《我最好的老师》教学设计

21*我最好的老师
学习目标
1.正确认读“出人意料、侃侃而谈、目瞪口呆、深信不疑、饶有趣味、想方设法”等生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文中富有深刻启示的句子。
2.把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。初步树立不迷信书本、不迷信权威的科学态度，形成独立思考、独立判断的能力。
3. 通过文章对比阅读的方式了解本文写法上的特色。
学习重难点
理解怀特森老师独特、个性的教学方法，认同独立思考和科学的质疑精神；了解本文写法上的特色。
学习课时
1课时
学习流程
板块一 整体感知，认识“最好的老师”
新课导入
（板书）最好的老师
1.谈话：同学们，你们觉得最好的老师应该是怎样的？
预设：热爱学生、知识渊博、和蔼可亲、孩子王……
2.揭示课题：这些的确都是一个好老师应该具备的特质，今天就让我们跟随著名作家大卫.欧文去认识他眼中最好的老师！（板书：我）
3.齐读课题：《我最好的老师》
自学
默读课文，画出文中概括写怀特森老师特点的句子。
（三）检查预习：
出示词语：颅骨、真伪、驳倒、糊弄、出人意料、侃侃而谈、目瞪口呆、深信不疑、想方设法、饶有趣味、终身受益、猫猬兽
自己读、指名读正音、齐读
（四）交流问题
1.出示句子：
他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。（齐读）
2.出人意料是什么意思呢？（做出超出人们意料之内的事情。）
板块二 研读课文，寻找“出人意料”的举动
（一）这位老师究竟有哪些出乎意料的举动呢？
请同学们默读课文1-5自然段,找出有关怀特森先生出人意料举动的语句,想想在当时的孩子眼中，这是一位怎么样的老师？
（二）交流
1.我们全都得了零分。2.猫猬兽的一切都是故意编造的。3.零分将记录到成绩单。
预设：古怪、欺骗、过分、无理取闹、令人气愤、不可理喻（适时板书）
（三）是啊，这些都出乎我们的意料，这是一个无理取闹、不可理喻，背离传统的老师，怪不得
——（引读）不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？
1.朗读句子：谁能读出“我们”的气愤？（指名读）
2.这几位同学强烈地表达了自己的不满，那让我们一起来试一试。（齐读）
（四）小结过渡：
这样的老师怎么会是最好的老师呢？一定是这个题目搞错了，应该是我最坏（讨厌）的老师，你们觉得能不能改?
板块三 走进“最好的老师”，体会写作手法
（一）同学们都说不能改，那就必须说出你们的依据来。
1.请同学们浏览课文的5-8自然段，找出怀特森先生是最好的老师的依据，说说你的理由。
2.同桌交流
3.集体反馈
（二）对比阅读，体会写法
1.听完同学们的发言，老师感觉这位有个性的怀特森老师就在眼前，作者把怀特森先生写得如此有血有肉，人物形象如此饱满，你们发现写法上的秘诀了吗？
学生交流，师适当指导
2.请同学们阅读魏巍的《我的老师》，读完后与本文进行对比，同样是写老师的文章，这两篇在写法上有什么异同？
共同点
不同点
《我最好的老师》
大卫·欧文
《我的老师》
魏巍
3.小组合作
组内讨论交流自己的想法，统整表格。
4.集体交流
（三）课堂总结
我们可以用不同的方法把老师写得活灵活现，有血有肉。在以后的习作中，可以借鉴这两篇文章的写法，让人物在你的笔下栩栩如生。
21、《我最好的老师》学习单
1.请同学们阅读魏巍的《我的老师》，读完后与本文进行对比，同样是写老师的文章，这两篇在写法上有什么异同？
共同点
不同点
《我最好的老师》
大卫·欧文
《我的老师》
魏巍
2.小组合作
组内讨论交流自己的想法，统整表格。
我的老师
——魏巍
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有—次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由地就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么?”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？