六、运动与节奏（演唱）《打秋千》教案

《打秋千》教学设计
年级：一年级 下册
学科：音乐（接力出版社）
课题：《打秋千》
课型：演唱课
教学目标：
1.学唱歌曲《打秋千》，并能用圆润的声音准确演唱歌曲。
2.能够根据歌曲表现打秋千运动项目富有创造性地表演，积极地与他人合作精神。
教学重点：
能用连贯圆润的声音贯穿歌曲
教学难点：
用圆润的声音唱准六度音程
设计意图：
本课是以打秋千这项民间动感的体育项目做为主线贯穿整个课堂来设计的，通过钢琴、身体演示、视野扩展等手段来进行辅助教学，结合低年级学生的好奇、好动的特点，运用多种教学方法，培养学生良好的团结合作意识，凸显互相帮助，共同学习提高品质，提高了学生的模仿、鉴听和音乐实践能力。
教学准备：钢琴、多媒体、器材道具
教学过程：
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、组织教学
课前问好
学生回答
课堂常规教育
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
二、导入新课
1.播放潮声让学生倾听，引导学生用声音模仿潮声。
倾听潮声并模仿
用情景引入，激起学生的学习兴致，为歌曲需用连贯圆润的方式演唱打下铺垫。
2.引导学生参与摇摇床，并谈感受，引出与摇床相同节奏物体是秋千。
学生感受思考并回答
引导学生要独立思考，善于表达。
3.向学生介绍仡佬族服饰和运动会。
学生倾听，初步感知。
承上启下，引出体育项目打秋千（歌曲）进行学习活动。
三、音乐知识练习活动
出示课件“打秋千”图片引导学生发现高处用“ⅰ”与低处用“3”表示并教唱。
学生跟唱、练唱
准确演唱六度音程，能用连贯圆润的声音演唱，为学习歌曲打下铺垫。
四、歌曲学习
1.出示歌词，老师范读歌词。
学生跟读并分组赛读歌词
熟悉歌词，为学习歌曲做铺垫。
2.播放《打秋千》原唱，初步感受歌曲旋律。
学生倾听并感受
熟悉歌曲旋律，激发学习兴趣
3.再次播放《打秋千》，引导学生进一步熟悉歌曲并找一找ⅰ 3，并教唱ⅰ 3相应歌词“来嘛”。
学生思考找出并回答ⅰ 3位置并练唱歌词“来嘛”。
熟悉知识点，为学习歌曲做铺垫。
4.再一次播放《打秋千》歌曲，让学生哼唱并摇晃身体感受。
学生哼唱歌曲并摇晃身体感受荡秋千的情境。
学生进一步感受旋律，激发学习兴趣。
5.教师弹奏并教唱歌曲。
学生跟唱
指导学生准确演唱歌曲
6.教师检查学生分组试唱。
学生分小组试唱
检验学生学习的成效性
7.教师纠正学生唱得不好的地方。
学生纠正并练唱
准确练习，巩固提升。
8.播放《打秋千》原唱
学生跟唱
熟悉歌曲旋律以及歌词
9.用歌曲伴奏，指导对唱。
学生跟伴奏进行对唱练习
加强学生对歌曲的学成巩固，并让学生感受到合作的愉快，发扬团结协作的精神。
五、巩固学习
邀请学生进行情景表演唱
学生分组表演唱
学生再次对歌曲的学成巩固提升，提高学生的表演能力和表现自我的能力。
六、扩展总结（活动结束）
1.提问学生：快乐课间喜爱的游戏？
学生回答
承上启下，为扩展总结做铺垫
2.向学生扩展介绍民族运动会项目并欣赏视频。
学生倾听并观赏
了解和感受丰富多彩的民族体育运动项目，加深学生对民族体育项目的喜爱。