12、半截蜡烛教案

12 半截蜡烛

教学目标：
1、读读记记“解释、负责、无奈、小心翼翼、完好无损、不惜代价、了如指掌”等词语。
2、正确、流利、有感情地分角色读课文。并能演一演。
3、体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。初步了解剧本的语言特点。
教学重点：
引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。
教学难点：
体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。
教学过程：
板块一、谈话导入
1、今天老师给大家带来一组图片，请你仔细看，看后谈谈你的感受。（PPT)
2、学生汇报感受
3、第二次世界大战，是人类历史上迄今为止规模最大、伤亡最惨重的全球性战争。第二次世界大战，在很多国家燃起战火，使人民饱受煎熬。为了保卫自己的祖国，法国的伯诺德夫人一家参加了秘密情报的传递工作。一天晚上，他们为了半截蜡烛里的秘密，与闯进屋子的德国强盗展开了一场特殊的斗争。今天这节课，我们就一起走进这个故事。---半截蜡烛
板块二、整体感知，梳理思路
1、请同学们自读导读内容，看看你能从中获取什么信息？（PPT）
（1）剧本讲了一件什么事？你最欣赏谁的语言？
（2）在分角色演一演。
（3）讨论剧本和一般写人记事的文章有什么不同。
2、（解决问题）
（1）剧本讲了一件什么事？借助故事发生的时间、事情起因、经过、结果进行述说。
（2）请再快速读文看看这个剧本与我们一般写人记事的文章，最大的不同是什么？（板书语言）这就是剧本的特点，整篇文章用语言来推进事件的发展。那么在德军点燃蜡烛后，伯诺德夫人一家跟德军展开了对话，您最欣赏谁的语言，请你从文中找一找，画出来，在边上写写体会。
板块三、分析感悟
一）通过人物语言、动作和神态感受人物性格特点
根据舞台指示中人物出场顺序交流：
1、伯诺德夫人
指名读出语言。
①从伯诺德夫人的语言中你感悟到她是一个怎样的人？（机智勇敢）
怎么说才能转移注意力，从哪个字眼可以看出来，试读，指名读。
还从哪里看出机智勇敢？（动作、神态）这就是剧本的特点，括号里的动作神态的提示可以帮助我们更好的分析人物。
②不动声色（冷静）想想省略号的内容，学生自由说一说。
2、杰克
①看到妈妈没有成功，杰克呢，他是怎么做的？
②体会神态“若无其事”，当时你在现场的时候能做到若无其事吗？
那你体会到杰克是一个怎样的小男孩？（勇敢）
③并说说你从什么地方体会到他的勇敢？你还看出杰克是一个怎样的人？（聪明智慧）
3、杰奎琳
妈妈哥哥的计策相继失败，保护蜡烛的任务就落在了小小的杰奎琳身上，望着越来越短的蜡烛，大家的心理紧张极了，情报的暴漏也就意味着全家生命的结束， 世界上没有什么比等待死亡更可怕了，杰奎琳是怎么怎么做的呢？指名读读。
①从杰奎琳的语言中你感受到了什么？
②真的喜欢军官吗？如果你是军官，听到杰奎琳这样跟你说，你会同意她拿走蜡烛吗？
二）体会人物的爱国情怀
1、绝密情报终于没有暴露，联络站没有遭到破坏，他们一家也得就了。同学们，是谁保住了联络站，挽救了一家人？
全家人都为了保住联络站做出了贡献，小女儿杰奎琳起了关键作用。
2、一家人中你最欣赏谁？
杰奎琳的成功也离不开妈妈的功劳。妈妈一直教育孩子（PPT出示蜡烛重要）
3、你体会到什么？爱国（板书）
板块四、总结延伸
1、小组合作演绎伯诺德夫人一家与德国鬼子英勇斗争的一段。
2、推荐阅读《生死攸关的烛光》
3、了解剧本的一些特点。