六年级下册科学实验报告单 （湘教版）（课时不全 共8个实验）
文档属性
| 名称 | 六年级下册科学实验报告单 （湘教版）（课时不全 共8个实验） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-07 20:09:01 | ||
图片预览
文档简介
六年级下册第1个实验
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：观察化石
实验目的：通过对不同时期化石的比较，分析地球上生物是怎样变化的
实验器材：不同时期化石的录相
实验步骤：
观察不同时期化石
实验现象：
1、5亿多年前的生物化石中，只有（ ）。
距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的（ ）。
距今3.06年前的陆生脊椎动物化石中，只有（ ）。
距今1.44亿年前的生物化石中，出现了（ ）。
实验结论：
我发现生物变化规律是从（ ）到 （ ），从（ ）（ ）到（ ） ，从（ ）到（ ）。
问题讨论：
六年级下册第2个实验
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：自然选择
实验目的：通过实验，明白在绿色的草地上，绿色的昆虫更能适应环境。
实验器材：绿色短线、红色短线、白色短线、黑色短线若干。秒表
实验步骤:
将同样多的绿、白、红、黑四种颜色的短细线散落在绿色的桌布上，细线代表生活在草丛中的昆虫。我们扮演昆虫们的天敌，捡拾起来的细线就代表此昆虫被捕食了。记录一分钟内捡拾细线的数量。
实验现象：
观察到的现象：
绿色
白色
红色
黑色
实验结论：
在绿色的草地上（ ）的昆虫更适应环境。
问题讨论：
六年级下册第3个实验
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：观察人的手和黑猩猩的手
实验目的：通过对观察人的手和黑猩猩的手的比较，分析人的手和黑猩猩的手的相似之处。
实验器材：黑猩猩的视频
实验步骤：
观察人的手和黑猩猩的手
实验现象：
都有五指。
黑猩猩用草秆取食白蚁
实验结论：
人类很早就发现猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿这些动物与人有很多相似的地方，因此称它们为（ ）。
问题讨论：
六年级下册第4个实验
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：调查污染的来源
实验目的：通过调查污染的来源，让学生知道水是如何被污染的。
实验器材：
实验步骤：
采访当地政府部门。
家庭生活污染物。
采访家用物资销售部。
医院采访。
实验现象：
农药、化肥，洗涤剂等都会污染水。
实验结论：
我发现水污染来自于（ ）（ ）（ ）
问题讨论：
六年级下册第5个实验
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：清洁剂污染水造成的危害
实验目的：研究清洁剂进入水体后，对生物的影响。
实验器材：4个同样的大玻璃瓶（500毫升）；比较洁净的河水；清洁剂；量杯……
实验步骤:
将玻璃瓶清洗干净，在瓶内放入500毫升清澈河水。
将4个瓶子按顺序编号，在1~3号瓶内分别放入同一种含磷清洁剂30滴、20滴、10滴，4号瓶不放清洁剂。
盖上瓶盖，将所有的玻璃瓶放到能晒到太阳的地方。
每天观察玻璃瓶中水的颜色，做好观察记录。
实验现象：
按时认真观察，并做好观察记录。
观察记录
日期
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
5瓶
实验结论：
清洁剂会造成以下危害：排入水中不仅会严重污染水体，而且还会积累在水产物中，人吃后会出现（ ）现象。
问题讨论：
六年级下册第6个实验
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：水的净化——静置与过滤
实验目的：学会做污水净化实验。
实验器材：烧杯、污水、塑料瓶、细沙和小石子
实验步骤:
1、观察污水和自来水的不同；
2、先沉淀一段时间的污水后放入装有细沙和小石子的塑料瓶中，倒过来放，松开一丝盖子观察。
实验现象：
1、污水经过沉淀后，杯底出现了 ；
2、经过过滤后，杯口有很多 ，滴出来的水有些 。
实验结论：
污水可以净化成 水。
问题讨论：
六年级下册第7个实验
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：观察太阳系
实验目的：观察了解太阳的知识
实验器材：双筒望远镜、铁架台、硬纸板、白纸等 。
实验步骤:
把望远镜夹在铁架台上。
在硬纸板上开了一个洞后，再用它盖在望远镜上，使纸板遮住一个镜头。
将望远镜对准太阳，前后移动白纸，直到白纸上出现一个清晰的太阳的像。
把太阳的像描绘在白纸上。
千万不要用眼睛直接去观察太阳，否则会灼伤你的眼睛。
实验现象：
实验结论：
太阳是一个炽热的气体星球，它内部温度高达（ ）摄氏度，表面温度约为（ ）。太阳的体积大小相当于（ ）个地球。
问题讨论：
六年级下册第8个实验
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：热水对盐的溶解速度的影响
实验目的：通过实验，知道热水能够加快盐的溶解速度
实验器材：冷水、温水、热水、温度计、天平、盐、烧杯（3个）、秒表
实验步骤:
给烧杯分别编号为1、2、3号。并在1号烧杯加入20ml的冷水，在2号烧杯中加入20ml的温水，在3号烧杯中加入20ml的热水。
在这三个烧杯中分别加入等量的食盐。
3、静置观察，并记录好食盐完全溶解的时间。
实验现象：
编号
1
2
3
水温
盐量
完全溶解时间
实验结论：
水温对盐的溶解速度（ ）。
问题讨论：
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：观察化石
实验目的：通过对不同时期化石的比较，分析地球上生物是怎样变化的
实验器材：不同时期化石的录相
实验步骤：
观察不同时期化石
实验现象：
1、5亿多年前的生物化石中，只有（ ）。
距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的（ ）。
距今3.06年前的陆生脊椎动物化石中，只有（ ）。
距今1.44亿年前的生物化石中，出现了（ ）。
实验结论：
我发现生物变化规律是从（ ）到 （ ），从（ ）（ ）到（ ） ，从（ ）到（ ）。
问题讨论：
六年级下册第2个实验
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：自然选择
实验目的：通过实验，明白在绿色的草地上，绿色的昆虫更能适应环境。
实验器材：绿色短线、红色短线、白色短线、黑色短线若干。秒表
实验步骤:
将同样多的绿、白、红、黑四种颜色的短细线散落在绿色的桌布上，细线代表生活在草丛中的昆虫。我们扮演昆虫们的天敌，捡拾起来的细线就代表此昆虫被捕食了。记录一分钟内捡拾细线的数量。
实验现象：
观察到的现象：
绿色
白色
红色
黑色
实验结论：
在绿色的草地上（ ）的昆虫更适应环境。
问题讨论：
六年级下册第3个实验
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：观察人的手和黑猩猩的手
实验目的：通过对观察人的手和黑猩猩的手的比较，分析人的手和黑猩猩的手的相似之处。
实验器材：黑猩猩的视频
实验步骤：
观察人的手和黑猩猩的手
实验现象：
都有五指。
黑猩猩用草秆取食白蚁
实验结论：
人类很早就发现猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿这些动物与人有很多相似的地方，因此称它们为（ ）。
问题讨论：
六年级下册第4个实验
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：调查污染的来源
实验目的：通过调查污染的来源，让学生知道水是如何被污染的。
实验器材：
实验步骤：
采访当地政府部门。
家庭生活污染物。
采访家用物资销售部。
医院采访。
实验现象：
农药、化肥，洗涤剂等都会污染水。
实验结论：
我发现水污染来自于（ ）（ ）（ ）
问题讨论：
六年级下册第5个实验
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：清洁剂污染水造成的危害
实验目的：研究清洁剂进入水体后，对生物的影响。
实验器材：4个同样的大玻璃瓶（500毫升）；比较洁净的河水；清洁剂；量杯……
实验步骤:
将玻璃瓶清洗干净，在瓶内放入500毫升清澈河水。
将4个瓶子按顺序编号，在1~3号瓶内分别放入同一种含磷清洁剂30滴、20滴、10滴，4号瓶不放清洁剂。
盖上瓶盖，将所有的玻璃瓶放到能晒到太阳的地方。
每天观察玻璃瓶中水的颜色，做好观察记录。
实验现象：
按时认真观察，并做好观察记录。
观察记录
日期
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
5瓶
实验结论：
清洁剂会造成以下危害：排入水中不仅会严重污染水体，而且还会积累在水产物中，人吃后会出现（ ）现象。
问题讨论：
六年级下册第6个实验
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：水的净化——静置与过滤
实验目的：学会做污水净化实验。
实验器材：烧杯、污水、塑料瓶、细沙和小石子
实验步骤:
1、观察污水和自来水的不同；
2、先沉淀一段时间的污水后放入装有细沙和小石子的塑料瓶中，倒过来放，松开一丝盖子观察。
实验现象：
1、污水经过沉淀后，杯底出现了 ；
2、经过过滤后，杯口有很多 ，滴出来的水有些 。
实验结论：
污水可以净化成 水。
问题讨论：
六年级下册第7个实验
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：观察太阳系
实验目的：观察了解太阳的知识
实验器材：双筒望远镜、铁架台、硬纸板、白纸等 。
实验步骤:
把望远镜夹在铁架台上。
在硬纸板上开了一个洞后，再用它盖在望远镜上，使纸板遮住一个镜头。
将望远镜对准太阳，前后移动白纸，直到白纸上出现一个清晰的太阳的像。
把太阳的像描绘在白纸上。
千万不要用眼睛直接去观察太阳，否则会灼伤你的眼睛。
实验现象：
实验结论：
太阳是一个炽热的气体星球，它内部温度高达（ ）摄氏度，表面温度约为（ ）。太阳的体积大小相当于（ ）个地球。
问题讨论：
六年级下册第8个实验
小学科学实验报告单
年级 班 姓名： 成绩：
实验组别： 实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：热水对盐的溶解速度的影响
实验目的：通过实验，知道热水能够加快盐的溶解速度
实验器材：冷水、温水、热水、温度计、天平、盐、烧杯（3个）、秒表
实验步骤:
给烧杯分别编号为1、2、3号。并在1号烧杯加入20ml的冷水，在2号烧杯中加入20ml的温水，在3号烧杯中加入20ml的热水。
在这三个烧杯中分别加入等量的食盐。
3、静置观察，并记录好食盐完全溶解的时间。
实验现象：
编号
1
2
3
水温
盐量
完全溶解时间
实验结论：
水温对盐的溶解速度（ ）。
问题讨论：