第7课 感受双符号健 教案
文档属性
| 名称 | 第7课 感受双符号健 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 40.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-03-07 10:05:07 | ||
图片预览
文档简介
小学三年级下册信息技术学科教学设计方案
年 级 三年级 课 题 第7课感受双符号健 计划学时 1学时
设计者 执教者 执教日期
教学目标 知识目标:知道shift和caps lock等功能键的作用。能力目标:1.较熟练字母键的操作指法。2.学会用shift、caps lock键进行大小写切换。情感目标:培养学习英语的兴趣。
教学重难点 进一步熟练字母键的指法，学会常用功能键。
教学准备 flash苹果歌、flash ABC歌等。
教学设计 个性调整
一、活动引入1．播放flash苹果歌，让学生跟着一起唱。 2．听了这么好听苹果歌，接下来老师要大家来完成一个任务，把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来。二、输入儿歌 发现问题1．请你把下面的英语歌曲在写字板打出来，并把在打这首英语歌曲中出现的问题写出来？ Apple round,Apple red Apple juicy,Apple sweet; Apple Apple I love you, Apple sweet I love to eat!2．如果你有什么问题请写在纸上？3．提出问题：你在输入过程，遇到了什么困难？三、儿歌修改1．师：现在请同学们一起来修改刚才这首儿歌，怎么改？（网络广播展示，小写字母）2．提出问题，怎样在错误处修改呢？3．教师作总结，移动光标到要修改的地方，然后按删除键，将单字删除，最后输入新字母即可。4．保存作品。四、课外延伸先让学生听听英文儿歌，再让学生写写英文歌词，歌词不必让学生背。五、交流小结今天我们输入了一首儿歌，从中你学会了些什么？
作业布置 完成书本p22页练习1、练习2。
板书设计 第7课 感受双符号健
课后反思 在上课之前我先让学生在课本上写出英文的大小写，让学生对英文的大写先有一个基本的了解。在课堂上先让学生打出小写字母，然后让学生试试能不能打出大写字母来。有的学生进行尝试找出了方法，使用大小写锁定键。最后要让学生学会指示灯的表示含意。对于上档键，我也采用学生试打的方法，学生的兴趣很高，同时达到教学的效果。
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年 级 三年级 课 题 第7课感受双符号健 计划学时 1学时
设计者 执教者 执教日期
教学目标 知识目标:知道shift和caps lock等功能键的作用。能力目标:1.较熟练字母键的操作指法。2.学会用shift、caps lock键进行大小写切换。情感目标:培养学习英语的兴趣。
教学重难点 进一步熟练字母键的指法，学会常用功能键。
教学准备 flash苹果歌、flash ABC歌等。
教学设计 个性调整
一、活动引入1．播放flash苹果歌，让学生跟着一起唱。 2．听了这么好听苹果歌，接下来老师要大家来完成一个任务，把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来。二、输入儿歌 发现问题1．请你把下面的英语歌曲在写字板打出来，并把在打这首英语歌曲中出现的问题写出来？ Apple round,Apple red Apple juicy,Apple sweet; Apple Apple I love you, Apple sweet I love to eat!2．如果你有什么问题请写在纸上？3．提出问题：你在输入过程，遇到了什么困难？三、儿歌修改1．师：现在请同学们一起来修改刚才这首儿歌，怎么改？（网络广播展示，小写字母）2．提出问题，怎样在错误处修改呢？3．教师作总结，移动光标到要修改的地方，然后按删除键，将单字删除，最后输入新字母即可。4．保存作品。四、课外延伸先让学生听听英文儿歌，再让学生写写英文歌词，歌词不必让学生背。五、交流小结今天我们输入了一首儿歌，从中你学会了些什么？
作业布置 完成书本p22页练习1、练习2。
板书设计 第7课 感受双符号健
课后反思 在上课之前我先让学生在课本上写出英文的大小写，让学生对英文的大写先有一个基本的了解。在课堂上先让学生打出小写字母，然后让学生试试能不能打出大写字母来。有的学生进行尝试找出了方法，使用大小写锁定键。最后要让学生学会指示灯的表示含意。对于上档键，我也采用学生试打的方法，学生的兴趣很高，同时达到教学的效果。
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