课题
课型
新授课
教学目标
重点难点
探究影响重力大小的因素、重力的方向以及力的示意图画法。
教学方法
通过观察和实验的方法探究物体所受重力跟它的质量成正比。
通过实验和讨沦判断物体所受重力的方向。
教具
弹簧测力计、钩码若干、[、、小球、铁架台、线、烧杯、水、三角板、剪刀
教 师活动
学生活动
一
引
入
课
题
二
教
学
过
程
观看王亚平天宫授课的视频，视频中给你留下印象最深刻的是什么？宇航员回到地球上还能再给展示这一神奇的现象吗？
引入思考：
水为什么总是向低处流，跳伞运动员、陨石、雨滴、苹果为什么都不约而同落向地面？
地球上的一切物体都受到地球的吸引作用
（板书课题）
一、重力的产生：
1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
常用符号G表示重力。
重力的施力物是谁？受力物又是谁？
2.生活中常把物体受到重力的大小简称为物重。
注意：生活中人们常说的物体重并不是物理学上的物重。
二、重力的大小：[来源:学。科。网Z。X。X。K]
1.物体重力的大小可以用弹簧测力计来测量。
教师示范用弹簧测力计测物体重力的方法。
2. 想一想：物体所受重力的大小可能与哪些因素有关？
（科学探究）：
探究物体所受重力大小与物体质量的关系。
器材：弹簧测力计、钩码若干。
过程：改变钩码的数目，用弹簧测力计分别测出钩码所受的重力，并将各钩码的质量和所受重力的大小记录在表格相应的栏目中。
设计实验表格：
实验次数
质量m(kg)
重力G(N)
重力和质量的比值g(N/kg)
1
2
3
结论：物体所受重力大小与它的质量成正比。
用公式G = mg表示
g = 9.8 牛/千克
g的物理意义：表示质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛。[来源:学_科_网Z_X_X_K]
（粗略计算时取10 N/kg）
[例题选讲]：
例1：一个静止在水平面上的物体，其质量为30Kg ，受到重力的大小是多少？（ g=10N/kg ）
例2：若两个鸡蛋重力为1N，则每个鸡蛋质量约为多少g?（ g=10N/kg ）
三、重力的方向：
猜一猜：物体所受重力的方向是怎样的？
做一做：
通过演示课本上实验，让学生明确物体所受重力的方向总是竖直向下的。
为了说明什么是竖直向下，我们用烧杯和水来做参照的标准。
结论：物体所受重力的方向是竖直向下的
议一议：你还能设计出判断重力方向的其他方案吗？
对于可行方案教师给予充分肯定，不足的给予鼓励。
生活·物理·社会
重力的方向是竖直向下的在实际生活中有何应用？
四、重力的作用点：
视频引入：
什么是物体重心？规则物体的重心在物体的什么位置？
生活中人们又是如何利用好物体重心的？学生举例。
五、力的示意图：
在物理学中，通常把力的大小、方向和作用点称为力的三要素。
我们用什么方法来表示物体受力呢？
力的示意图：用一根带箭头的线段表示出力的三要素的图。
a.线段的起点或终点表示力的作用点。
b.箭头的方向表示力的方向。
c.箭头末端标明力的名称和力的大小。
[例题选讲]：
例3：一个静止在水平面上的物体，其质量为30Kg ，受到大小为200N，与水平地面成30°角斜向右上方的拉力，画出物体所受重力和拉力的示意图。
[巩固练习]：
画出下列各物体所受重力的示意图。
观察flash视频，思考一下问题：
①从大坝流下的水为什么能发电？
②举高的重锤为什么能将桩打入地下？
六、重力势能：物体由于被举高而具有的能量
被举高的物体在下落过程中能对其它物体做功，而具有重力势能
弹性势能和重力势能统称为势能。[来源:Zxxk.Com]
七：课堂小结：[略]
观察图片和视频，展开讨论，分析并得出结论。
地球对物体有吸引作用
地球 物体
练习使用弹簧测力计测量物体所受的重力，并正确读数，记录数据。
猜想：可能与物体的质量有关
根据所提供的器材设计一个简易实验
进行实验，验证自己的猜想是否正确
小组交流探究结果
注意计算题的解题要求
体验竖直方向是与水平面垂直，与斜面不垂直
学生讨论其他方案
检查墙壁是否竖直、窗台是否水平等（重垂线）
电风扇底盘
载重卡车
杂技表演
……
[来源:学_科_网]
学生注意观察老师画图的步骤
学生动手画力的示意图
被举高的物体具有能量
列举物体具有重力势能的事例
观看flash视频材料-空间站内失重现象（根据时间安排）
三、思考与作业
假如有一天地球上所有物体所受重力突然消失，将会出现什么样的情景？想得越广越好，并和同学们进行交流。
四
教
学
后
记
§8.2重力 力的示意图
1、“神舟号”载人飞船上了太空后，则当飞船在月球降落后，其受到月球的吸引力是地球上的1/6，若宇航员的质量为60kg，那么宇航员在月球上受到的吸引力大约 。
2、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称同一物体的质量和重量，称量结
果是（ ）
A.天平、弹簧测力计称的都不同 B. 天平、弹簧测力计称的都相同
B.天平称的不同、弹簧测力计称的相同 D.天平称的相同、弹簧测力计称的不同
3、某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10N，则物体的重力 （ ）
一定大于10N B.一定小于10N
C.一定等于10N D.以上判断均不正确
4、关于重力说法正确的是（ ）
A.物体所受重力大小可以用天平测量 B.物体重力大小始终是不随位置而变的
C.一切物体的重心都在物体上 D. 南极的生物受到的重力方向是竖直向下的
5、下列哪个物体所受的重力接近于0.1N（ ）
A.一支铅笔 B.一升水 C.一张课桌 D.一台电视机
6、关于物体的重心，下列说法不正确的是（ ）
均匀直棒的重心在棒的中心处
不均匀物体重心的位置，除跟物体的形状有关，还跟物体的质量分布有关
对于形状不规则或质量分布不均匀的薄片状物体，可以通过悬挂法找到其重心位置
重力在物体上的作用点叫重心，所以重心一定在物体上
7、我们知道，物体在月球上受到的重力比在地球上受到的重力小，月球对它的表面附近的物体引力大约为地球对地面附近的物体的引力的1/6。如果摸宇航员的质量是60kg,则他登上月球后的体重和质量分别是（ ）
A.588N 60kg B. 588N 10kg C. 98N 60kg D.98N 10kg
8、.如图所示，图22-甲是某人沿斜坡滑雪的示意图，请在图22-乙中画出该人所受重力G的示意图。
课件15张PPT。苏科版物理八年级下册 第八章力§8.2 重力河水为什么 会流向低处？跳伞的人为什么
会落向地面？抛出的物体
为什么会下落？重力（G）：这种由于地球的吸引而使物体受到的力。施力物体：地球
受力物体：地球上的一切物体如何测量物体的重力？如何测量物体的重力？ 物体所受重力大小可以用弹簧测力计来测量。
当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力.重力（G）：这种由于地球的吸引而使物体受到的力。物理学中常把物体所受重力的大小简称为物重
生活中常把物体的质量的大小简称为物重 物理学中物体的重力与物体的质量这两个物理量之间是否有联系呢？探究重力大小与质量的关系分析实验数据，归纳实验结论收集证据实验结论：G=m g 意义：
它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N1、物体所受的重力大小与 物体的质量成正比重力——牛顿（N）质量——千克(kg)公式：g=9.8N/kg粗略计算可取g=10N/kg。例题选讲（1）一个静止在水平面上的物体，其质量为450g ，受到重力的大小是多少？（ g=10N/kg ）
（2）若两个鸡蛋重力为1N，则每个鸡蛋质量约为多少克?（ g=10N/kg ） 探究重力的方向物体所受重力的方向总是竖直向下的。活动思考：上述几个图中， 重垂线是利用了 原理？重力的方向总是竖直向下生活?物理力的示意图.G＝5N线段的起点箭头指向线段的长短力的三要素大小方向作用点G重力的作用点1、重心：重力的作用点
2、形状规则、密度均匀物体的重心在它
的几何中心。
一个静止在水平面上的物体，其质量为30kg，受到大小为100N的力，与地面成300角斜向右上方的拉力。
（1）求物体受到的重力的大小。
（2）画出物体所受重力与拉力的示意图。练习课堂小结重力1.重力：由于地球吸引而使物体受到的力2.重力的大小：G=mg (g=9.8N/kg)3.重力的方向：竖直向下4.重力的作用点（重心）：
规则均匀物体在几何中心力的示意图法
