四年级下册语文课件-27 麋鹿 (共42张PPT)

课件42张PPT。第27课 麋 鹿语文版 四年级下册 小朋友们，你听说过“四不像”吗？你知道“四不像”指的是哪种动物吗？麋鹿新课导入 在江苏大丰麋鹿自然保护区，我们会看到一种长相奇特的动物：它的面似马非马，蹄似牛非牛，尾似驴非驴，角似鹿非鹿。你可知道，这样一种外貌奇特的珍稀保护动物有着非常传奇的经历。今天就随老师一起，去感受它的珍贵吧！ 1.会认、会写本课生字，掌握本课词语。
2.默读课文，理解课文内容。了解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。（重点）?
3.知道麋鹿是我国的一种珍稀动物，认识到保护动物、保护自然环境的重要性。（难点）目标导学知识备查我国特有的珍稀动物：
大熊猫，生活在高山有竹丛的树林中，善爬树，喜食竹类植物，亦食小动物，性温顺，自卫能力强，常受天敌伤害，仅产于我国四川西部和北部、甘肃南部、山西西南部。 扬子鳄，我国特有珍稀动物，栖息于池沼底部，以鱼、蛙、小鸟及鼠类为食，冬日蛰居穴中。为国家一级保护动物。字词学习我会写我会认【敏捷】(动作、思路等)迅速而灵敏。
【迅即】立即。
【销声匿迹】不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。
【杀戮】大量杀害。
【繁衍】逐渐增多或增广。
【颠沛流离】生活艰难，四处流浪。【悄无声息】没有一点声音、动静。
【厄运】困苦的遭遇。
【珍稀】珍贵而稀有。
【绝迹】断绝踪迹；完全不出现。
【奇特】跟寻常的不一样；奇怪而特别。
【神秘】使人摸不透的；高深莫测的。
【跋涉】爬山蹚水，形容旅途艰苦。 天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的江苏大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。课文解读 这几句写出了麋鹿的什么特点？有什么作用？ 写出了麋鹿警惕性强，动作轻快敏捷，奔跑速度快，非常可爱等特点。这样写可以吸引读者阅读的兴趣，同时引出下文。麋鹿的外形特点四不像：角似鹿 面似马 蹄似牛 尾似驴
角：长达八十厘米，每两年脱换一次
尾巴：鹿科动物最长
蹄子：宽大，常在水中行走
毛色：夏棕红色，冬脱毛后变棕色 一般雄麋鹿体重可达两百千克，角长达八十厘米，每两年脱换一次。雌麋鹿没有角，体形较小。这里用了怎样的说明方法？ 这句话运用了作比较的说明方法，通过雌麋鹿和雄麋鹿的比较，使雌麋鹿的特点显而易见。雌鹿雄鹿麋鹿群夏季的毛色冬季的毛色它们是麋鹿吗？麋鹿的生活习性食性：草食性。
生活环境：沼泽地。在水中跋涉、潜游、
觅食。（离不开水）
繁殖： 哺乳、繁殖力低。 传奇的经历 读课文第5至7自然段，为什么说麋鹿的经历充满传奇色彩呢？填写表格回答问题。黄河、长江中下游地区 黄河、长江中下游地区 北京南郊 国内 英国 祖国有麋鹿减少、销声匿迹120头中数十头被盗往欧洲惨遭厄运，几乎绝迹 400多头 39头回归祖国 为什么说江苏大丰自然保护区是麋鹿野生放养的理想场所？气候温和林茂草丰土地广阔 从此，麋鹿结束了它们近一个世纪在海外颠沛(pèi)流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。
思考：“结束”“开始”两个词用得有何妙处？ 句子把“结束”“开始”一对反义词巧妙用在其中，表明麋鹿的生活掀开了崭新的一页，它们重归故里，重回自然，回到了它们理想的归宿。表达了人们对麋鹿重返祖国怀抱万分欣喜的心情。 麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土几乎绝迹。后来，结束在海外的漂泊生活，经过长途跋涉，回归故土，回归自然。它的传奇经历就是一部血泪史。我们应该保护麋鹿，保护环境，保护大自然。课文小结板书设计 做一个出色的小导游，把麋鹿的特点和经历介绍给家人听。
课后作业学习必须与实干相结合。
——泰戈尔课后题参考答案1.默读课文，想想课文介绍了麋鹿的哪些特点。
参考答案：(1)麋鹿外形奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称做“四不像”；麋鹿是一种草食性哺乳动物，雄麋鹿体形大，角比较长，雌麋鹿没有角，体形较小；麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷，常在水中站立、跋涉、觅食。
（2）麋鹿的自然繁殖力很低：雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个半月，每胎仅产一仔。2.为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”？课文有关这一部分内容写得条理清楚，说说是按什么顺序写的。
参考答案：麋鹿在我国出现最早(早在三千多年前)，但后来销声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了一百二十只麋鹿。随后，数十头被盗往欧洲。1900年，最后一群麋鹿惨遭侵略者的偷盗、杀戮。1986年重归故乡，并在祖国的土地上茁壮成长。由此可知，这部分内容是按时间的先后顺序写的。3.读下面一段话，想象所描绘的场面。
天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……
参考答案：天色微明，一群麋鹿走向水塘，忽听人声，后立即遁入草丛。