《大鹿》
教材选接力出版社小学二年级下册
一、教学内容:
1、学唱歌曲《大鹿》。2、歌表演《大鹿》。
二、教学目标:
1、情感态度与价值观：通过学习歌曲，教育学生要勇敢、团结友爱、乐于助人。
2、知识与技能：指导学生有感情的演唱歌曲《大鹿》。
3、过程与方法：演唱歌曲、律动、歌表演，让学生在教学创编实践中感受到愉悦。
三、教学重难点:
1、重点：指导学生用富有感情的声音演唱《大鹿》，为歌曲动表演。
2、难点：唱准前八后十六节奏以及一字二音。
四、教学课时：一课时。
五、教具：多媒体、钢琴、表演中所需的道具、头饰。
六、教材分析：
《大鹿》是一首童话色彩的法国儿童歌曲。F大调。旋律明快、跳跃、节奏简洁。第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。
七、教学过程
（一）、导入：
1.导语：今天小兔过生日，想邀请大家到它家里参加生日聚会，同学们想不想去？让我们跟着欢快的音乐一起出发吧！教师带动孩子们跟随音乐做简单律动。
(教师用《大鹿》伴奏录一段出发的音乐:今天我们很开心，受到小兔的邀请。穿过大山游过小河就到她家里。穿过穿过这山洞，游过游过这小溪，突然发现彩虹大桥，大门紧关闭。熟悉伴奏同时引入故事情景)
师：原来去小兔的家要经过一条神秘的彩虹桥，只有把这条音乐节奏打准确了，神秘的彩虹桥才会出现：（引入故事，解决节奏难点）
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2.师：同学们真棒，都念准确了！美丽的彩虹桥出现啦！小兔说“哎呀！看我这什么记性，我生日怎么能少了我最好的朋友呢”他是谁呢？让我们一起来听一听！她们之间的音乐小故事（播放《大鹿》）
3.师：小兔的好朋友是谁啊？为什么说他是小兔的好朋友？（生：很勇敢，有爱心，救小白兔）
师：让我们用动听的歌声，有请勇敢的大鹿出场吧！
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练声，注意lu音注意嘴型。
（二）、新歌学习
1.师：你们声音实在太动听了，小鹿准备了一首歌曲做生日礼物想送给小兔，如果有你们的加入，我相信它一定很开心。
2.带学生用拍打节奏的方式诵读歌词，简单介绍2/4拍子，注重最后一句歌词后十六的教学。/
3.学唱歌曲。
（1）教师范唱，让学生打节奏感受音乐。
（2）边听音乐边找出哪一句是小鹿说的话，哪一句是小兔说的话，带感情的教唱，前面两句唱得要轻快，有弹性，后面两句要唱得急速，体现紧张的心情。
（3）师：被猎人追赶的时候，小兔子和大鹿的心情是怎样的？（紧张、着急）在我们紧张的时候就会重复说话（介绍反复记号）那我们把小兔和大鹿说的话都反复唱一遍。
出示反复记号口诀：一对好兄弟，
小眼圆圆滴，唱好好表现，来回唱两遍。
通过形象语言，让孩子们更容易记住反复记号。
（4）分组代表小兔和大鹿来唱
（5）请同学们有感情的将歌曲完整的唱一遍。
（三）、创编表演
运用动画，引导孩子们模仿创编动作。
表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。
（四）、课堂小结
师：现在让我们把这首歌送给小兔做生日礼物吧。看他们多么有爱，大鹿不但勇敢，也很有爱心，而小兔也知道感恩，那我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，学习它的勇敢和有爱心的精神，要互帮互助。
课件16张PPT。<<大鹿>>今天我生日2/4 兔儿 兔儿 |快开 门我来| 给你 过生 | 日 - || 去我家可得经过一条神秘的彩虹桥,只有把下面的节奏念准确,彩虹桥才会出现哦! 欢迎你们，快请进吧!哎呀！看我这记性，怎么能把我最重要的好朋友给忘了呢？老师：学生：让我们用动听的声音，有请勇敢的大鹿登场吧！<<大鹿>> 你们声音真动听， 我给小兔准备一首歌曲作为生日礼物。想请你们跟我一起唱给小兔听，它一定很开心!
大鹿恶||?：????：||?（反复记号）
一对好兄弟，小 眼圆圆滴，
唱歌好表现，来回唱2遍。 小兔子：害怕 紧张大鹿：着急地一字多音恶小兔子：紧张大鹿：着急地大鹿：很悠闲再见
