三、音符好朋友（演唱） 音符之歌 教案

《音符之歌》
【教学内容】
桂教版小学二年级下册第三单元《音符之歌》教案设计
【教材分析】《
音符之歌》是一首活泼有趣的儿童歌曲。歌曲的歌词生动、形象，其中的“哆来咪发索拉西”既是歌词，又是唱名，不仅有利于学生对歌谱的认识和演唱，还能加深和巩固学生对音阶的记忆。从旋律方面看，歌曲曲调流畅动听，朗朗上口，易学易唱易记。
歌曲为2/4拍，由五个乐句组成的一段体结构。除少数地方音程小跳外，基本上都是上下行级进，旋律平稳流畅。第五乐句成一个结束全曲的乐句，同时也把歌曲的情绪推向了高潮。
【教学目标】
1、能够掌握歌曲中出现的音符。
2、能够自信大方，有表情的演唱《音符之歌》。
3、在学唱中感受音乐的魅力，培养学生对音乐的热爱之情。
【教学重点】
跟着老师的琴声准确唱好每个音符，并能自信大方、有表情地演唱歌曲。
【教学难点】
唱准歌曲的节奏部分；
【教具准备】
电子琴、多媒体、课件、钢片琴
【教学过程】
一、游戏兴趣引导
师：同学们，老师听说咱们是一个非常热爱观察和善于思考的班级。今天，老师带了几个小伙伴来跟大家认识。大家想知道它们都是谁吗？生:答
师：这几个小伙伴想考考大家的听力能力，看谁能最快猜到它们的名字？
师：展示钢琴片，依次敲击七种不同的声音，看哪一位同学最快能听出七种不同的音符。生：答
师：这七个小伙伴是什么样子的身份呢？
师：就在刚刚啊，热爱音乐的卡特爷爷打电话告诉我说：想邀请大家去他的音乐农场观看小动物的表演。不料，他农场里有七只小动物太贪玩了，偷偷的跑出去了，他想拜托我们去找一找它们，如果找到了帮忙把七个小动物送回去，它们可是表演队的主力呢！
二、新课教授
1、寻找小伙伴,按节奏读歌曲
师：同学们，想要成功找到它们，首先必须先知道它们七个小动物长什么样子，它们的名字分别是什么?现在让我们一起出发去寻找它们吧！（初听音乐，找朋友）
这七个小动物的名字分别是：小do、小re、小mi、小fa、小sol、小la、小si
你能依次安排好它们的顺序,并且能准确无误的分辨出它们吗？（讲解音阶的问题）
师：你们可真聪明，分辨的关系非常正确。
2、找到小伙伴，跟它做朋友
师：同学们，我们现在已经知道了它们的名字，那咱们一起去寻找它们吧，看看它们到底去哪里了呢？（复放音乐，做朋友）
师：走着走着，我们看到了距离卡特爷爷音乐农场不远处的小河边，好像有几个小动物在玩游戏，我们快去看看它们是不是我们要寻找的小动物呢？师：大家能说说看这是哪几个小动物在玩耍吗？
师：可是想通过小河见到它们，必须划船过去，可是咱们也没有船呀，正在我们绞尽脑汁的时候，突然这五个小动物发话了它们说:喂~你们是爷爷派来寻找我们的人吗？如果你们能说出我们名字，我们就借给你们小船。
/
师:它们的名字分别是（17265）你们可真厉害，顺利的找到了它们，并且还能准备无误的记住了它们的名字，我们成功的找到了五个小动物。这时候五个小动物又说话了，它们说我们本来是七个一起出来的，可是其它两个小腿跑的太快了，我们现在也没有找到它们呢！
师：同学们，我们能说出哪两个小朋友跟它们失散了吗？师：让它们五个小动物跟着我们一起去寻找小mi小fa吧！
师：走着走着遇到了大树先生，大树先生说他见过小mi小fa，但是它们两个说不能随便告诉别人它们的去处，除非你们通过大树先生的关卡就能找到它们了。师:大树先生说：它的考验就是让你们几个按照顺序赛跑，看看谁跑的更快一些？
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师：恭喜你们顺利的通过了大树先生的关卡，成功的找到了它们七个小动物，接下来咱们一起带它们回到卡特爷爷的音乐农场吧!看看它们为我们准备了什么精彩的节目？
3、学习歌曲《音符之歌》
（1）下面让我们张开可爱的小嘴跟着音乐轻轻哼唱歌曲《音符之歌》，准备好了吗？（打开课本28页）
（2）播放歌曲。
（3）同学说你们听得非常认真，这首歌曲就是刚才我们认识的七个小动物，接下来咱们用唱的方式去探索七个小动物身上的奥秘吧！看看哪一组学得最快、唱得最准确？
（4）教唱歌曲。
（5）全班有感情地的演唱。
三、知识拓展
1、选出七位同学参加音符“萝卜蹲”游戏，游戏分为三轮，规则是老师随机唱出课本中的乐句，请do.re.mi.fa.sol.la.si七位同学参加乐句蹲，听到乐句出现的音符就蹲下，看谁反应最快。每乐句结束，给相应答对的同学加分，看看是谁最后得分最多。
四、课堂小结
同学们，在音乐的世界里，一个单独的音符是无法构成美妙的音乐的，只有所有的小音符团结起来才能编制出动听的音乐。我们也要像这些音符一样，团结友爱，一起唱出最美好的歌曲。