五年级上册语文课件 19.天火之谜 (共47张PPT) 苏教版
文档属性
| 名称 | 五年级上册语文课件 19.天火之谜 (共47张PPT) 苏教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-03-07 20:47:41 | ||
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文档简介
课件47张PPT。19.天火之谜自学要求：（1）给课文每个自然段写上序号。
（2）自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。
（3）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。bàozhàpī（劈开）bì（雷暴）（炸弹）（枪毙）fěng（讽刺）读一读：jiēyàoshuānshidiān（拴住）（揭开）（钥匙）（钥匙）（颠倒）读一读：雷暴 劈开 毙伤 风筝 讽刺 攥住
拴着 骤然 系着 颠簸 揭开 颠倒 爆炸 钥匙 混为一谈 冷嘲热讽 不足为奇 无稽之谈 安然无恙
怒发冲冠 欣喜若狂 难以置信
混为一谈 冷嘲热讽
不足为奇 无稽之谈
安然无恙 欣喜若狂
怒发冲冠 雷电交加掺杂在一起值得病帽子讽刺考核好像同时 自由读读课文，用文中的话来概括已分好的段意：第三段（第6自然段）：富兰克林根据放电
的原理，发明了避雷针。第一段（第1自然段）：讲雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。第二段（第2~5自然段）：写富兰克林用“风筝实验”解开雷暴之谜。 地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。
频繁发生威力巨大 古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。哪些词体现出了人们对雷暴的害怕？为什么说雷暴是一种可怕的东西？它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。 那么，雷暴到底是什么呢？
这个谜团直到18世纪才被美国科 学家富兰克林解开。过渡段，承上启下思考：
雷暴真的是“上帝的怒火”吗？通读3—5节，说一说雷暴到底是什么？在文中把这句话划下来。 “风筝实验”震惊了全世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。没有根据的说法 。稽：考察
说雷暴是“上帝的怒火” 是没有科学根据的 我们知道是富兰克林通过“风筝实验”证明了雷暴是放电现象，那么他究竟是怎样思考的呢？“相同”能够和“相似”交换吗？为什么？ 富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。
从“早就”和“大胆地推测”你读出了什么？注意观察 勤于思考 这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。 你能用“不足为奇”说一句话吗？冷嘲热讽 富兰克林在研究雷暴的过程中遇到了哪些困难？ 人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。想象说话人们会说些什么呢？ 富兰克林说雷暴就是人们熟知的放电现象，这种推论在现在看来（ ），但在当时却是令人（ ）的，所以他的推论在当时的人们看来不过是（ ）。不仅一般人不相信，就连许多自称有学问的人也对他（ ）。 不足为奇 难以置信 混为一谈
无稽之谈 冷嘲热讽 富兰克林是怎样面对人们的冷嘲热讽的？他决定通过实验来揭开雷电的秘密。富兰克林并没有被人们的冷嘲热讽所吓倒，他不畏困难、坚持真理、勇于探索值得我们所有人学习！ （四人小组进行合作学习。选择你们认为最合适的词语填空，并结合课文第4自然段的相关词句，说说这样填的理由。）这是一次 的实验。（精心准备、危险、成功）这是一次精心准备的实验。 富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥住丝带。细铁丝麻绳铜钥匙丝带 吸收天电接近云层传电放电淋湿后导电安全攥住风筝 富兰克林做的是一个怎样的实验？乌云密布、雷电交加
把一只风筝放到高空，风筝上拴一根细铁丝
放风筝的线是麻绳做的，绳子下端结上一段丝带
麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙
富兰克林攥住丝带科学严谨 有人说过，了解富兰克林的“风筝实验”，你就能了解富兰克林这个人。实验做到这里，你又了解到一个怎样的富兰克林呢？ 这是一次危险的实验。 1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。一片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然， 一道闪电劈开云层，在天空划了一个 “之” 字， 接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声， 骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。 环境恶劣 当读到富兰克林用手指靠近铜钥匙时，你是怎样的心情？你从中体会到了什么？实验危险
切勿模仿 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！” 这是一次成功的实验。为什么会欣喜若狂？怎样读才能读出富兰克林的心情？
你能用欣喜若狂说一句话吗
“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。 想象一下：此时的人们又会说些什么呢？ 然而，在荣誉和胜利面前，富兰林没有停止对电学的进一步研究。
1753年，俄国著名电学家利赫曼为了验证富兰克林的实验，不幸被雷电击死，这是做电实验的第一个牺牲者。血的代价，使许多人对雷电试验
产生了戒心和恐惧。但富兰克林在死亡的威胁面前没有退缩，经过多次试验，他制成了一根实用的避雷针。他把几米长的铁杆，用绝缘材料固定在屋顶，杆上紧拴着一根粗导线，一直通到地里。当雷电袭击房子的时候，它就沿着金属杆通过导线直达大地，房屋建筑完好无损。200多年过去了, 避雷针仍然忠实地屹立在世界各地的高大建筑物上。它不知为人类避免了多少次生命和财产的损失。 富兰克林的“风筝实验”为后世做出了怎样巨大的贡献。 避雷针 你从富兰克林身上学到了什么？讨论：勇于探索、敢于实验、科学严谨、愿为科学献身的科学态度。
说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。富兰克林语：
（1）“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。”
（2）你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
（3）在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
（4）坏的习惯必须打破，好的习惯必须加以培养，然后我们才能希望我们的举止能够坚定不移始终如一地正确。
（5）保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。 真理,哪怕只见到一线,我们也不能让它的光 辉变得暗淡。
——李四光 所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。
——安格尔
成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久. ——约翰生
（2）自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。
（3）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。bàozhàpī（劈开）bì（雷暴）（炸弹）（枪毙）fěng（讽刺）读一读：jiēyàoshuānshidiān（拴住）（揭开）（钥匙）（钥匙）（颠倒）读一读：雷暴 劈开 毙伤 风筝 讽刺 攥住
拴着 骤然 系着 颠簸 揭开 颠倒 爆炸 钥匙 混为一谈 冷嘲热讽 不足为奇 无稽之谈 安然无恙
怒发冲冠 欣喜若狂 难以置信
混为一谈 冷嘲热讽
不足为奇 无稽之谈
安然无恙 欣喜若狂
怒发冲冠 雷电交加掺杂在一起值得病帽子讽刺考核好像同时 自由读读课文，用文中的话来概括已分好的段意：第三段（第6自然段）：富兰克林根据放电
的原理，发明了避雷针。第一段（第1自然段）：讲雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。第二段（第2~5自然段）：写富兰克林用“风筝实验”解开雷暴之谜。 地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。
频繁发生威力巨大 古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。哪些词体现出了人们对雷暴的害怕？为什么说雷暴是一种可怕的东西？它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。 那么，雷暴到底是什么呢？
这个谜团直到18世纪才被美国科 学家富兰克林解开。过渡段，承上启下思考：
雷暴真的是“上帝的怒火”吗？通读3—5节，说一说雷暴到底是什么？在文中把这句话划下来。 “风筝实验”震惊了全世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。没有根据的说法 。稽：考察
说雷暴是“上帝的怒火” 是没有科学根据的 我们知道是富兰克林通过“风筝实验”证明了雷暴是放电现象，那么他究竟是怎样思考的呢？“相同”能够和“相似”交换吗？为什么？ 富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。
从“早就”和“大胆地推测”你读出了什么？注意观察 勤于思考 这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。 你能用“不足为奇”说一句话吗？冷嘲热讽 富兰克林在研究雷暴的过程中遇到了哪些困难？ 人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。想象说话人们会说些什么呢？ 富兰克林说雷暴就是人们熟知的放电现象，这种推论在现在看来（ ），但在当时却是令人（ ）的，所以他的推论在当时的人们看来不过是（ ）。不仅一般人不相信，就连许多自称有学问的人也对他（ ）。 不足为奇 难以置信 混为一谈
无稽之谈 冷嘲热讽 富兰克林是怎样面对人们的冷嘲热讽的？他决定通过实验来揭开雷电的秘密。富兰克林并没有被人们的冷嘲热讽所吓倒，他不畏困难、坚持真理、勇于探索值得我们所有人学习！ （四人小组进行合作学习。选择你们认为最合适的词语填空，并结合课文第4自然段的相关词句，说说这样填的理由。）这是一次 的实验。（精心准备、危险、成功）这是一次精心准备的实验。 富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥住丝带。细铁丝麻绳铜钥匙丝带 吸收天电接近云层传电放电淋湿后导电安全攥住风筝 富兰克林做的是一个怎样的实验？乌云密布、雷电交加
把一只风筝放到高空，风筝上拴一根细铁丝
放风筝的线是麻绳做的，绳子下端结上一段丝带
麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙
富兰克林攥住丝带科学严谨 有人说过，了解富兰克林的“风筝实验”，你就能了解富兰克林这个人。实验做到这里，你又了解到一个怎样的富兰克林呢？ 这是一次危险的实验。 1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。一片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然， 一道闪电劈开云层，在天空划了一个 “之” 字， 接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声， 骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。 环境恶劣 当读到富兰克林用手指靠近铜钥匙时，你是怎样的心情？你从中体会到了什么？实验危险
切勿模仿 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！” 这是一次成功的实验。为什么会欣喜若狂？怎样读才能读出富兰克林的心情？
你能用欣喜若狂说一句话吗
“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。 想象一下：此时的人们又会说些什么呢？ 然而，在荣誉和胜利面前，富兰林没有停止对电学的进一步研究。
1753年，俄国著名电学家利赫曼为了验证富兰克林的实验，不幸被雷电击死，这是做电实验的第一个牺牲者。血的代价，使许多人对雷电试验
产生了戒心和恐惧。但富兰克林在死亡的威胁面前没有退缩，经过多次试验，他制成了一根实用的避雷针。他把几米长的铁杆，用绝缘材料固定在屋顶，杆上紧拴着一根粗导线，一直通到地里。当雷电袭击房子的时候，它就沿着金属杆通过导线直达大地，房屋建筑完好无损。200多年过去了, 避雷针仍然忠实地屹立在世界各地的高大建筑物上。它不知为人类避免了多少次生命和财产的损失。 富兰克林的“风筝实验”为后世做出了怎样巨大的贡献。 避雷针 你从富兰克林身上学到了什么？讨论：勇于探索、敢于实验、科学严谨、愿为科学献身的科学态度。
说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。富兰克林语：
（1）“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。”
（2）你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
（3）在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
（4）坏的习惯必须打破，好的习惯必须加以培养，然后我们才能希望我们的举止能够坚定不移始终如一地正确。
（5）保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。 真理,哪怕只见到一线,我们也不能让它的光 辉变得暗淡。
——李四光 所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。
——安格尔
成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久. ——约翰生