苏教版六年级下册第四单元回归拓展评价单
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文档简介
第四单元回归拓展—评价单??? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
班级???????? 组名?????? 姓名????????? 时间：?? 年? 月? 日
【单元学习目标】
1.认识5个生字，会写21个生字。理解“刁难、挑剔、耍赖、震撼、烧灼、威逼”等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
3.揣摩作者的表达方法，体会文章字里行间流露的深情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。
4.通过本组课文的学习，引导学生充分读书，积累书中的美好语言，感受人物美好的情感。
重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。
2、学习作者的表达方法，体会作者的情感。
【知识建构】请同学们采用多元归纳法，以个性化地形式建构本单元知识体系。(另附白纸画出)
【问题解决】教师预设。
问题1.为什么作者对姥姥的剪纸念念不忘？
?
?
问题2. 为什么安塞腰鼓能够震撼人心？
????????????
?
【拓展训练】
一、积累花园。 1、根据所给的字样，在横线上抄录，要求书写工整美观大方。 ??? 害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
2、看拼音写词语，要求写得正确、美观。
diāo? nàn???? tiāo? tì?? shuǎ? lài?? sǎo? zi??? gāo? liang?
(??????? )??? (?????? )? (?????? )? (?????? )?? (??????? )
nèn? cǎo???? zhuài? zhe?? zhàn? lì?? zhòu? yǔ?? mò? shēng
(??????? )?? (???????? )? (?????? )? (??????? )? (??????? )
3、用“——”找出下列词语中的错别字并改正。
升旦净丑? （??? ）??? 锣鼓宣天?? （???? ）??? 维妙维肖? （???? ）
喜文乐见? （??? ）??? 粉墨登厂?? （???? ）??? 余音绕粱? （???? ）
感人杮腑? （??? ）??? 动人心舷? （???? ）???? 唱念作打? （???? ）
4、 照样子写词语 。
有声有色?? （???????????? ）?? （????????? ）? （??????????? ）
啧啧赞叹?? （???????????? ）?? （????????? ）? （??????????? ）
乐颠颠???? （???????????? ）?? （????????? ）? （??????????? ）
机灵鬼???? （???????????? ）?? （????????? ）? （??????????? ）
5、补充俗语。?
（1）上有天堂 ， （??????????? ? ）。 （2）（???????????????? ? ），桂林山水甲天下。
（3）（???????? ）自古一条道 。 （4）东北有三宝：（??????????????????????????? ??? ）
（5）请写出一个你课外积累的俗语 （???????????????????????????? ）
6、请写出你知道的民间故事 （至少3个）（?????? ???????????????????????????? ）
二、句子练习。
1、判断下列句子的修辞方法?
（1）他震撼着你，烧灼着你，威逼着你。?????????????????????? （???????????????? ）
（2）几株大树像喷泉一样开满了花。?????????????????????????? （???????????????? ）
（3）颐和园的景色如此美丽，怎能不让人流连忘返？???????????? （???????????????? ）
（4）我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”?????????????????????????????????????????????????? （???????????????? ）
2、按要求写句子。
（1）姥姥问我：“看明白了吗？”（把句子换一种说法，使意思不变。）
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）这是我见到的最漂亮的一件运动衫。（缩句）
?
（3）腰鼓发出了响声。（至少扩两处）
?
（4）公园里的松柏、杨柳、桃花等树木枝繁叶茂。（在原句上修改病句）
三、课内阅读。
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——（?????? ）的兔子，（?????? ）的兔子，（?????? ）的兔子；拉车的老牛，（?????? ）的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对（?????? ）的兔子与（????? ）的老牛充满了好感。
1、根据课文内容在括号里填上适当的词语。
2、文中的破折号和省略号各是什么作用。
?
3、从这些牛兔图中，你能感受到什么？
4、回忆课文，请写出4个形容姥姥的剪纸的成语 ????????????????????????????????????????????
四、习作?? 在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得尊重他人，懂得了珍惜友谊，懂得了珍惜幸福……请以“我懂得了_______” 为题，写一写你长大过程中明白的某种生活道理。????????? 要求：1、将题目补充完整2、字数不少于500。
【多元评价】
自我评价
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同伴评价
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学科长评价
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小组长评价
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学术助理评价
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班级???????? 组名?????? 姓名????????? 时间：?? 年? 月? 日
【单元学习目标】
1.认识5个生字，会写21个生字。理解“刁难、挑剔、耍赖、震撼、烧灼、威逼”等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
3.揣摩作者的表达方法，体会文章字里行间流露的深情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。
4.通过本组课文的学习，引导学生充分读书，积累书中的美好语言，感受人物美好的情感。
重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。
2、学习作者的表达方法，体会作者的情感。
【知识建构】请同学们采用多元归纳法，以个性化地形式建构本单元知识体系。(另附白纸画出)
【问题解决】教师预设。
问题1.为什么作者对姥姥的剪纸念念不忘？
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问题2. 为什么安塞腰鼓能够震撼人心？
????????????
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【拓展训练】
一、积累花园。 1、根据所给的字样，在横线上抄录，要求书写工整美观大方。 ??? 害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
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2、看拼音写词语，要求写得正确、美观。
diāo? nàn???? tiāo? tì?? shuǎ? lài?? sǎo? zi??? gāo? liang?
(??????? )??? (?????? )? (?????? )? (?????? )?? (??????? )
nèn? cǎo???? zhuài? zhe?? zhàn? lì?? zhòu? yǔ?? mò? shēng
(??????? )?? (???????? )? (?????? )? (??????? )? (??????? )
3、用“——”找出下列词语中的错别字并改正。
升旦净丑? （??? ）??? 锣鼓宣天?? （???? ）??? 维妙维肖? （???? ）
喜文乐见? （??? ）??? 粉墨登厂?? （???? ）??? 余音绕粱? （???? ）
感人杮腑? （??? ）??? 动人心舷? （???? ）???? 唱念作打? （???? ）
4、 照样子写词语 。
有声有色?? （???????????? ）?? （????????? ）? （??????????? ）
啧啧赞叹?? （???????????? ）?? （????????? ）? （??????????? ）
乐颠颠???? （???????????? ）?? （????????? ）? （??????????? ）
机灵鬼???? （???????????? ）?? （????????? ）? （??????????? ）
5、补充俗语。?
（1）上有天堂 ， （??????????? ? ）。 （2）（???????????????? ? ），桂林山水甲天下。
（3）（???????? ）自古一条道 。 （4）东北有三宝：（??????????????????????????? ??? ）
（5）请写出一个你课外积累的俗语 （???????????????????????????? ）
6、请写出你知道的民间故事 （至少3个）（?????? ???????????????????????????? ）
二、句子练习。
1、判断下列句子的修辞方法?
（1）他震撼着你，烧灼着你，威逼着你。?????????????????????? （???????????????? ）
（2）几株大树像喷泉一样开满了花。?????????????????????????? （???????????????? ）
（3）颐和园的景色如此美丽，怎能不让人流连忘返？???????????? （???????????????? ）
（4）我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”?????????????????????????????????????????????????? （???????????????? ）
2、按要求写句子。
（1）姥姥问我：“看明白了吗？”（把句子换一种说法，使意思不变。）
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）这是我见到的最漂亮的一件运动衫。（缩句）
?
（3）腰鼓发出了响声。（至少扩两处）
?
（4）公园里的松柏、杨柳、桃花等树木枝繁叶茂。（在原句上修改病句）
三、课内阅读。
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——（?????? ）的兔子，（?????? ）的兔子，（?????? ）的兔子；拉车的老牛，（?????? ）的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对（?????? ）的兔子与（????? ）的老牛充满了好感。
1、根据课文内容在括号里填上适当的词语。
2、文中的破折号和省略号各是什么作用。
?
3、从这些牛兔图中，你能感受到什么？
4、回忆课文，请写出4个形容姥姥的剪纸的成语 ????????????????????????????????????????????
四、习作?? 在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得尊重他人，懂得了珍惜友谊，懂得了珍惜幸福……请以“我懂得了_______” 为题，写一写你长大过程中明白的某种生活道理。????????? 要求：1、将题目补充完整2、字数不少于500。
【多元评价】
自我评价
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同伴评价
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学科长评价
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小组长评价
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学术助理评价
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