人教部编版三年级下册语文课件：9课 古诗三首(共30张PPT)

课件30张PPT。9.《古诗三首》教学难点：
借助注释理解诗意，了解三首古诗分别描写了哪个传统节日及其习俗，体会诗歌所表达的情感，激发和培养学习古诗的兴趣。教学目标：
会认“屠、苏”等7个生字，会写“旧、符”等12个生字，会写“旧书、符号”等词语。教学重点：
有感情地朗读课文，背诵课文。默写《清明》。新课导入：古诗是我们民族文化的瑰宝，寥寥数字，却饱含着作者深厚的思想感情。一首好诗，蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，能让人回味无穷。今天，让我们一起欣赏三首写中国传统节日的古诗，去感受一下诗中描写的节日景象及蕴含的情感。?会认的字：屠苏魂牧酒tú sū hún mù jiǔ xiōng 倍兄bèi 会写的字：旧符魂欲牧何酒借独兄异佳爆竹 屠苏 千门万户
旧符 时节 断魂 酒家
异乡 茱萸 牧童 词语积累： 作者介绍： 王安石（1021—1086）
字介甫，号半山，抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家。宋神宗时被任命为宰相。创立新法，改革旧政，史称“王安石变法”。文学上的主要成就为诗文方面，为“唐宋八大家”之一。主要作品：有《泊船瓜洲》《伤仲永》等。课文早知道： 元 日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
元日：指农历正月初一。课文早知道： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
屠苏：屠苏草泡的酒，一般在元日饮用，据说可以祛除瘟疫。 首句紧扣题目，渲染出春节热闹欢乐的气氛。第二句描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。课文早知道： 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。 新桃换旧符：用新桃符换下旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸，是春联的前身。 第三句用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。第四句既写当时的民间风俗，又含除旧布新的意思，“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。 诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来新年，人们迎着和煦的春风开怀畅饮屠苏酒。千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节人们总要用新桃符换下旧桃符。课文早知道： 主题归纳： 这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗，摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹、饮屠苏酒、换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。全诗文笔轻快，色调明朗，通过对新年新气象的描写，寄托了诗人执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。作者介绍： 杜牧（803—852）
字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家。因其晚年居住在长安城南的樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。人称“小杜”，以别于“大杜”杜甫。与李商隐并称“小李杜”。主要作品：有《泊秦淮》《秋夕》《题乌江亭》等课文早知道： 清 明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。课文早知道： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 纷纷：形容春雨绵绵不绝的样子。欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。课文早知道： 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 借问：敬辞，用于向人打听事情。遥指：指向远方。 这两句写行人向牧童打听哪里有酒家，牧童手指杏花村作为答复。愁闷的心情再加上纷纷细雨，行路者更是千思万绪，于是想到了用酒来慰藉心中的愁绪。 诗意：清明时节，春雨绵绵不绝，路上的行人看上去都是悲伤愁苦的样子。向人打听哪里有卖酒的人家，只见牧童伸手指向远处杏花盛开的村庄。课文早知道： 主题归纳： 这首诗勾画出了清明时节细雨霏霏，扫墓的人们感念已故亲人，伤心断魂的画面，还描绘了一问一答的有趣情景。古诗第一句交代情景、环境、气氛，是“起”；第二句是“承”，写出了人物凄迷纷乱的心境；第三局是“转”，提出了如何摆脱这种心境的办法，而这就直接引出了第四句，成为整篇的精彩所在——“合”，结尾不是一览无余，索然兴尽，而是戛然而止，更耐人寻味。作者介绍： 王维 字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称“王右丞”。盛唐诗坛上极负盛名的诗人，擅长各种诗体，尤以五言律诗和绝句著称。与孟浩然齐名，合称“王孟”，有“诗佛”之称。主要作品：有《相思》《山居秋暝》《使至塞上》等九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。课文早知道：九月九日：指农历九月初九重阳节。山东：此处指华山以东。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。课文早知道：逢：遇到；遇见。佳节：这里指重阳节。 倍：加倍。“独”字点明诗人是一个人，身边没有亲人相伴。“异”字说明诗人在外地。这两个字写出了游子在异乡孤单寂寞的感受。而每到过节时，这思亲之感就愈加深切。这两句直接抒发了诗人浓浓的思乡之情。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。课文早知道：遥：远。登高：重阳节有登高的习俗。 茱萸：一种香气浓烈的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。运用想象的手法，写重阳节家乡兄弟们登高时的情景，表现出不能与之团聚，深感寂寞，倍加思亲的思想感情。这两句诗将全诗的情感推向高潮，未再直言思亲，而其情自现，给人留下想象的余地。 诗意：我一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念亲人。我想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩戴了茱萸，只是少了我一个人。课文早知道： 主题归纳： 这首诗的前两句交代了诗人初到长安的处境：在异乡，为异客，只身独处，适逢佳节，这样层层推出“思亲”的感情来。“每逢佳节倍思亲”，突出地反映了中华民族传统节日团聚的习惯和节日思亲的情感。后两句不说自己思念家乡的兄弟，而是通过想象，说家乡的兄弟们在“登高”“遍插茱萸”，来表达自己对兄弟们的思念，这正是“倍思亲”感情的深化。1.《元日》一诗中介绍了哪些春节的习俗？课文赏析：放爆竹、喝屠苏酒、换桃符。参考答案：2.《清明》中“纷纷”一词表现了怎样的意境和心境？课文赏析：“纷纷”写出了雨的特征：细雨，飘飘洒洒。清明时节，行路之人已经有不少心事，再加上身在雨中，冒雨前行，那心境就更加凄迷纷乱了。参考答案：3. 这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情境？课文赏析：这三首诗分别描写的是春节、清明节和重阳节。参考答案：总结全文： 《元日》描写了新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了诗人革新政治的思想感情，充满欢快与积极向上的奋发精神。
《清明》这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表达了诗人孤身一人的愁苦和望见酒家，想借酒消愁而期望振作起来的情感。
《九月九日忆山东兄弟》描写诗人自己独在异乡，在重阳佳节想象远方的亲人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己思亲怀乡的感情。拓展延伸：描写传统节日的诗句火树银花合，星桥铁锁开。（元宵） ——苏味道《正月十五夜》
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。（端午） ——文秀《端午》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（中秋）
——王建《十五夜望月寄杜郎中》再 见