人教部编版三年级下册语文课件：18课 童年的水墨画(共19张PPT)

课件19张PPT。18.童年的水墨画教学难点：
说说诗歌描绘的画面，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福、快乐的生活。教学目标：
1.会认“墨、染”等6个生字，会写“墨、染”等11个生字，会写“水墨画、钓竿”等词语。教学重点：
1.有感情地朗读课文，背诵《溪边》。了解课文内容，联系上下文，说说诗句的意思。新课导入： 童年的生活是一幅美丽的水墨画，跳跃着自由、灵动；童年的生活是一首充满快乐的诗歌，洋溢着天真、幸福；童年的生活是一个甜美的梦，充满着想象、憧憬。下面让我们一起走进课文《童年的水墨画》，去欣赏童年生活的多姿多彩，去体验童年生活的乐趣。?作者介绍： 张继楼
1926年生，江苏宜兴人。曾任四川省作家协会理事，重庆市作家协会秘书长、副主席等职。主编儿童文学读物30多种，有多部作品获奖。作者介绍： 主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》等。会认的字：墨染碎浪溅爽mò rǎn suì jiàn làng shuǎng 会写的字：墨染腾竿葫爽浪波碎菇蘑水墨画 垂柳 钓竿

扑腾 扇动 戏耍

拨动 浪花 葫芦

松树 清爽 松针 蘑菇 词语积累： 课文早知道： 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然哗啦一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。溪 边染：用染料着色 。梳妆：梳洗打扮。 这句话用拟人和比喻的修辞手法写出了溪水的清、绿、静。 “人影”突出了溪水的“清”，“红蜻蜓”烘托了画面“静”的气氛。钓竿上立着红蜻蜓，仿佛空气都停止了流动，为下文的描写做铺垫。课文早知道： 像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。江 上 水葫芦：凤眼莲的通称。多年生草本植物，茎短，叶子卵形，叶柄中下部膨大像葫芦，花呈漏斗状，蓝紫色。戏耍：玩耍。课文早知道： 像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。江 上 “鸭群”代指一群小孩儿，“翅膀”指孩子们的胳膊。这句话形象地写出了一群孩子在水中玩耍的情景。 “你拨我溅”“笑哈哈”写出了孩子们打水仗的场面，多么快乐！课文早知道：松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。林 中 清清爽爽：指清洁凉爽。 斗笠:遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。课文早知道：松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。林 中 这句话用拟人的修辞手法形象地写出了雨后松林的干净清新。 这句话运用比喻和拟人的修辞手法形象地写出了小蘑菇的外形特征。 用比喻的修辞手法形象地描绘出了一个个头戴斗笠摘蘑菇的孩童形象。1.说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。
课文赏析： 在一条碧绿的小溪边，柳树低垂，一个小孩子正拿着钓竿钓鱼。鱼上钩了，小孩子猛地提起钓竿。望着在草地上活蹦乱跳的鱼，小孩子笑声不断。
在江上，一群孩子在水中嬉戏。突然，一个水性极好的小孩子一头扎进水中，不一会儿一阵水花溅起，从水中露出一张笑脸来。
雨后的松林里，空气格外清爽，一群头戴斗笠的小孩子正在采蘑菇。参考答案：2.联系上下文，说说下面诗句的意思。课文赏析：人坐在溪边钓鱼，人影倒映在碧绿的溪水中，从水面上看，人影就成了绿色的。
松林里采蘑菇的孩子们一个个头戴斗笠，就像一个个蘑菇一样。参考答案：◇ 人影给溪水染绿了。
◇ 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。3.“水葫芦”有什么特殊含义？课文赏析：以“水葫芦”代指小孩，说明孩子水性极好。这句话是说一个孩子钻入水中，不见了，突然出现一阵水花，他钻出水面，调皮地笑着，露出两排银牙。
参考答案：总结全文： 本文摄取了三组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。板书设计：童年的水墨画再 见