岭南版美术二年级2-4恐龙回来了教学设计
课 时：一课时
课 类：造型.表现
教学用具：课件、彩色笔等
学生用具：铅笔、彩色笔、画图本等
课题
恐龙回来了
单元
2
学科
美术
年级
2
教学目标
1.知识与技能：能选择合适的绘画材料 ,发挥探究能力和想象能力,运用合适的表达方法塑造不同造型特点的恐龙世界
2.过程与方法：运用铅笔和彩色画笔，描画不同造型特点的恐龙，鼓励学生大胆想象，以具像与抽象的表现方法，创作出优秀的作品。
3.情感、态度与价值观：感知恐龙的不同形态，发展形象思维，引领孩子们走进远古时代，了解地球的发展进程,为创作想象画奠定是是基础。
重点
通过以动物的童话为主题,运用线、形、色手绘创作恐龙世界的想象画,培养学生的想象力和表现力
难点
在想象画中,画面主体与背景的关系
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
影片导入
欣赏感受
新授新知
巡回指导
播放PPT幻灯片,让学生欣赏动画片<<恐龙回来了>>感受侏罗纪时期恐龙主宰世界时,那种气势磅礴的震撼.
老师引导:
恐龙是远古时期的爬行动物，主宰地球超过1亿6000万年，约6500万年前灭绝。
思考：恐龙有哪些特征呢？
恐龙的分析:
1、他们都有不同形状椭圆的头部基本形
2、不同名称的恐龙，有着不同的身体外形，肥大的躯体、粗大的尾巴、长长的颈部以及长长的、有力的四肢。
今天，我们只能靠地表以下残存的恐龙化石，来模拟远古时期恐龙的形态。
中国的常州有一座恐龙园，里面有多副恐龙骨架的展示
在公园里或者一些建筑物中，都会有恐龙的雕塑。
玩具商也看到了其中的商机，研发出许许多多的恐龙玩具。
在这些玩具中，有角龙、霸王龙、翼手龙。梁龙、雷龙、结龙、蛇颈龙等。
思考：你还知道恐龙的哪些知识？与同学们分享一下你对恐龙的认识。
霸王龙 :
凶残的肉食兽，长着锋利的尖牙,那血盆大口透露出好斗的本性，能激起学生关于恐龙时代的联想。
腕龙:
长着长长的脖子，能采食高大树木上的果实.
角龙:
头上长有细长的角。三角龙是角龙的一种，它的鼻子上有一只角，像犀牛，眼睛上有两只角，又像牛,这三只角都有一米长，是它们打架的有力武器。
结龙:
自卫能力很强，全身覆盖着坚硬的鳞甲，零甲上有许多排列整齐的突起，这种构造不仅可以保护身体，也可以使身体运动起来更灵活。
棘龙:
脊背上由大板块排列组合,像房屋的瓦顶。
蛇颈龙:
有些长着锋利的牙齿，为的是捕食其他鱼类。博板龙是最长的蛇颈龙。
翼手龙:
翅膀有利爪成了它们的一大特点。
教师演示恐龙的画法:
先画出基本型，然后涂色。。
画法步骤:
1、画出恐龙的两翅膀。
2、画出恐龙的身体
3、画出恐龙的头和尾部。
4、画出恐龙其他部位
5、修饰
6、涂色。
注:添加背景要注意主题与背景的关系,先画什么，后画什么，被挡住的部分如何处理
学生练习:
用线描方法画一个有趣的恐龙。
要求：
1、图案涂色装饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
教师巡回指导让学生
观看视频，学习新课。
思考并回答问题。
思考问题，小组内讨论发言。
学习画恐龙的方法步骤。
认真练习。
通过观看视频资料，引领学生走进远古时代，让学生了解关于恐龙的自然科学。
恐龙是学生心目中最神奇的远古生物，它们在6500万年前从地球上神秘地销声匿迹了。激发学生探究远古时期恐龙世界的兴趣，以此培养学生的想象力和创造力。
引导学生认识和探讨恐龙的外形特点,色彩特征
引导学生进行大胆想象，恐龙的外形和色彩特征。
培养关注古生物，热爱大自然的高尚情感
作品展示与评价
评价:
1、造型是否新颖、美观、夸张、想象力丰富
2、构图是否饱满精美、线条刻画是否流畅
3、画面是否生动有趣、色彩是否艳丽
注重创作思维和表现手法的描述，注重全面的评价和鼓励。
参与作品展示与评价
注重美术术语的掌握和应用
课堂小结
通过教师演示、PPT欣赏, 让学生掌握恐龙的画法步骤.
对操作步骤进行归纳
课后延伸
找一个喜欢的恐龙玩具,绘制自己的恐龙图集。
培养学生的动手能力
课件28张PPT。第4课 恐龙回来了岭南版 二年级上新知导入新知导入思考：恐龙有哪些特征呢？新知导入新知导入新知导入新知导入新知导入思考：你还知道恐龙的哪些知识？与同学们分享一下你对恐龙的认识。新知导入新知导入新知导入新知导入新知导入新知导入新知导入新知讲解恐龙形象新知讲解绘制恐龙新知讲解恐龙形象新知讲解恐龙形象新知讲解要求：
1、图案涂色装饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。实践练习用线描方法画一个有趣的恐龙。 作品欣赏 展示与评价 作品欣赏 展示与评价 作品欣赏 展示与评价 作品欣赏 展示与评价课后延伸找一个喜欢的恐龙玩具,绘制自己的恐龙图集成。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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