三年级上册科学实验报告单 教科版（课时不全 共20个实验）

三年级上册第1个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 观察大树 、拓印树皮
实验目的：学会拓印树皮的方法观察树干
实验器材：放大镜、铅笔、白纸、树皮
实验步骤：
1、选定校园中的一棵树，从远处观察大树的形状是怎样的，是由哪些部分组成的。
2、从近处观察树的各个部分，并观察记录。
3、找一块干净的树皮，把白纸放在上面，用铅笔进行拓印。
观察到的现象：

实验结论：
三年级上册第2个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称：观察狗尾草、比较大树和小草
实验目的：了解小草的生长特点。
实验器材：狗尾巴草
实验步骤：
1、观察狗尾巴草。（可以从狗尾草的生长环境、植株的高矮、根、茎、叶、生命周期长短等来观察。）
2、观察樟树。（可以从樟树的生长环境、植株的高矮、根、茎、叶、生命周期长短等来观察。）
3、比较樟树和狗尾巴草的相同之处及不同之处。
观察到的现象：狗尾巴草的特点是
樟树的特点是
实验结论：
大树 小草
三年级上册第3个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 观察水葫芦和金鱼藻
实验目的：通过实验了解水葫芦浮在水面上的原因
实验器材：水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸，小刀
实验步骤：
1、把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察它们在水中的样子，用简图把它们画下来。
2、用小刀剖开水葫芦的叶柄，观察叶柄的结构。
3、比较水葫芦和金鱼藻的生长需要的条件有什么相同和不同之处。
观察到的现象：
金鱼藻 在水中，水葫芦 在水面。
水葫芦叶柄的结构是
实验结论：　

水葫芦 金鱼藻
三年级上册第4个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 观察植物的叶
实验目的：认识叶的基本特征　
实验器材：各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝　
实验步骤：
1、仔细观察叶的结构
2、比较新鲜叶与落叶
3、观察同一种植物的叶，能看出叶的生长变化过程吗？
观察到的现象：

实验结论：一片完整的叶由（ ）、（ ）、（ ）组成。

三年级上册第5个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 观察蜗牛
实验目的：知道蜗牛的外形特征　
实验器材：2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝
实验步骤：
1、观察蜗牛是什么样的动物
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点
3、用简图画出蜗牛的外形
观察到的现象：
蜗牛的身体（ ），身体的外面有（ ）。
实验结论：蜗牛是软体动物，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等部分。

三年级上册第6个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 观察蜗牛
实验目的：观察蜗牛吃食物、排泄
实验器材：2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝，各种食物
实验步骤：
1、轻轻地把蜗牛放在菜叶上，静静地观察它怎样吃食物
2、轻轻地把蜗牛放到其他食物上，观察它吃这些食物吗？
3、观察蜗牛吃了食物之后，从什么地方排出粪便？它的粪便是什么样的？
观察到的现象：
蜗牛的食物有（ ），是从（ ）排泄粪便。
实验结论：蜗牛的食物有（ ），是从（ ）排泄粪便。

三年级上册第7个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 观察蚯蚓
实验目的：蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中　
实验器材：浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓
实验步骤：
1、轻轻地拿起蚯蚓，放在白纸上，用放大镜观察蚯蚓的身体。
2、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应。
3、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬。
观察到的现象：
实验结论：蚯蚓喜欢生活在（ ）环境中
三年级上册第8个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 观察蚂蚁
实验目的：了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性
实验器材：面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁
实验步骤：
1、了解蚂蚁的生活习性
2、观察蚂蚁的身体
3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”
4、交流发现
观察到的现象：
1、蚂蚁有（ ）三部分和三对（ ）。
2、蚂蚁头上长有（ ）。
实验结论： 蚂蚁的身体分为（ ）三部分，头上长有一对（ )，胸部长有三对（ ）。
三年级上册第9个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 观察金鱼
实验目的：了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性
实验器材：2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水
实验步骤：
1、了解鱼类的生活环境
2、观察金鱼的外形和运动　
3、观察金鱼的吃食和呼吸
观察到的现象：
金鱼生活在（ ），身上有（ ），用（ ）游泳，用（ ）呼吸。
实验结论： 金鱼生活在（ ），身上有（ ），用（ ）游泳，用（ ）呼吸。
三年级上册第10个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 比较硬度
实验目的：让学生知道比较材料硬度的方法。
实验器材：木条、卡纸、铁钉、塑料尺。
实验步骤：
1、先让一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺上刻画。、
2、在用卡纸在木条、铁钉、塑料尺上刻画。
观察到的现象：
金属条的划痕基本 ，木条的划痕有 ，塑料条的划痕最 。
实验结论： 最硬的 最软的 。
三年级上册第11个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 比较谁更柔韧
实验目的：1、让学生掌握比较材料柔韧的方法。
2、哪种材料韧性强。
实验器材：木条、铁片、塑料。
实验步骤：
1、出示木条、铁片、塑料条。
2、在相同宽度、厚度的木条、卡纸、铁片、塑料条上分别标出刻度，并在一段挂上一个相同的重物。
3、把木条、卡纸、铁片、塑料条的一端用重物压住、挂重物的一端伸出5厘米，10厘米，15厘米。观察弯曲的程度。
韧观察到的现象：
塑料条弯曲最 ，木条弯曲 ，金属条弯曲 。
实验结论：
物体的柔韧性与 有关。
三年级上册第12个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称:哪种材料更容易吸水、纸的观察、我们来造一张纸
实验目的：1、通过实验，学生知道纸吸水能力强。
2、学会观察纸的方法，知道纸是由纤维构成
实验器材：木片、纸片、金属片、塑料片、报纸，作业本纸，毛边纸，餐巾纸，火纸，放大镜、纸，打浆机、杯子等。
实验步骤：
1、用吸管吸水滴在木片、纸片、金属片、塑料片上，
2、观察几分钟。
3、用肉眼观察纸的表面，在用放大镜观察纸的表面
4、观察纸的折痕
5、观察撕开的纸的边缘
6、在纸面倒水，观察它的吸水性
7、把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够到处捣碎。
8、搅拌纸屑和水，调试稀浆状。
9、将纸浆在平铺棉布上，再用毛巾挤压吸水。
10、观察我们造的一张纸，它们和我们的纸相同吗？
观察到的现象：吸水性最强是 ，其次是 ，金属和塑料 ；
纸四周有 ; 纸表面 ， 的纸表面
实验结论：吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的 和 有关。
纸都有 ，但是纤维有 有 ，各不相同。
三年级上册第13个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 沉浮实验
实验目的：物体在水中的沉与浮
实验器材：材料在水中的沉与浮
实验步骤：
1、将水倒入水槽（约2／3）
2、逐个将木头、塑料、橡胶、石头、铁块等放入水中，同时观察沉浮状况。
3、分类：
观察到的现象：
、 沉到 ， 、 浮在 ， 悬浮在水中。
实验结论：不同的材料在水中的沉浮是 的，物体在水中的沉浮与材料的 有关
三年级上册第14个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 砖与陶瓷
实验目的：砖瓦和陶器、瓷器有哪些性质
实验器材：砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍铁钉或其他材料
实验步骤：
1、用小刀分别刻一刻。
2、用力弯折它们。
3、用滴管吸水分别滴入它们的表面，观察吸水情况。
4、分别将它们放入水中，观察它们的沉浮。
观察到的现象
砖和陶瓷的硬度都 ，砖的吸水性比陶瓷 ，都沉在 ，不能 曲。
实验结论：
人工材料在制作过程中会经历 ，改变材料的 。
三年级上册第15个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 水在哪个袋中
实验目的：通过比较方法认识水是什么样的
实验器材：
一些物品、液体、袋子
实验步骤：
1、用袋子把一些物品、液体装好，通过摇一摇。
2、听声音和用手去摸、闻味道、眼睛观察来分辨出水。
观察到的现象：
固体容易通过听（ ）分辨出来，液体则通过闻（ ）分辨出水。
实验结论：
水是无（ ）、无（ ）、无（ ）的透明的液体
三年级上册第16个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 观察水和食用油
实验目的：了解水和油不同的特性及流动快慢。
实验器材：
水、油、烧杯、蜡光纸、玻璃片、不同的容器
实验步骤：
1、倒一些水和油在烧杯里，用肉眼观察，闻味道；
2、把水和油滴在玻璃片和蜡光纸上；
3、把油倒进水中；
4、将水和油倒进不同的容器中。
观察到的现象：
1、油有 ，有 ，水没有 没有 ；
2、水和油滴在玻璃片不会 ；滴在蜡光纸上，水呈水 型，油会 散；
3、油 在水的上面；
4、水和油在不同的容器里都呈不同的 。
实验结论：
水和油都是 ，都会 动，油比水 ，有 。
三年级上册第17个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 谁流得更快些
实验目的：哪种液体流动的较快
实验器材：洗洁精、食用油、水或其他材料
实验步骤：
1、将玻璃板平放桌面，用吸管分别滴同样多的液体于玻璃上。
2、将玻璃支撑成斜坡，观察它们流动情况。
3、用手试一试它们的黏度。
观察到的现象：
洗洁精流动性最 ，油 ，水最 。
实验结论：
不同的液体的流动性是 的。
三年级上册第18个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 比较水的多少
实验目的：运用各种方法比较水的多少，学会用量筒来测量液体
实验器材：每组3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。
实验步骤：
1、用三个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，装不同量的水。
2、猜测哪个瓶子的水多。
3、用量筒量出各个瓶子的水量。
观察到的现象：
水在不同的容器里，水面的位置是 的，用量筒量，①号容器的体积是 毫升。 ②容器的体积是 毫升。③容器的体积是 毫升。
实验结论：
液体具有 的体积，可以用量筒 。
三年级上册第19个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 空气存在吗？比较空气和水
实验目的：：认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状
实验器材：吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯
实验步骤：
1、预备1杯水，1个装满空气的透明塑料袋，直接观察比较空气和水的特征。
2、在水槽里盛大半多的水，将吸管伸入槽底，向槽内吹气；
3、在透明塑料袋装满空气，装袋口系紧，放入水中。
4、观察生活中风流动的现象
观察到的现象：空气气泡从水里 ，装空气的塑料袋会 ；
空气和水无 、无 、隔着它们都能 对面的物体。
实验结论：空气和水都是无 、无 、透明的物体；空气比水 ；都会流动。
三年级上册第20个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 空气占据空间吗
实验目的：空气是否占据空间
实验器材：水槽、玻璃杯、纸团等。
实验步骤：
1、用水槽装好水。
2、将纸团塞紧在玻璃杯底。
3、然后将其倒扣于水中一会儿。
4、竖直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出纸团观察，观察纸团
观察到的现象：垂直取出玻璃杯后，发现纸团没有 。
实验结论： 空气要占据 。