苏教版小学语文六年级 上册期末综合试题检测（无答案）

六年级语文期末检测试题(苏教版)
总分110
题号
一
二
三
四
总分
得分
积累与运用。（30分）
1.看拼音写词语（9分）
lián??dāo??? hūn??yōnɡ?? ?nüè??shā??? quán??hénɡ? ?rónɡ??qià??
( ) ( ) ( ) ( )( )
kuān?? Shù piān??pì???? wū??rǔ?????? bō???li??
( ) ( ) ( ) ( )
2、把成语补充完整。（8分）?
锣鼓（???）天 感人（???）（???）（???）牵（??）绕?（???）（???）脱（???）而出?大名（???）（???）神（???）莫（???）（???）（???）古今
3、在下面括号里填上带有“风”字的词语，不要重复。（4分）?
(???????)化雨???(???????)习习?????(???????)凛冽????(???????)送爽(???????)怒号???(???????)骤雨?????(???????)劲草????(???????)细雨
4、按要求完成下面的句子。(2+2+2=6分)
　　(1)、通过体育锻炼，使我的体质增强了。(在原句上修改病句)
　　(2)、生活在海边农村的闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。(缩写句子)
　　____________________________________________
　　(3)、叔叔对我说：“等到了秋天，我请你到我家的果园摘桃子。”(改为转述句)_____________________________________
5、照样子，把句子补充完整。（3分）
生命的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一片白云，我将尽力去装点蓝天：如果我___________????????_，我将____________?????????????????___；___________??______，_____________________?????
二、根据课文内容填空（14分）
（1）本学期，我们通过读书认识了爱国科学家____________；爱国工程师____________；爱国作家_____________；爱国音乐家_____________；鞋匠的儿子____________。其中你最佩服的人是__________________，因为____________________________________。
（2）陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“?????????????????，???????????????。”；他强调知识与实践的关系是“??????????????????，????????????????????????。”??????（3）“每一个舞姿都___________，每一个舞姿都___________，每一个舞姿都是________________。每一个舞姿都使人_____________________，使人_______________。”读了这段话我们感受到了安塞腰鼓的________________，课文主要运用了________表达方式来突出这个特点。
（4）《轮椅上的霍金》这篇课文主要向我们介绍了 国著名科学家史蒂芬·霍金，他被称为“????????? ?”，他撰写的科学著作???????????? ??在全世界拥有无数的读者。????????（5）《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼在一首词中写道的：??????????????? ，????????????????????? ?。
???（7）“那里的天比别处的更可爱，空气是那么?????? ???，天空是那么?????? ???，使我总想?????????????，表示我???????????????????。”从这句体会出草原天的特点是????????????????。
三、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。
短文1（10分）
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
1、詹天佑在开凿居庸关隧道时采用 的办法，原因是 ；在开凿八达岭隧道时采用 ，原因是 。（4分）
2、看看下面的图，想想它们分别代表哪处山岭，填写在图下括号内，然后在图上画出詹天佑开凿隧道的示意图。（4分）
（ ） （ ）
3、从文中画横线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写2个。（2分）


短文2（10分）
雪
大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。
1、照样子写出四个你课外积累的词语。（2分）
毛茸茸 （ ） （ ） （ ）（ ）
2、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了（ ）(2分) 　　　　
3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)（2分）

4、选择正确的答案序号，写在括号里。（2分）
　　（1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（ ）。
　 A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇
　　（2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。
　 　A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近
5、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。（2分）
短文3（16分） 他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（3分）
2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（3分）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。（2分）
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 　　　　 。（2分）
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（4分）
四、习作 （ 30分）
读了上文，你有没有想起给你留下深刻印象的老师呢？他（她）又做了什么事情让你难忘呢？请根据这样的话题写一篇作文，表达真情实感，题目自定。