美，培养对探险的爱好与热爱大自然的情操。7．借助文章让学生进体会南极感受探险，并通过文章的续写，培养学生的想像力。
教学重难点 重点：?1．在进行拼音输入的过程中要空一格，并注意一般的文章格式。 2．在对写好的文章进行保存时注意方法。难点：?1．身临其境在“IE浏览器”中亲身体验神秘的南极大地。 2．对写好的的文章进行保存。
教学准备 图片 上网资料
教学设计 个性调整
课前准备1．收集关于南极的一些图片2．查找浏览南极的某些网站导入1．展示图片。2．提问这是什么地方，你认为这里是什么样的。 3．你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？ 经历探险1．出示南极探险文章。2．运用写字板。 3．把文章注上拼音，使它成为一篇拼音读物。四、身临其境启动IE浏览南极大地的网站续写故事1．让学生说说你看了文章之后发生了什么吗？2．点评学生的文档续写。 3．保存文章。六、交流小结1．辅导落后学生2．展示学生的作品 3．提问学生练习题，尝试练习 4．对学生在本课堂上的表现进行点评，并提出学习希望。
作业布置 完成书本p28页练习1。
板书设计 第9课 多样的输入法
课后反思 神秘的南极大陆一直以来一块圣地，有无数的奥秘深深地吸引着我们。在课堂上让学生欣赏了南极的漂亮图片：神秘的极光，可爱的企鹅，白茫茫的雪地，这些景象激发了学生的想象，学生们说出了很多有关南极的优秀词句。然后让学生把我们的感受写下来，让学生汉语拼音的形式记录下来。汉语拼音也是我们来学习中文输入法来找汉字的基础，经过这次练习很好地完成了我们课堂上由英文输入向汉字输入的过渡，让学生明白了汉字输入并不难，只要会拼音就可以打字。






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